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1、初中音乐优秀教案初中音乐优秀教案西风的话西风的话音乐音乐 教学设计教学设计教材分析：本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。教学目标：1、学习低音区 5、6、7、力度记号等乐理小知识。2、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。3、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力教学重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。难点：运用力度的变化有表情地歌唱。教学过程：一、激趣导入创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美你们听!（课件播放风的声音）特点请同
2、学们用声音来模仿风？用动作模仿风二、歌曲教学1、练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号师：用呜的声音唱低音的 5、6、7，教师用手风琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音， ）2、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？（平缓级进、较慢）秋天是一个美丽的季节，请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋景、对秋天的感受的词语。是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。3、复听歌曲仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来
3、。4、再听歌曲：请同学们找出歌曲中（力度记号、连音线、rit.渐强渐弱）朗读歌词5、 （1）由教师朗诵第一遍学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。6、演唱歌曲（1）学生尝试演唱歌曲 （要求：词曲结合准确无误。 ） （纠错）（2）复唱歌曲三、分组合作表现西风的话四、钢琴伴奏西风的话学生唱五、课堂小结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声，最重要的是我们学会了去发掘生活中的声源。教材分析：本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄
4、自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。教学目标：1、学习低音区 5、6、7、力度记号等乐理小知识。2、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。3、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力教学重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。难点：运用力度的变化有表情地歌唱。教学过程：一、激趣导入创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美你们听!（课件播放风的声音）特点请同学们用声音来模仿风？用动作模仿风二、歌曲教学1、练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号师：用呜的声
5、音唱低音的 5、6、7，教师用手风琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音， ）2、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？（平缓级进、较慢）秋天是一个美丽的季节，请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋景、对秋天的感受的词语。是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。3、复听歌曲仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。4、再听歌曲：请同学们找出歌曲中（力度记号、连音线、rit.渐强渐弱）朗读歌词5、 （1）由教师朗诵第一遍学生讨论：通
6、过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。6、演唱歌曲（1）学生尝试演唱歌曲 （要求：词曲结合准确无误。 ） （纠错）（2）复唱歌曲三、分组合作表现西风的话四、钢琴伴奏西风的话学生唱五、课堂小结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声，最重要的是我们学会了去发掘生活中的声源。教材分析：本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。教学目标：1、学习低音区 5、6、7、力度记号等乐理小知
7、识。2、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。3、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力教学重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。难点：运用力度的变化有表情地歌唱。教学过程：一、激趣导入创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美你们听!（课件播放风的声音）特点请同学们用声音来模仿风？用动作模仿风二、歌曲教学1、练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号师：用呜的声音唱低音的 5、6、7，教师用手风琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音， ）2、听录音范唱.（展示秋天
8、风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？（平缓级进、较慢）秋天是一个美丽的季节，请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋景、对秋天的感受的词语。是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。3、复听歌曲仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。4、再听歌曲：请同学们找出歌曲中（力度记号、连音线、rit.渐强渐弱）朗读歌词5、 （1）由教师朗诵第一遍学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。6、演唱歌曲（1）学生尝试演唱歌曲 （要求：词曲结合准确无误。 ） （纠错）（2）复唱歌曲三、分组合作表现西风的话四、钢琴伴奏西风的话学生唱五、课堂小结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声，最重要的是我们学会了去发掘生活中的声源。
