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1、小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题Unit1 one day课时7课时A.Lets learn 年级五年级主备人授课人 课型新授班级五年级教学方法交际法、游戏法 教师准备动词卡片，教学挂图 钟表学习准备学生准备本课的单词卡片学 习 目 标知识目标：1、能听、说、读、写词组：have class ,do morning exercises, playsports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂问句 When do you do morning exercises?并能做出正确的回答 At 7 oclock.能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。 情感目标：
2、教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。重 点 难 点重点重点：掌握 Lets learn 部分的单词：have class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说 When do you do morning exercises? 并回答 At 7 oclock 难点难点：do morning exercises, 及单词 exercise 的发音；根据实际情况运用句型：When do you? I usually at 学习过程 导学过程二次备课 自 主 学 习1、让学
3、生复习五年级上册第二单元的动词词组。2、让学生预习本单元 A Lets learn 部分的动词卡片。交 流 展 示一、全体学生呼英语励志口号：一、全体学生呼英语励志口号：KnowledgeKnowledge isis power.power.知识就是力量知识就是力量。 二、热身、复习：热身、复习：1、Lets do : 三、小班内查练：三、小班内查练：What day is today ?Its Monday. What do you have on Mondays？ We have English, Chineseon Mondays. 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课
4、学习目标。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容：五、导入并指导学习新的内容：学习 Lets learn（1）have class a. T: Excuse me. What time is it now? S: Its time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.1、整点 时间后面 加 o clock2、时间 表达法的 适当
5、讲解教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。并补充孩子们学的另外的学科：math, Chinese, music, science, art, PE, (2).教学 play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class?S: T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.IUsually run. When do you play sports? What do you do?S:教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。注意 exercis
6、es 的发音。（3）教学 eat breakfast eat dinner教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到 7 点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到 8:00 说：I eat dinner at 8:00 in the evening.并扩充 lunch.（4）学生听 A 部分 Lets learn 的录音，跟读。注意 usually 的发音。六、六、 小班交流展示小班交流展示 完成 Ask and write学生介绍 小组内互相讨论 ：When do you ?I at .练 习
7、拓 展练线。 1.eat dinner A.上英语课 2.go to school B.晨练 3.have English class C.做运动 4.go to bed D.吃早餐 5.do morning exercises E.吃晚饭 6.play sports F.起床 7.get up G.上床睡觉 8.eat breakfast H.上学 拓展延伸拓展延伸 1、完成相对应的配套练习。2、背过并书写四会词组。3、P5 磁带听五读五，并 会背。4、预习 P4 听五读五标汉语，查找不会的知识。板 书 设 计Unit1Unit1 ThisThis isis mymy dayday dodo
8、 morningmorning exercises?exercises?WhenWhen dodo youyou havehave EnglishEnglish class?class?PlayPlay sports?sports? I I usually.atusually.at 总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面 的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差） ， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课 后 反 思1 能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新”，2 能根据学生的学习情况结合教学内容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。不足的方面：1 情
9、景的材料不够充分。2 流程各环节的衔接不够自然。建二小学五下英语学科导学案（第 6 册）课题Unit1 one day课时7课时A. Lets talk 年级五年级主备人授课人 课型新授班级五年级教学方法合作交流法 教师准备动词卡片，教学挂图 录音机及磁带学习 准备学生准备本课的单词卡片学习 目标知识目标：能听懂会说：When do you .? I usually.并能在情境中熟练的运用。 能力目标：学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。 情感目标：养成良好的生活和学习习惯。重点 难点重点重点：掌握句型： When do you.? I usually .at .难点难点：运用 do
10、morning exercises, have English class, play sports 等造句，并能在实际情境 中运用以及 usually 的发音 学习过程导学过程二次备 课自主 学习让学生复习本单元的动词词组。 做运动 do morning exercises go to bed 吃晚饭 have English class eat breakfast 吃午饭 交流 展示一、全体学生呼英语励志口号：一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。知识就是力量。二、热身、复习。二、热身、复习。Lets sing: “Weekend” 三、小班内查练
11、：三、小班内查练：What time is it ?Its 8:30. When do you have English class on Mondays? I usually have English class at 8:30 on Mondays.四、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：五、导入并指导学习新的内容：（1）Lets try教师放 Lets try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。（2）Lets talka.学生听录音
12、，跟读 A Lets talk 的内容。国家首 字母大 写，前 面要用 介词 in.出示 Lets talk 的情境图，学生听录音并用英语记下 Pedro 和 ZhangPeng结束课时、返校和吃晚钣的时间。教师板书：ZhangPeng: When do you .?Pedro: I finish class atI go back to school atI eat dinner in Spain atb.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。 六、小班交流展示六、小班交流展示(3) Role-play四人小组进行角色扮演，有 driver
13、, cook football player, doctor 各自询问对方的 timetable。要求四人轮流问一次，完成调查表。并小组上台展示自己的完成情况：S1：What do you get up? S2: I get up at 5 oclock. 完成调查表后思考：谁的时间安排合理？(4) Task time教师可把这个内容改成：-s Mothers Day 或-s Fathers Day。让两个学生一组上台讨论双方父母的时间安排表，其他学生边听边记下所有的信息。 （注意谓语的第三人称单数形式）练习 拓展翻译下列短语。 1、起床 2、吃早餐 3、上学 4、上床睡觉 5、晨练 6、吃晚
14、饭 7、做运动 8、上英语课 拓展延伸拓展延伸1、完成相对应的配套练习。 2、帮助家长制作一张合理的时间安排表 3、P4 磁带听五读五，并会背,改写课文。 4、预习 P6 听五读五标汉语，查找不会的知识。板书 设计Unit1Unit1 ThisThis isis mymy dayday WhenWhen dodo youyou finish clas/ / go back to school / / eat dinner in Spain? ?AtAt总 结今天的学习，我学会了： 。我在 方面 的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差） ， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后 反思能把知识情景化、生活化，关注学生的学习兴趣和经验，加强教学内
