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1、互联网时代英语教学的新模式互联网时代英语教学的新模式摘要：随着科技的发展，教师在日常的教学之中需要利用互联网技术，创新英语 课堂教学，进而提高英语教学的效率。本文通过对互联网时代英语教学新模式的分析，旨 在为英语教学提供一些建议。 关键词：互联网；英语教学；新模式 一、当前英语教学中存在的问题 1.陈旧的教学观念和方法 教师是英语教学的主导，学生在英语方面的学习更是受教师的影响。通过笔者的调 查发现，虽然素质教育的口号已经提出很久，但是我国大部分地区到目前为止还是多以应 试教育为主，教师的教和学生的学基本上是以应付各种各样的考试为主，无论是教师还是 学生都忽略了英语交流沟通这个最为重要的功能。
2、 互联网时代的到来，使得学生接触到的知识丰富多彩，但是，在英语课堂上，教师 还是采用传统的“满堂灌”的教学方法，45 分钟的课堂基本上是教师一个人的“独角戏”，大 部分教师都是采用单词、句子、语法的教学方法，既单一又无趣，这种课堂的教学太过于 机械化，很容易让学生失去英语学习兴趣。 2.学生处于被动地位 教学应该是以学生为主体，教师起引导作用，但是纵观现在的英语课堂，教师占据 了主体地位，或是为了应付考试，或者为了完成教学任务，加快教学进度。很多教师在教 学的过程中，满堂灌地讲授，学生在课堂上过于被动，只需要带着耳朵听讲即可，教师既 不会和学生互动，也不会给学生讲解一些有兴趣的话题。在这样的教
3、学模式下，学生的地 位过于被动，缺乏独立思考的机会，更缺少锻炼的机会，英语学习不仅仅只是理论知识的 学习，更为重要的是实际的运用。现在国内很多英语课堂上所讲解的大部分都是理论知识， 如单词的含义、句子的结构等，却忽略了培养学生对英语的应用能力。在英语课堂上，教 师把大部分的时间用来讲解理论知识，让学生在课下进行练习，因此，英语教学问题频出。3.漠视互联网技术 互联网时代带给教学的影响是方方面面的，不仅仅是教学方法，还有教学器材等方 面，各种教学模式也层出不穷，如微课、慕课等。但是，有着繁重教学任务的英语教师大 部分选择漠视，认为互联网技术所带来的教学方法是花哨的、无用的，对学生的英语学习 并没
4、有太大的用处，不如传统教学方法的作用大。 二、英语教学新模式的运用 互联网时代的到来，给人们的生活方式带来了各种变化，在教学方面，也要不断利 用新技术开展课堂教学，对于英语教学的新模式来说更要如此。 1.打造英语教学互动的网络平台 首先要做的就是打造英语教学互动的网络平台。以往的英语课堂教学多是以教师的 “满堂灌”为主，师生之间缺乏互动，这对于英语教学是十分不利的。现在可以通过建立网 络平台，比如教师可以建立 QQ 群、微信群等，学生在英语学习过程中遇到难题可以在第 一时间发在 QQ 群和微信中，教师通过网络帮助学生解决问题，方便及时。而且，网络还 能够帮助教师加强和学生的交流沟通，了解每一位
5、学生的情况，从而能够有针对性地开展 教学。为进一步推动英语教学，学校可以开发相应的平台，将一些英语教师的教学资源放到这个平台上，还可以在上面布置相应的习题，敦促学生课余时间完成，此举能够帮助学 生进行自查，发现自身学习的不足之处。 2.采用多种教学方法开展课堂教学 互联网技术的发展，给英语教学带来了不同的教学方法。传统的教学方法使英语课 堂过于枯燥，学生在学习过程中处于被动地位，很容易失去学习兴趣，最终使英语教学事 倍功半。因此，教师可以把自己的教学内容录制成视频，方便学生在课下的时间不断回顾， 从而加深记忆。同时，还可以采用翻转课堂的教学模式，尊重学生的主体地位，提高学生 的主动性，把英语应
6、用能力的教育放置在重要位置，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。3.教师应加强对相关知识的学习 学习是一项终身事业，在互联网时代，要不断创新英语教学模式。作为教学主导的 教师必须不断加强对新知识的学习，只有这样，教师才能在时代的发展中不断充实自己， 进而在教学中摸索出新方法，推动教学的发展，提高教学效率。 互联网时代的到来，给人们的生活和观念带来了新的变化。不同的时代有不同的认 知，教育担负着教书育人的重任，应随着时代的发展而不断前进。英语教师也应该在互联 网时代背景下，不断探索新的教学模式，以推动英语教学的发展。 参考文献： 1张雪梅.网络时代英语语言教学研究J.陕西教育理论，2006（9）. 2王天昊，O 宇，喻海燕.互联网时代背景下英语语言学课程教学实践研究J.语文学刊（外语教育教学） ，2015（12）.
