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1、六年级语文上册第一单元测试六年级语文上册第一单元测试亲爱的同学们，人们常说“开卷有益”，当你展开试卷的时候，就开始了一次有益的探索，带着你的智慧和认真，去收获成功吧！一一. . 看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。（10 分）chn sh z xn li ln bo yun f zo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qun su d dn u fu xun l ln hn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二二. . 请用请用“”“”标出带点字的正确读音。标出带点字的正确读音。（3 分）澎湃（bi pi） 勉强（ qin qin） 揣着（chui chui ）摇曳（y zhui） 捕捉（
2、b p） 模样（m m ）三、三、 把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。（4 分）低（ ）浅唱 寒风呼（ ） ( )（ ）低语 倾诉（ ）肠微不足（ ） 日（ ）一日 心（ ）肉跳 魁梧（ ）黑 四四. .下面的省略号的作用是什么，请选择填空。下面的省略号的作用是什么，请选择填空。（3 分）省略号一般作用有： 表示引文的省略。 表示列举的省略。表示说话断断续续。 表示话未说完或语意未尽。1、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫回来。（ ）2、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ）3、她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗
3、棂啊”（ ）五五. .按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。（8 分）1、这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩句）_2、课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。（修改病句）。_3、小道穿过白桦林。（扩句至少扩两处）_4、总理见了我说:“你们送来的稿子,我放在最后,到时候叫你.”(去掉引号)。_六写出下列句子运用的修辞手法。六写出下列句子运用的修辞手法。 （4 分）1、小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 （ ）2、弯弯的月亮犹如一只小船。 （ ）3、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。 （ ）4、黄河掀起了万丈巨浪。 （ ）七下列句子表达错误的一项是（
4、七下列句子表达错误的一项是（ ） （2 分）A、 一夜的工作通过对比来描写周总理的工作繁重与生活简朴，宫殿式的房子与极其简单的摆设，突出了总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。B、 穷人是一篇精练的以刻画人物心理活动为主的小说。C、 穷人故事以桑娜为主，却不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题，是因为故事中的人物都是穷人，以“穷人”为题表达更准确。D、 白桦林的低语题目既是一种拟人的的手法，又表达了作者对护林工人的思念与崇敬。八按要求填空。八按要求填空。 （12 分）1、根据课文内容用简练的词语填空。（4 分）通过对第一单元的学习，我们认识了不少高尚的人：有工作 ，生活 的周总理，有 的穷人桑
5、娜和渔夫，有 的大兴安岭守林人，有 的杨震。2、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）片段中描写渔夫动作的词语有： ；描写渔夫神态的词语有： 。（2 分）（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？（2 分）。3、他一句一句地（ ），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是（ ）一遍就算了，而是一边看一边（ ），有时停笔想一想，有时问我一两句。（1）按课文内容在括号里填上合适的词语。（3 分）（2）从这个细节描写可以看出总理对待
6、工作 的态度。（1 分）六. 在原句上修改下面一段话中的错别字。（4 分）张老师以经五十多岁了，却向年青人一样朝气蓬勃。清晨，他迈着稳健的步子走向学校。夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。最近，他被评为“教育工作者”，他说：“我要把毕身的精神献给教育事业。”九，阅读（九，阅读（2020 分）分）吃西瓜（吃西瓜（1010 分）分）前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊!是个生的，黄里微微泛着白色，瓜籽也是白的，我和弟弟好失望。可是爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊!鲜红的 瓜瓤，黑
7、而饱满的瓜籽，诱人的瓜汁向外渗着，渗着。“吃吧!吃吧。 ”爸爸把鲜红的两片瓜推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃。我刚要吃，突然发现爸爸拿起一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀!”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一口，虽然清淡无味，我还是把它吃下去了。这件事过去很多天了，但我的心里依然甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。1本文是按( ) 顺序写的（2 分） 2、仿照例子，各用两个
8、字概括出每段的小标题。 （2 分）第一自然段：买瓜 第二自然段： 第三自然段： 第四自然段： 2找出“我”看爸爸吃生瓜时的心理活动的句子。 （2 分）3描写爸爸吃瓜动作的词有 :_ （2 分）4选择正确的答案画“” （2 分）“我得到了一种宝贵的东西。 ”这一种东西是：A西瓜的营养 B父子的情谊 C父亲的疼爱 D团结的力量塞特凯达斯瀑布（1010 分）分）长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾之中，感受这世外桃源的清新空气。游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。但这雄奇的景观， 在逐渐消失。20 世纪 80 年代
9、初，为了发电，瀑布上游建起一座世界上最大的水电站伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭， （ ） 在汛期， （ ） 见不到昔日雄奇的。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。游人们常常乘兴而来，失望而去。1把下面括号里正确的词语填写在横线上。 （2 分）(果然 竟然) (气魄 气势) 2在文中的括号里填上恰当的关联词语。 （1 分）3第段中画“”的句子里的破折号起到的作用是 。 （1 分）4第段
10、中画“”的句子运用了（ ）的修辞手法。 （1 分）5文中能表现出游客们十分喜爱塞特凯达斯瀑布的两个词语是（ ）和（ ） 。 （2 分）6造成大瀑布悲剧的原因是什么?请在第段中找出答案。 （3 分）第一： 第二： 第三： 九九，习作实践习作实践放飞思绪放飞思绪。(3030 分分)提示：你是否尝试，通过自己的努力给人以快乐，如：妈妈卧病在床，情绪压抑，你使她快乐起来；隔壁的爷爷孤身一人，非常寂寞，你帮他找到了生活的乐趣；好朋友之间发生了不愉快，经过你的努力，又和好如初要求：1记叙自己给别人带来快乐的亲身经历，要把自己如何通过努力使别人得到快乐的过程写具体，注意通过人物的表情、行为、语言等，表现内心
11、情感的变化。2题目：我给带来了快乐 ，或者自拟。450 字左右。第二单元测试第二单元测试一、积累与运用。一、积累与运用。 （50%）1 1看拼音写词语。看拼音写词语。 （8%）z zhu ji y shn chng shn chnhu xn sng q dng sh xio pn2 2用用“”“”选择括号里加点的字的正确读音。选择括号里加点的字的正确读音。 （4%）(1)稍稍能安慰我的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛（shng chng）满了水。(2)每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘（qio qio）望天边。(3)不过，情况不会更糟糕，因为你一定会马上提出一个扭
12、转（zhun zhun）局面的问题怎样才能变得自信。(4)比期（j q）年，朝有黧黑之色。3 3将词语补充完整。将词语补充完整。 （10%）（ ）的石头 （ ）的蓝天 （ ）的模样 （ ）的意志（ ）的源泉 （ ）的祝福 （ ）的自信 （ ）的本领展翅（ ） （ ） （ ）一（ ）二 （ ）心（ ）气东施（ ） （ ） （ ） （ ）所知 朝气（ ） （ ）4 4对号入座。对号入座。 （5%）立刻 立即 马上他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光（ ）就拉直了。一听到这个消息，他（ ）收拾行李赶往西安。火车（ ）就要开了，阿姨才匆匆赶来。期望 期待 渴望老师对学生的（ ）会变成学生对自己的信心。一个人只要有自信，就能成为他（ ）成为的那种人。5 5改写句子。改写句子。 （3%）星星在天空一闪一闪的。 （改拟人句）月亮挂在天空。 （改比喻句）难道我们能被这小小的困难吓倒吗？（改陈述句）6 6用原文文字填空。用原文文字填空。 （3%）东施效颦中，西施得的病是 ，东施学西施得病的样子，富人见了 ，穷人见了 。7 7根据课文内容填空。根据课文内容填空。 （6%）东施效颦的寓意是：
