高中历史新课程“疑难问题解决”专题研训课件:《宋明理学》

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1、中国古代儒学的新发展宋明理学浙师大附中:陈辉程 颢程 颐朱 熹陆九渊王守仁程 颢程 颐 天者,理也。(宋)程颢 程朱理学 朱熹(1130 1200) 程朱理学 字元晦,号晦庵生活于南宋时代理学的集大成者后人尊称“朱子”学生问:“昨谓未有天地之先,毕竟是先有理,如何?” 朱熹答:“未有天地之先,毕竟也只是理。有此理,便有此天地。” 学生问:“理在先,气在后?” 朱熹答:“理与气本无先后之可言,但推上去时,却如理在先,气在后相似。”朱熹朱子语类朱熹是如何来看待“理”与“气”的?程朱理学 程朱理学 格物致知:获得知识与掌握事物的规律,必须要 接触这个事物,并穷 究其事理。问:“饮食之间,孰为天理,孰

2、为人欲?” 曰:“饮食者,天理也;要求美味,人欲也。 ”曰:在天理则存天理,在人欲则去人欲。 朱熹朱子语类朱熹提出了什么思想主张?“存天理,去人欲” 程朱理学 穿衣:要颈紧、腰紧、脚紧; 说话:凡为人子弟必须低声下气,语言详缓; 读书:要端正身体面对书册,祥缓看字; 饮食:在长辈面前,必须轻嚼缓咽,不可闻饮食之声。朱熹童蒙须知 程朱理学 用理学思想重新解释大学、论语、 孟子、中庸。编著四书集注小学是事,如事君、事父兄等事。大学是发 明此事之理,就上面讲究所以事君、事父兄等事 是如何。朱文公文集陆九渊心学的开创者发明本心心即理 陆王心学 世称阳明先生生活于明代心学集大成者陆王心学 王守仁龙场悟道

3、圣人之道,吾性自足。 王阳明年谱 知行合一致良知陆王心学 王守仁心外无理鹅湖之会 朱陆之辩(1175年) 朱熹陆九渊学问需求易简功夫,从本心 上着力,不用耗费精力在前 人的注疏里探求精微。为学应格物致知,循序渐 进,广泛阅读古圣先贤的 经典。易简工夫终久大,支离事业竟浮沉。鹅湖之会 朱陆之辩(1175年) 朱熹陆九渊过分水岭有感(南宋)朱熹 地势无南北,水流有西东。欲识分时异,应知合处同。(有人问程颐:如果有妇人死了丈夫,贫穷无所依靠,可不可以再嫁?)饿死事小,失节事大。(北宋)程 颐三纲(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲)五常(仁义礼智 信五种道德准则),礼之大体。(南宋)朱 熹人生自古谁无死,

4、留取丹心照汗青。(南宋)文天祥粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 (明)于 谦苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(清)林则徐借鉴发扬?批判抛弃?中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩 论,甲方批评乙方做学问“支离”,乙方批评甲方 做学问“太简”。下列各项中,属于当时甲方代表人物主要观点的是A格物致知 B发明本心 C知行合一 D万物皆只是一个天理清风吹动旗幡,一人说是风动,一人说是幡动。禅宗六祖慧能说,不是风动,不是幡动,而是两位心动。在世界的本原问题上,与慧能的观点有相似之处的思想家是A. 孔子 B. 程颢 C. 朱熹 D. 王阳明传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。下列名 句中体现出强烈的社会责任感的有 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 鞠躬尽痒,死而后巳 位卑未敢忘忧国 天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳 为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平A. B. C. D. 为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。宋张载

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