体育教学设计－能干的小脚丫

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1、体育教学设计能干的小脚丫体育教学设计能干的小脚丫目标：、练习小脚抓（夹）东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。、促进幼儿发明性思维的发展，体验活动带来的乐趣。准备：、各种游戏资料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。、报纸若干份，印画纸、各种颜料。、录音机、磁带。过程：、开始局部（）听音乐做韵律活动。（）脚的基本动作练习。师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！（幼儿随音乐听口令做操）、基本局部（）幼儿发明性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维、练习用小脚取物品师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打算幼儿自由发明性地用小脚丫送物品。、

2、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。（）游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。、 “我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。 ”老师示范用脚撕纸。、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。（）游戏“跳纸球”师：“现在我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。 ”幼儿进行游戏。、结束局部、（）师

3、：我们的小脚今天真能干，它还会干什么呢？幼儿讨论回答。（）印画游戏幼儿印画游戏结束。目标：、练习小脚抓（夹）东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。、促进幼儿发明性思维的发展，体验活动带来的乐趣。准备：、各种游戏资料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。、报纸若干份，印画纸、各种颜料。、录音机、磁带。过程：、开始局部（）听音乐做韵律活动。（）脚的基本动作练习。师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！（幼儿随音乐听口令做操）、基本局部（）幼儿发明性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维、练习用小脚取物品师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打

4、算幼儿自由发明性地用小脚丫送物品。、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。（）游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。、 “我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。 ”老师示范用脚撕纸。、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。（）游戏“跳纸球”师：“现在我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。

5、 ”幼儿进行游戏。、结束局部、（）师：我们的小脚今天真能干，它还会干什么呢？幼儿讨论回答。（）印画游戏幼儿印画游戏结束。目标：、练习小脚抓（夹）东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。、促进幼儿发明性思维的发展，体验活动带来的乐趣。准备：、各种游戏资料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。、报纸若干份，印画纸、各种颜料。、录音机、磁带。过程：、开始局部（）听音乐做韵律活动。（）脚的基本动作练习。师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！（幼儿随音乐听口令做操）、基本局部（）幼儿发明性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维、练习用小脚取物品师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你

6、的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打算幼儿自由发明性地用小脚丫送物品。、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。（）游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。、 “我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。 ”老师示范用脚撕纸。、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。（）游戏“跳纸球”师：“现在我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。 ”幼儿进行游戏。、结束局部、（）师：我们的小脚今天真能干，它还会干什么呢？幼儿讨论回答。（）印画游戏幼儿印画游戏结束。