人教版三年级语文《风筝》的教学设计(第二课时)

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1、人教版三年级语文人教版三年级语文风筝风筝的教学设的教学设 计计( (第二课时第二课时) )人教版三年级语文风筝的教学设计(第二课时)新疆呼图壁种牛场学校 曾玲燕王慧教学目标：1.知识技能目标：读懂课文内容，能找出文中描写心情的词语、句子，体会放风筝给孩子带来的乐趣。2.情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。教学重难点：抓住描写心理的语句，体验童年生活的欢乐。教学过程1.复习导入(1).这节课我们继续学习第 10 课，齐读课题。(2).生字宝宝还记得吗？我们开火车认读。(3).看来同学们都和生字娃娃交上朋友，谁再来回顾上一节课围绕“风筝

2、”课文主要讲了哪几件事？（板书：做风筝、放风筝、找风筝）2.读中悟情，以情促读（学习第三自然段）风筝做好了，孩子们，此时此刻你们最想干什么？(1).同学们，你放过风筝吗？你是怎么放风筝的？(2).课文中的孩子们是怎样放风筝的？观看多媒体播放放风筝的动画，再默读第三自然段，用直线划出来。(3).谁来读这段话，其他同学也有任务，边听边用三角符号标描写人物动作的词。(4).多么生动的词语，作者正是通过这些动词的正确运用，把放风筝的画面生动地展现在我们眼前，这样抓住人物动作具体描写的方法，你们学会了吗？(5).风筝飞起来了，孩子们的心情怎样？请同学们快速浏览第三自然段，用波浪线画出描写孩子们心情的句子

3、。 （出示句子）如果你就是那些孩子，你们会喊什么？叫什么？（“幸福鸟” ，请你飞得更高些吧！“幸福鸟” ，你飞得好高啊！“幸福鸟” ，飞吧！飞到白云上面去吧！）(6).风筝越飞越高，我们的快乐也就越飞越高，我们的幸福也就越飞越高。那就让我们快乐、幸福地读读第三自然段。人教版三年级语文风筝的教学设计(第二课时)新疆呼图壁种牛场学校 曾玲燕王慧教学目标：1.知识技能目标：读懂课文内容，能找出文中描写心情的词语、句子，体会放风筝给孩子带来的乐趣。2.情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。教学重难点：抓住描写心理的语句，体验童年生活的欢乐。教

4、学过程1.复习导入(1).这节课我们继续学习第 10 课，齐读课题。(2).生字宝宝还记得吗？我们开火车认读。(3).看来同学们都和生字娃娃交上朋友，谁再来回顾上一节课围绕“风筝”课文主要讲了哪几件事？（板书：做风筝、放风筝、找风筝）2.读中悟情，以情促读（学习第三自然段）风筝做好了，孩子们，此时此刻你们最想干什么？(1).同学们，你放过风筝吗？你是怎么放风筝的？(2).课文中的孩子们是怎样放风筝的？观看多媒体播放放风筝的动画，再默读第三自然段，用直线划出来。(3).谁来读这段话，其他同学也有任务，边听边用三角符号标描写人物动作的词。(4).多么生动的词语，作者正是通过这些动词的正确运用，把放

5、风筝的画面生动地展现在我们眼前，这样抓住人物动作具体描写的方法，你们学会了吗？(5).风筝飞起来了，孩子们的心情怎样？请同学们快速浏览第三自然段，用波浪线画出描写孩子们心情的句子。 （出示句子）如果你就是那些孩子，你们会喊什么？叫什么？（“幸福鸟” ，请你飞得更高些吧！“幸福鸟” ，你飞得好高啊！“幸福鸟” ，飞吧！飞到白云上面去吧！）(6).风筝越飞越高，我们的快乐也就越飞越高，我们的幸福也就越飞越高。那就让我们快乐、幸福地读读第三自然段。人教版三年级语文风筝的教学设计(第二课时)新疆呼图壁种牛场学校 曾玲燕王慧教学目标：1.知识技能目标：读懂课文内容，能找出文中描写心情的词语、句子，体会放

6、风筝给孩子带来的乐趣。2.情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。教学重难点：抓住描写心理的语句，体验童年生活的欢乐。教学过程1.复习导入(1).这节课我们继续学习第 10 课，齐读课题。(2).生字宝宝还记得吗？我们开火车认读。(3).看来同学们都和生字娃娃交上朋友，谁再来回顾上一节课围绕“风筝”课文主要讲了哪几件事？（板书：做风筝、放风筝、找风筝）2.读中悟情，以情促读（学习第三自然段）风筝做好了，孩子们，此时此刻你们最想干什么？(1).同学们，你放过风筝吗？你是怎么放风筝的？(2).课文中的孩子们是怎样放风筝的？观看多媒体播放放风

7、筝的动画，再默读第三自然段，用直线划出来。(3).谁来读这段话，其他同学也有任务，边听边用三角符号标描写人物动作的词。(4).多么生动的词语，作者正是通过这些动词的正确运用，把放风筝的画面生动地展现在我们眼前，这样抓住人物动作具体描写的方法，你们学会了吗？(5).风筝飞起来了，孩子们的心情怎样？请同学们快速浏览第三自然段，用波浪线画出描写孩子们心情的句子。 （出示句子）如果你就是那些孩子，你们会喊什么？叫什么？（“幸福鸟” ，请你飞得更高些吧！“幸福鸟” ，你飞得好高啊！“幸福鸟” ，飞吧！飞到白云上面去吧！）(6).风筝越飞越高，我们的快乐也就越飞越高，我们的幸福也就越飞越高。那就让我们快乐、幸福地读读第三自然段。