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1、人教版三年级美术下册电脑美术教案人教版三年级美术下册电脑美术教案 及反思及反思电脑美术学习领域：设计应用。课时：2 课时。教学目标：1、指导学生在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采用 Windows 画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重点：采用 Windows 画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木） 。教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。课堂教学：第一节执教时间：5 月 26 日5 月 27 日一、复习导入：1、组织
2、教学，确保每台电脑能够正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。3、作品欣赏（激发学生学习兴趣） ，并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、发展阶段1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。4、学生创作。学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、
3、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。第二节执教时间：5 月 30 日5 月 31 日一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。二、出示图 1这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？2、教师演示。（1）打开画图界面，双击打开图 2
4、（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。揭示课题：今天我们来学习电脑美术设计（5）学生练习（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹” 。三、欣赏电脑美术作品（1） 、点击屏幕，播放课件（2） 、这些作品给你的感受和启发是什么？（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新” 。（4）尝试练习：下面我们用所学的知识进行练习。 （资料文件：D-神奇的电脑美术）（5）教师示范：（6）学生评价：师：你认为哪位同学的作品
5、比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？(7)学生发言，教师操作四、优秀电脑美术作品欣赏1、欣赏名家作品感受艺术家们的想象， “艺术的灵魂在于想象” ，展示“广告创意” 。2、尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。五、学生作业、教师巡视指导六、课堂小结、作业讲评1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”学生展示作品，教师简要点评。2、教师选例评论：师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？教师展示 3-4 幅代表
6、性的作业，让学生评论。札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性， ，不能把电脑美术上成信息技术课。电脑美术学习领域：设计应用。课时：2 课时。教学目标：1、指导学生在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采用 Windows 画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重点：采用 Windows 画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木） 。教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。课堂教学：
7、第一节执教时间：5 月 26 日5 月 27 日一、复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。3、作品欣赏（激发学生学习兴趣） ，并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、发展阶段1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。4、学生创作。学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老
8、师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。第二节执教时间：5 月 30 日5 月 31 日一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。二、出示图 1这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出
9、来的？制作过程复杂吗？2、教师演示。（1）打开画图界面，双击打开图 2（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。揭示课题：今天我们来学习电脑美术设计（5）学生练习（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹” 。三、欣赏电脑美术作品（1） 、点击屏幕，播放课件（2） 、这些作品给你的感受和启发是什么？（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新” 。（4）尝试练习：下面我们用所学的知识进行练习。 （资料文件：D-神
10、奇的电脑美术）（5）教师示范：（6）学生评价：师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？(7)学生发言，教师操作四、优秀电脑美术作品欣赏1、欣赏名家作品感受艺术家们的想象， “艺术的灵魂在于想象” ，展示“广告创意” 。2、尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。五、学生作业、教师巡视指导六、课堂小结、作业讲评1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”学生展示作品，教师简要点评。2、教师选例评论：师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你
11、最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？教师展示 3-4 幅代表性的作业，让学生评论。札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性， ，不能把电脑美术上成信息技术课。电脑美术学习领域：设计应用。课时：2 课时。教学目标：1、指导学生在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采用 Windows 画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。教学重点：采用 Windows 画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木） 。教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种
12、工具的使用)。教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。课堂教学：第一节执教时间：5 月 26 日5 月 27 日一、复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。3、作品欣赏（激发学生学习兴趣） ，并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、发展阶段1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。4、学生创作。学生选用自己喜
13、欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。第二节执教时间：5 月 30 日5 月 31 日一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。二、出示图 1这些作品都是在
14、名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？2、教师演示。（1）打开画图界面，双击打开图 2（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。揭示课题：今天我们来学习电脑美术设计（5）学生练习（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹” 。三、欣赏电脑美术作品（1） 、点击屏幕，播放课件（2） 、这些作品给你的感受和启发是什么？（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”
15、 。（4）尝试练习：下面我们用所学的知识进行练习。 （资料文件：D-神奇的电脑美术）（5）教师示范：（6）学生评价：师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？(7)学生发言，教师操作四、优秀电脑美术作品欣赏1、欣赏名家作品感受艺术家们的想象， “艺术的灵魂在于想象” ，展示“广告创意” 。2、尝试联想：把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。五、学生作业、教师巡视指导六、课堂小结、作业讲评1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”学生展示作品，教师简要点评。2、教师选例评论：师：“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？教师展示 3-4 幅代表性的作业，让学生评论。札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性， ，不能把电脑美术上成信息技术课。
