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1、人教版三年级数学上册优质课人教版三年级数学上册优质课三位三位 数连续进位加法数连续进位加法教学设计及反思教学设计及反思教学目标：1.使学生学会计算三位数加三位数。2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。3.使学生经历并理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学重点、难点：使学生理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学过程：一、情境导入今天老师给你们带来了两位新朋友，你们想知他们是谁吗？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。这两只小动物非常可爱，还带来了两道数学题想考考大家，看看咱们班同学以前学过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题目：39+86= 75+48
2、= （请两名同学板演） 两位数连续进位加法需要注意些什么呢？引出课题：师：看来同学们都掌握了两位数的连续进位加法，今天我们就一起来学习三位数连续进位加法（板书课题）出示学习目标生活要有目标有方向，学习也一样，要有目标 。你们有信心更好的完成本节课的学习目标吗？老师也相信你们一定会有最出色的表现。你看小蜥蜴和小青蛙也在默默地为你加油呢，你知道蜥蜴属于哪一类动物吗？（爬行类）那青蛙呢？（两栖类）老师这里有一个关于中国爬行类和两栖类动物的统计表。看大屏幕：二、新课1.根据统计图上的信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式呢？376+2842.估算同学们同桌合作，交流、讨论一下 376+284
3、的结果大约是多少。（指名）说说你是怎样估算的，结果是多少？教师小结估算方法：（大屏幕）一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。师：这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便的。3.竖式计算现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？（竖式计算）同桌交流、讨论竖式计算的方法，然后用竖式计算出376+284 的精确结果。（指名板演）学生根据自己的算式说出计算过程，三位数连续进位加法时，应该注意什么呢？指名说，教师板演：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1.齐读。4.看书 18 页，例 2.仔细阅读 18 页的内容，来巩固一下所学的
4、知识 。5.听故事，回答老师的问题：从这个故事中，你学到了哪些些数学知识？三、巩固练习现在三位数连续进位加法难不住大家了，那小蜥蜴和小青蛙还给我们带来几组有趣的数学题呢，你们想来试试做一做吗？1我早听说咱班学生不但上课纪律好、学习好，而且还特别爱劳动呢，现在我们就来帮助农民伯伯收玉米。268+452= 754+379= 194+577= 909+158=（勤劳能干 176 分）2爱劳动的孩子都有智慧，现在我们就用智慧的钥匙打开知识的锁吧。344+179= 805+136= 793+254=（最佳智慧奖459 分）3 帮小马虎改错题。 （助人为乐奖 328 分）你想知道我早上吃了多少饭吗？老师吃
5、了 109克米饭，吃了 93 克馒头，老师一共吃了多少克主食？4老师昨天上街买了一件上衣 129 元，一条裤子 187 元，一共要用多少元钱？5 拓展延伸176+459+328=四、谈收获同学们，你的收获大吗？ 把你的收获让大家分享一下吧。教学目标：1.使学生学会计算三位数加三位数。2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。3.使学生经历并理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学重点、难点：使学生理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学过程：一、情境导入今天老师给你们带来了两位新朋友，你们想知他们是谁吗？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。这两只小动物非
6、常可爱，还带来了两道数学题想考考大家，看看咱们班同学以前学过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题目：39+86= 75+48= （请两名同学板演） 两位数连续进位加法需要注意些什么呢？引出课题：师：看来同学们都掌握了两位数的连续进位加法，今天我们就一起来学习三位数连续进位加法（板书课题）出示学习目标生活要有目标有方向，学习也一样，要有目标 。你们有信心更好的完成本节课的学习目标吗？老师也相信你们一定会有最出色的表现。你看小蜥蜴和小青蛙也在默默地为你加油呢，你知道蜥蜴属于哪一类动物吗？（爬行类）那青蛙呢？（两栖类）老师这里有一个关于中国爬行类和两栖类动物的统计表。看大屏幕：二、新课1.根据统计图上
7、的信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式呢？376+2842.估算同学们同桌合作，交流、讨论一下 376+284 的结果大约是多少。（指名）说说你是怎样估算的，结果是多少？教师小结估算方法：（大屏幕）一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。师：这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便的。3.竖式计算现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？（竖式计算）同桌交流、讨论竖式计算的方法，然后用竖式计算出376+284 的精确结果。（指名板演）学生根据自己的算式说出计算过程，三位数连续进位加法时，应该注意什么呢？指名说，教师板
8、演：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1.齐读。4.看书 18 页，例 2.仔细阅读 18 页的内容，来巩固一下所学的知识 。5.听故事，回答老师的问题：从这个故事中，你学到了哪些些数学知识？三、巩固练习现在三位数连续进位加法难不住大家了，那小蜥蜴和小青蛙还给我们带来几组有趣的数学题呢，你们想来试试做一做吗？1我早听说咱班学生不但上课纪律好、学习好，而且还特别爱劳动呢，现在我们就来帮助农民伯伯收玉米。268+452= 754+379= 194+577= 909+158=（勤劳能干 176 分）2爱劳动的孩子都有智慧，现在我们就用智慧的钥匙打开知识的锁吧。344+179= 805+136=
9、793+254=（最佳智慧奖459 分）3 帮小马虎改错题。 （助人为乐奖 328 分）你想知道我早上吃了多少饭吗？老师吃了 109克米饭，吃了 93 克馒头，老师一共吃了多少克主食？4老师昨天上街买了一件上衣 129 元，一条裤子 187 元，一共要用多少元钱？5 拓展延伸176+459+328=四、谈收获同学们，你的收获大吗？ 把你的收获让大家分享一下吧。教学目标：1.使学生学会计算三位数加三位数。2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。3.使学生经历并理解三位数加三位数连续进位加法的计算方法。教学重点、难点：使学生理解三位数加三位数连续进位加法的计
10、算方法。教学过程：一、情境导入今天老师给你们带来了两位新朋友，你们想知他们是谁吗？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。这两只小动物非常可爱，还带来了两道数学题想考考大家，看看咱们班同学以前学过的旧知识掌握的怎么样. 出示复习题目：39+86= 75+48= （请两名同学板演） 两位数连续进位加法需要注意些什么呢？引出课题：师：看来同学们都掌握了两位数的连续进位加法，今天我们就一起来学习三位数连续进位加法（板书课题）出示学习目标生活要有目标有方向，学习也一样，要有目标 。你们有信心更好的完成本节课的学习目标吗？老师也相信你们一定会有最出色的表现。你看小蜥蜴和小青蛙也在默默地为你加油呢，你知道蜥蜴属于哪一类
11、动物吗？（爬行类）那青蛙呢？（两栖类）老师这里有一个关于中国爬行类和两栖类动物的统计表。看大屏幕：二、新课1.根据统计图上的信息，你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式呢？376+2842.估算同学们同桌合作，交流、讨论一下 376+284 的结果大约是多少。（指名）说说你是怎样估算的，结果是多少？教师小结估算方法：（大屏幕）一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。师：这种方法在生活中应用非常广泛，希望大家很好的掌握，它会给你带来很多的方便的。3.竖式计算现在老师想知道这个算式的精确结果怎么办呢？（竖式计算）同桌交流、讨论竖式计算的方法，然后用竖式计算出3
12、76+284 的精确结果。（指名板演）学生根据自己的算式说出计算过程，三位数连续进位加法时，应该注意什么呢？指名说，教师板演：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1.齐读。4.看书 18 页，例 2.仔细阅读 18 页的内容，来巩固一下所学的知识 。5.听故事，回答老师的问题：从这个故事中，你学到了哪些些数学知识？三、巩固练习现在三位数连续进位加法难不住大家了，那小蜥蜴和小青蛙还给我们带来几组有趣的数学题呢，你们想来试试做一做吗？1我早听说咱班学生不但上课纪律好、学习好，而且还特别爱劳动呢，现在我们就来帮助农民伯伯收玉米。268+452= 754+379= 194+577= 909+158=（勤劳能干 176 分）2爱劳动的孩子都有智慧，现在我们就用智慧的钥匙打开知识的锁吧。344+179= 805+136= 793+254=（最佳智慧奖459 分）3 帮小马虎改错题。 （助人为乐奖 328 分）你想知道我早上吃了多少饭吗？老师吃了 109克米饭，吃了 93 克馒头，老师一共吃了多少克主食？4老师昨天上街买了一件上衣 129 元，一条裤子 187 元，一共要用多少元钱？5 拓展延伸176+459+328=四、谈收获同学们，你的收获大吗？ 把你的收获让大家分享一下吧。
