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1、古代汉语（绪论 ）授课人：封传兵绪论一、导引二、什么是古代汉语？三、为什么学古代汉语？四、怎样来学好古代汉语？一、导引（一）文字方面：1、汉字难写难认问题关中民谣：“一点飞上天，黄河两道湾；八字大张口，言字往里走；左一扭，右一扭；西一长，东一长，当中夹个马大王；心字底月字旁，留个勾搭挂麻糖，推了车车逛咸阳”。网络流传的十个最难认的汉字 垚姦鱻猋麤 骉毳蠱掱赑2、繁简字对应和转换问题 在繁简转换时最容易出现错误的 几个字，“里”、“后”、“云”、“丰 ”、“干”等（二）词汇方面：古今词义的异同及其变化 行李、交通 沐、浴、洗、澡 向、窗、牖 跑、走、行（三）语音方面 古今语音变化问题 茶荼 爸爸
2、和父亲二、什么是古代汉语？（一）古代汉语的定义问题 古代汉语相对于现代汉语而言，指的是华夏 民族在明末清初（五四运动）以前所共同使 用的一种语言系统。 内部分期： 上古汉语、中古汉语、近代汉语晚唐五代 明末清初 古代汉语 近代汉语 现代汉语 古代汉语（二）古代汉语的课程性质 专业基础课 语言基础课 文史工具课主要分为语言、文学两个课程大类：其中语言类课程有：现代汉语、古代汉语和语言学概论等专业基础课程，另有音韵学、文字学、词汇学、训诂学、语法学、现代语音学、汉字文化学、方言学、语言学名著选读等专业方向课。汉语言文学本科专业课程体系 文学类： 主要有中国古代文学史、现代文学史、当代文学史、外国文
3、学史、文学概论等专业基础课程，这些是必修课，之外也有专业方向课，如中国小说史、唐诗宋词研究、明清戏剧研究、诗经与楚辞研究、庄子研究、红楼梦研究等。 其他类： 还可以开设中国古典文献学、文化传播学、秘书学、中国传统文化、中国古典哲学、语文教学法等课程，可以根据学校的师资和专业建设及其学生的需求开设相关课程，可以作为必修课，也可以作为选修课。硕士、博士研究生专业的 学科门类分支体系v中国语言文学一级学科下可以分为语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等多个二级学科。v每个二级学科下面，又分若干个研究方向。如汉
4、语言文字学硕士或博士专业下又可以分为文字学、音韵学、训诂学、词汇学、方言学、语法学、修辞学等研究方向，有的称汉语史、语音史、语法史、词汇史等。语言学及应用语言专业下一般设有对外汉语教学、比较语言学、社会语言学、文化语言学、交际语言学、儿童语言学、试验语音学、历史语言学等研究方向。v古代汉语是一个十分广泛的概念，大致说来可以划分为两个系统。v1、以先秦至两汉的口语为基础，后代一直沿用而缺少变化，始终居于正统地位的文言。v2、汉魏六朝之后在北方话基础上形成的古白话。（三）古代汉语的学习对象v因为汉民族的古代文献主要是用文言记载的，而且由于它在词汇、语法、语音诸方面都跟现代汉语相去甚远，是现在人们阅
5、读古书的主要障碍所在，所以我们的古代汉语课便以文言作为学习的主要内容，适当涉及古白话。v古汉语有口语和书面语之别，而书面语又分为文言和白话。v文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语及后来历代的仿古作品的语言。三、为什么要学古代汉语？v一句话，为了提高我们阅读古书的能力。v具体说来：可分为三个方面：v（一）为了要批判地继承和吸收古代的文化遗产。 豪、特较好的古文功底是阅读和研究、利用古代文献、文化遗产的重要基础。v（二）为了要探讨现代汉语形成的由来，以便更好利用。v现代汉语包括普通话和现代汉语方言，那么古代又是什么样子呢？是否也有类似普通话一样的汉民族共同语和汉语方言呢？现代汉语的源头是什
6、么样子呢？在语音、词汇、语法等经过哪些重要的变化呢？v（三）为了更好提高自身的写作能力和人文素养。v与自己将来所以从事的工作有重要关系，比如当秘书、公务员等行政工作，教师工作，有的甚至要继续深造。v古代汉语学习总的目的是古为今用，向古人学习为了更好地为现代服务。四、怎样来学好古代汉语？v（一）理论与实践相结合：勤思考、勤练习。文选研读与通论学习相结合，搞清楚文选的每一个注释内容，每一个字词的含义。v（二）抓住中心和重点：一驾马车由五匹快马带动车厢行进。文选、文字、音韵、词汇、训诂、语法。以先秦文选为中心，以词汇为重点，以常规语法为次重点。v（三）培养问题意识：发现问题、分析问题 、解决问题v（
7、四）利用历史比较的方法，考察古今异同 及其变化 以现代汉语为参照，注意古代汉语中基 本语言现象与现代不同的地方v（五）注意语言类课程学习与文学类课程的 差异，语言学要有扎实的基础，没有发挥的 余地，更不能乱来v（六）古汉语学习的基本要求和方法v1、认真记录课堂笔记，做好课内外练习v2、掌握 500 左右的繁体字，书写繁体字v3、吃透基本概念，掌握一些重要知识点v4、背诵经典名篇，打下坚实的古文功底v5、常常翻阅中文工具书，破解阅读难题v6、养成自学习惯，逐渐培养自己的兴趣v需要吃透的基本概念通假字、古今字、异体字、六书；破读音、如字、反切、直音、三十六字 母、诗律；本义、引申义、假借义、古今词
8、义的变 化、偏义复词、联绵词、同源词；词类活用、词序、双宾语、被动式、省 略、句读v本学期学习内容安排 文字、词汇、语法（词法） 文选： 郑伯克段于鄢 烛之武退秦师 楚归晋知罃 冯谖客孟尝君 季氏将伐颛臾 子路公西华侍坐 齐桓晋文之事 夫子当路于齐 大同关于古代汉语延伸学习与扩展阅读v英国哲学家培根说：“读书在于造成完全的人格。”v唐代杜甫说“读书破万卷，下笔如有神。”v宋代陆九渊说“束书不观，游谈无根。”v他们的话分别从正反两方面说明了读书对于做人和创新的意义。文字学v东汉许 慎说文解字，中华书局1963年12 月影印清陈昌治刻本（大徐本）v清段玉裁说文解字注，上海古籍出版社1981年10月
9、第1版v清王 筠文字蒙求，中华书局1962年10月影印著者重订本v裘锡圭著文字学概要，商务印书馆1988年8月第1版v黄德宽、陈秉新著汉语文字学史（增订本），安徽教育出版社2006年10月第2版音韵学v宋陈彭年、邱 雍广韵，中华书局1960年10月重印周祖谟校本v宋丁 度集韵，中华书局1989年5月影印宋刻本v元周德清中原音韵，中华书局 1978年6月影印讷庵本（附有陆志韦、杨耐思的校勘记。收入古本戏曲丛刊外编）v唐作藩音韵学教程，北京大学出版社，2002年8月第3版v唐作藩汉语语音史，北京大学出版社2011年版v刘晓南汉语音韵研究教程，北京大学出版社，2007年版v郭锡良汉字古音手册，商务印
10、书馆2010年版训诂学v唐陆德明经典释文，中华书局 1983年9月 第1版（影印通志堂本，由黄焯断句。黄氏另有经典释文汇校一书与之相配）v清郝懿行尔雅义疏，北京市中国书店 1982年9月据咸丰六年刻本影印本v清王念孙广雅疏证，江苏古籍出版社1984年4月影印本v清王引之经义述闻，江苏古籍出版社1985年7月影印本v洪诚训诂学，江苏古籍出版社 1984年7月 第1版（后收入洪诚文集，江苏古籍出版社2000年9月版）语法学v清马建忠马氏文通商务印书馆 1983年9月新1版（汉语语法丛书本）v杨树达词诠，中华书局1965年11月 第2版v杨树达高等国文法，商务印书馆1984年3月新1版v郑 奠、麦梅
11、翘编古汉语语法学资料汇编，中华书局 1964年3月版v吕叔湘汉语语法论文集（增订本），商务印书馆1984年4月增订第1版v张 斌汉语语法学，上海教育出版社1998年第1版常用中文工具书v中国大百科全书语言文字卷，中国大百科全书出版社1988年2月第1版v辞源，陆尔奎等编，1915年出版正编，1931年出版续编，商务印书馆19791983年修订本v辞海，舒新城等编，1936年初版，上海辞书出版社1979年再版，1989年9月新版，1999年9月增订版v现代汉语词典，中国科学院语言研究所编，商务印书馆 1978年12月第1版，1983年1月第 2版，1996年7月修订第3版，2002年5月修订增补
12、本，2005年6月第5版v现代汉语规范词典，李行健主编，外语教学与研究出版 社、语文出版社2004年1月第1版v古代汉语字典，张双棣、陈 涛主编，北京大学出版社 1998年12月第1版v汉语大字典，徐中舒主编，李格非等副主编，湖北辞书 出版社、四川辞书出版社19861990年联合出版（全八卷）v汉语大词典，罗竹风主编，汉语大词典编辑委员会汉语 大词典编纂处编纂，汉语大词典出版社19861994年版，2001年9月第2版v现代汉语方言大词典，李荣主编，江苏教育出版社2002年12月第1版v新华字典（第10版），新华辞书社编，人民教育出版社1953年初版，商务印书馆1957年新1版，后有1971年版、1979 年版，1990年2月、1992年7月重排本，2004年1月第10版v康熙字典，清张玉书、陈廷敬等奉敕编，中华书局1958年1月影印本v同源字典，王 力著，商务印书馆1982年10月版v王力古汉语字典，王 力主编，唐作藩、郭锡良、曹先 擢、何九盈、蒋绍愚、张双棣参编，中华书局2000年6月版课程考核方式课程成绩 平时成绩课堂笔记10%平时考勤10%作业练习10%卷面成绩闭卷考试70%预祝各位学习愉快！email： QQ：2824721645 phone：13975026425
