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1、 教学目标：1、学习本课9个生字：孜、黎、朦、胧、曙、沓、 馒、浸、弋 。积累词语9个，用学过的方法理解 “不知疲倦、孜孜不倦、沉浸、游弋”等词语的 意思 。 2、正确朗读课文，背诵课文第5节。3、能围绕不理解的词语，提出问题。4、了解陈景润抓紧分秒，忘我学习的故事，感受 任何成功的取得，背后都有顽强的毅力支撑。 33.不知疲倦的人 不知疲倦自学要求： 1、自由读课文，要求读准字音 ，读通句子。 2、用学过的方法理解词语的意 思。 3、思考：课文主要谁？他给你 留下了什么印象？陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学
2、习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。z孜孜不倦:指工作或学习勤奋不知疲倦。z当黎明到来之前，大地还是一片 朦 胧的时候，陈景润起居的那间小屋子里，已经响起了轻微的朗读外语的声音；当人们迎着初照的曙光跃身起床的时候，陈景润的床头一边，已积起了一沓数学演算手稿；上班的铃声还没敲响，陈景润已咽下最后一口馒头，站在图书馆的门口等待开门了。.lmn lnshdmn为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。 jny沉浸比喻处于某种境界或思想活动中。游弋巡逻。“沉浸在书堆里”说明陈景润除了 看书，几乎什么事都不干，使自 己完全处于书的境界中。“游弋
3、在无数的数学符号之中”说 明陈景润从早到晚都在演算数学 公式。有一次，已是中午时分，图书馆里静悄悄的， 而在那书库深处的书架上，突然响起了窸窸窣窣的 声音。啊，原来陈景润把刚刚读完的一本数学书插 回书架。他走出书库，用力推着图书馆的门，但是 ，怎么推也推不开。是怎么一回事呢？他一看表， 才发觉早过了阅览时间，图书管理员吃饭去了，他 被反锁在里面。其实管理员在临走之前曾经向着密 密麻麻的书架，大声问书库内是否还有人，但一心 沉浸在书堆里的陈景润，却什么也没有听见。此刻 ，他望着那紧锁的门，毫不在意地微笑了一下，重 新走进书库里埋头读书去了。其实管理员在临走之前曾经向着密密 麻麻的书架，大声问书库
4、内是否还有 人，但一心沉浸在书堆里的陈景润， 却什么也没有听见。此刻，他望着那 紧锁的门，毫不在意地微笑了一下， 重新走进书库里埋头读书去了。在日常生活中，谁都可能经历过这样 的情况：在食堂排队买饭的时候，需要等 几分钟；在临开会前，人还未到齐，需要 等几分钟；外出候车的时候，需要等几分 钟；在上班的途中，需要走几分钟。这是 多么平常的几分钟啊！然而，陈景润却舍 不得让这几分钟白白地一晃而过。有谁知 道，他就是在这无数个“几分钟”的时间 里，学会了英、俄、法、德四门外语。在食堂排队买饭的时候，需要等 几分钟, 。在临开会前，人还未到齐，需要 等几分钟， 。外出候车的时候，需要等几分钟 ， 。在
5、上班的途中，需要走几分钟， 。陈景润拿出英语书默默地背了起来 说一说 少年陈景润酷爱数学，数学成绩在班里总是名列前茅。有一次数学老师讲了一个故事：200年前，名叫歌德巴赫的德国数学家提出了一个猜想：凡是大于2的偶数一定可以表示为两个素数之和，哥氏本人虽然对许多偶数进 行了验证，但他本人却无法进行逻辑证明。从此， 这道数学难题就吸引了成千上万的数学家，它被称 为数学皇冠上的明珠。自从听了这个故事后，陈景 润暗暗下了决心，从此更加发愤学习数学，有时简 直到了如痴如醉的程度，终于在哥德巴赫猜想研究 方面取得国际领先的成果。照样子写词语：例：一堆书（书堆）一辆车（ ） 一张纸（ ） 一壶水（ ） 一滴水（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）回家作业：1、抄写本课词语9个：不知疲倦 孜孜不倦 黎 明 朦胧 曙光 一沓 沉浸 游弋 攀登 。2、背诵课文第五小节。收集陈景润的小故事与同学交流。 拓展作业： 在我们身边有没有抓紧时间，勤 奋学习的人？夸一夸。拓展作业：
