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1、必修三第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课第八课 走进文化生活走进文化生活 1.考点展示 2.知识概览 在文化生活中选择 色彩斑斓的文化生活核心 考点 突破高效 复习 导航高考 典例28.走进文 化生活抓住一个 高考重点突破一个 高考难点规避两个 易失分点 人民大众需要的文化和人民 大众真正需要的文化是一样的 【典例1】 【典例2】 我国是社会主义国家，不存在 落后文化和腐朽文化第28课走进文化生活发展大 众文化有“喜” 有“忧”抵御落后 文化和腐 朽文化奏响主旋 律发展先 进文化色彩斑 斓的文 化生活在文化 生活中 选择需 要知识概览考 点 展 示(1)色彩斑斓的文化生活：文化市场对文化
2、的 影响，文化建设的必然要求。 (2)在文化生活中选择：如何看待落后文化和 腐朽文化。高效复习导航命题揭密复习要求考点一 色彩斑斓的文化生活了解当代文化生活的特点及原因。理解当代文化生活的“喜”与“忧”及其产生的原因，能够结合具体事例， 说明什么是我们倡导的大众文化，如何发展人民大众喜闻 乐见的文化。近三年有5次在此处命题，属于低频考点。命题形式主要是选择题。文化市场和传媒商业化的影响是高考考 查的一般内容，发展大众文化是考查重点。考生要注意结 合生活实际，运用教材知识进行分析。核心考点突破讲解点1 文化市场对文化的影响满足文化需要，充实人们的精神生活 传播科学文化知识 使人们潜移默化地接受正
3、确的价值观念，提高 思想道德素质 引导消费观念，推动生产发展表现可喜的变化点击看图片令人忧虑的现象点击看图片生产、销售品位低下的文化产品 迎合低俗趣味 不负责任地传播“绯闻轶事”表现这些现状产生 的原因是什么 ？点击分析核心考点突破辩证看待，正确解决我们应该辩证地、全面地来看待大众传媒的发 展对文化生活带来的影响。（一分为二）解决办法国家：加强管理，正确引导。依法严惩不法现象 ；加强国家宏观调控等 青少年：加强自身修养，提高鉴别能力等 商家：遵纪守法、遵守职业道德，勇于承担社会 责任，坚持经济效益与社会效益的统一。核心考点突破讲解点2 文化建设的必然要求当前人们的文化 需求的特点：经 济社会发
4、展和人 民生活水平提高 ，人们对文化的 需求日益呈现多 层次、多样化、 多方面的特点。针对人民群众文化 需求的变化及特点 ，应该提供多种类 型、多种风格的文 化产品。人民大众 真正需要的，是先 进的健康有益的文 化。原因 要 求发展大众文化核心考点突破面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民 大众所喜闻乐见的社会主义文化。方向遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论 引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作 品鼓舞人。 大力发展先进文化，支持健康有益文化， 努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。性质形式什么是大 众文化？怎样发展 大众文化（此处结合本课时后面的内容
5、）核心考点突破【高考警示钟】高考对文化市场和大众文化的考查一般结合现实生活，考查 学生的理解和辩证认识文化现象的能力： （1）文化生活有喜有忧，必须坚持全面的观点。 （2）不能认为“只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众喜闻乐见的文化 ”， 人民大众喜闻乐见的文化，应该是具有多种类型风格的文化产品，包括 经典的和流行的、高雅的和通俗的等。 而“人民大众需要的文化”则 包含性质各异的化，如封建 迷信思想等，这些绝不是人 民大众真正需要的文化。【易错点1】 “人民大众需 要的文化”和 “人民大众真 正需要的文 化”是一样的 。它们是两个不同的概念。“人民大众真正需要的文化” 应该是先进的、健康有益
6、的 文化，是能够反映人民的利 益和呼声，为人民大众所喜 闻乐见的社会主义文化。判断分析1分析2核心考点突破群体 老年人 中年人 青少年 喜爱爱的文 化活动动听戏戏曲、打 太极拳看电视电视 、 阅读书报阅读书报 上网、听音 乐乐（2012福建）上表是某地不同群体对 所喜爱的文化活动的选择情况。某班同 学分析表中信息后提出下列建议，你认 为合理的是（ ） A. 倡导高雅文化，引领人们的精神生活 B. 提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的 差异 C. 发展大众文化，满足人们不同的文化 需求 D. 增加经济收入，改变人们对文化生活 的选择从图表中可知， 老年人、中年人、 青少年对文化活动 的选择不同，体现
7、 文化需求的多层次 、多样化、多方面 的特点。要满足人 民群众文化需求， 就必须发展人民群 众所喜闻乐见的大 众文化，C符合题意 。A、B、D与题意无 关。训练训练解析解析答案答案请完成请完成创新设计创新设计P159P159对应训练对应训练1 1、2 2题题 。【典例1】核心考点突破考点二 在文化生活中选择命题揭密复习要求了解文化生活对人们的双重性影响及提高辨别力的必要性，比较辨析落后文化和腐朽文化的区别，理解它们存 在的原因。近三年有2次在此处命题，属于低频考点。考查形式以选择题为主。试题通常是通过显示落后文化和腐朽文化 的危害性和错误性来考查考生对待落后文化和腐朽文化的 不同态度。核心考点
8、突破落后文化腐朽文化讲解点1 正确认识落后文化和腐朽文化核心考点突破含义形式危害对策 落 后 文 化腐 朽 文 化带有迷信、 愚昧、颓废 、庸俗等色 彩的文化 (文化糟粕)封建主义、资本主义 的腐朽思想腐朽思想、殖民文 化、“”邪教 、淫秽色情文化等常以传统习俗传统习俗 的形式表现出 来（如看相、 算命、测字、 看风水等）属认识问题属认识问题: :污染 文化环境，危害 社会(如：麻痹意 志、产生悲观情 绪、容易对前途 丧失信心、破坏 社会风气)有严重危害性有严重危害性： 腐蚀腐蚀人们的精神 世界、侵蚀侵蚀民族 精神、阻碍阻碍生产 力发展、危害危害社 会主义事业通过科学文 化教育教育，予以改造改
9、造和 剔除坚决抵制抵制依法法取缔取缔核心考点突破落后文化和腐朽文化 的共同点是什么？都是文化中糟粕的东 西，都会污染文化环 境，对社会都有严重 的危害。政府都应该 加强管理（打击）。为什么我国依然存在着 落后文化和腐朽文化？思考1思考2历史原因：我国曾经长 期处于封建社会，封建思 想的残余和旧的习惯势力 根深蒂固，封建文化并没 有完全退出历史舞台。 （显隐）（显隐）外部原因：经济全球化和信息 网络技术的发展，既为文化的传 播提供了更广阔的空间，也加剧 了西方资本主义腐朽思想文化对 我国思想文化领域的冲击。内部、现实原因：社会主义市 场经济在带来文化活力的同时， 还导致不同社会群体价值取向、 文
10、化选择的多样化；市场经济自 身的弱点也会反映到人们的精神 生活中来，诱发拜金主义、享乐 主义、极端个人主义等不良思想 ，滋生唯利是图、权钱交易、损 人利己、欺诈勒索等现象。核心考点突破传统文化现代文化外来文化本土文化进步文化落后文化先进文化腐朽文化积极文化颓废文化吸纳 排斥融合 斗争渗透 抵御相互交织相互激荡讲解点2 文化激荡看主导核心考点突破【高考警示钟】高考对落后文化和腐朽文化知识的考查应重点掌握以下几个 易错点：（1）传统习俗并不等于落后文化。落后文化通常以传统习俗的形式 表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。（2）通俗文化 不能等同于庸俗文化。通俗文化是指为人民大众所乐
11、于接受的、通俗易懂的 文化，它是相对于高雅文化而言；庸俗文化是指各种品位低下、内容不健康 的文化。它是相对于高尚文化而言。（3）混淆对待落后文化和腐朽文化的态 度：对待落后文化要通过科学文化教育，予以改造和剔除,对待腐朽文化要坚 决抵制,依法取缔。 奏响主旋律：加强中国特色社会主义文化建设(2)重要作用：中国特色社 会主义文化，始终坚持以 科学的理论武装人、以正 确的舆论引导人、以高尚 的精神塑造人、以优秀的 作品鼓舞人，无论是思想 内容还是表现形式，都发 挥着强有力的导向和示范 作用。(四个“以”)(3)地位保证：社会主义文 化以其自身的科学性和先 进性，并依靠社会主义政 治和经济的力量，在
12、人民 大众的文化生活中始终占 据着主导地位。(4)必然要求：大力发展先进 文化，支持健康有益文化， 努力改造落后文化，坚决抵 制腐朽文化，是我们加强文 化建设的必然要求。(1)必要性：各种思想文化 呈现出前所未有的相互交 织、相互激荡之势。(原因)记一记，背一背核心考点突破（1）封建思想的残余和旧的习 惯势力根深蒂固，封建文化并没 有完全退出历史舞台。（2）经 济全球化和信息网络技术的发展 ，加剧了西方资本主义腐朽思想 文化对我国思想文化领域的冲击 。（3）社会主义市场经济带来 的负面影响。【易错点2】 我国是社会 主义国家， 已经不存在 落后文化和 腐朽文化虽然我国是社会主义国 家，但现阶段
13、仍然存在 落后文化和腐朽文化。表明观点具体分析核心考点突破（经典题广东）看漫画，回答下 列问题。注：漫画1、2分别根据华君武的阎王开 发中心、成的最新配方改编(1)漫画1、2分别反映了怎样的不 良文化现象？(2)这两类文化现象有何不同？如 何解决漫画中反映的问题？【典例2】【解析】本题通过漫画形 式考查学生对腐朽、落后 文化概念的理解，通过分 析、比较两种文化内涵找 出二者的差异。解答时从 文化激荡看主导、文化建 设的必然要求、推动社会 主义文化发展的要求及追 求更高思想道德目标四个 角度阐述，引导学生坚持 先进文化的前进方向。训练训练解析解析答案答案【答案】 (1)漫画1反映了落后 文化现象
14、，漫画2反映了腐朽文 化现象。 (2)两种文化现象的区分：各 种带有迷信、愚昧、颓废、庸 俗等色彩的文化都是落后文化 。落后文化常常以传统习俗的 形式表现出来，如人们常见的 看相、算命、测字、看风水等 。封建主义和资本主义的腐 朽思想、殖民文化、“ ”邪教、淫秽色情文化等，都 是腐朽文化。解决方法：对落 后文化，通过科学文化教育教育， 予以改造改造和剔除。对腐朽文化 ，坚决抵制抵制依法取缔。法取缔。请完成请完成创新设计创新设计P161P161对应训练对应训练1 1、2 2题题 。核心考点突破走近文化生活两种现象一个比较落后文化与腐朽文化文化生活的“喜”与“忧”大众文化、落后文化和腐朽文化课堂小结共同回忆 一下吧？三个概念两个要求发展人民大众喜闻乐见的文 化与加强社会主义文化建设本课时结束，课下请完成 ：创新设计活页限时规范训练第28课。“喜”的方面返回“忧”的方面恶 搞落 后腐 朽返回文化生活“喜”“忧”参半的原因（1）现代科学技术的发展，大众传媒的发展（2）社会主义市场经济的发展1、文化生活发生可喜变化的原因2、文化生活令人忧虑的原因（1）文化市场的自发性 （2）大众传媒的商业性返回
