《辽宁省法库县八年级物理下册第8章运动和力学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省法库县八年级物理下册第8章运动和力学案（无答案）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1力和运动力和运动编制教师总序号4审核人学生姓名班级小组序号课题内容第八章 力和运动 复习课学习目标1、能正确表述牛顿第一定律。2、理解惯性的意义，能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象；能说明物体的惯性与物体质量间的关系 3、知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态；能对物体进行简单的受力情况分析；能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为作用力和反作用力等。4、知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据（即二力平衡条件），并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。5、能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关
2、系；能结合具体问题说明如何增大有益摩擦或减小有害摩擦学习重点知道二力平衡条件；能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态学习难点理解惯性的意义 会分析滑动摩擦力产生和方向学法指导阅读教材归纳总结教学过程：一、检查预习：（见预习案）二、典型例题分析： 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、惯性：物体保持运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性。3、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反，作用在一条直线上。彼此平衡的两个力合力为零。4、平衡力作用下物体的运动，保持静止或者匀速直线运动状态不变。一、力2力的测量方法力的测量仪器叫做测
3、力计，其中常用的一种叫弹簧秤2由实验可知：在弹性范围以内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比（胡克定律）因此，可以由弹簧伸长的长度来表示拉力的大小弹簧秤的刻度是均匀的所谓弹簧的伸长量，指弹簧伸长后的长度和原长之差3重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。通常又把物体的重力叫做物体的重量，应该特别指出的是，重力是由于地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的引力4力的三要素力的大小，方向和作用点叫做力的三要素，力的作用效果跟力的三要素有关5力的图示法和力的示意图为是物理学中的抽象概念，为了使它形象化和便于研究，用图示的方法表示力的三要素叫力的图示法用图示法画力时，可以用一根带箭头的线段来表示线段起点
4、表示力的作用点，线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向力的示意图是粗略地描述力的图，它是只沿着力的方向画个带箭头的线段表示物体的受力作用不严格追究箭头的起点和长度二、简单的运动1速度是一个重要的物理概念，不能只会背诵定义和公式，就认为是懂了，要理解速度是用来描述物体运动快慢的物理量(l)在匀速直线运动中，速度的大小是不变的，在任何相等的时间里通过的路程都相等，所谓“任何相等时间”是以测量精度和实验要求为依据的(2)在变速直线运动中，由于速度的大小在变化、所以用研究匀速直线运动快慢的方法，引入平均速度来描述变速运动的物体在某段路程（或时间）内的大体上的运动快慢程度(3)在求平均速度时必须注意是求
5、哪一段路程内的平均速度，便应该用哪一段路程除以该段路程所用的时间，不要张冠李戴。(4)由于速度的单位是由长度单位和时间单位组成的复合单位，所以在进行速度单位换算时，可以分别先把长度和时间单位换算到需要的单位，然后再进行运算。中间过程写上单位，可以防止错误产生。2在研究机械运动的时候，作为标准的，假定为不动的物体叫做参照物。我们所说的物体的运动或静止以及运动情况跟选择的参照物有关。选择的参照物不同，观察的结果不同。为了研究问题的方便，要选择那些使问题简化而且是最合适的物体为参照物。三、力和运动1、牛顿第一定律（也叫惯性定律）指出了物体在不受力作用时的运动状态，由于力是物体间3的相互作用，一个物体
6、在不受力作用时的运动规律，即保持匀速直线运动状态或静止状态，只能由物体本身的某种性质来决定物体本身的这种性质叫做惯性所以惯性是物体本身的一种属性，它与外界的因素没有关系物体受力与否不会改变物体本身所具有的惯性惯性和惯性定律是两码事，不能混为一谈2要深刻地理解为什么力是使物体运动状态发生变化的原因运动状态的变化可以是：由静止到运动；由运动到静止；运动的速度大小发生变化，如由小到大（加速）或由大到小（减速）；速度大小不变而运动方向发生变化等发生了上述四种情况中的任何一种情况，我们便说物体的运动状态发生了变化这种状态的变化必然是由于力的作用而引起的牛顿第一定律告诉我们，物体不受外力作用的时候，总保持
7、匀速直线运动状态或静止状态，也就是说，不受外力作用时，静止的将永远静止，运动的将永远保持匀速直线运动，什么时候有力作用，什么时候就会发生运动状态的改变。3如果物体受到两个力的作用，这两个力大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，那么，这两个力对物体的作用就互相抵消，物体的运动状态就不会发生变化所以，物体在平衡力作用下，将保持匀速直线运动状态或静止状态实际上不受力作用的物体是不存在的，所以如果物体处于匀速直线运动或静止状态，我们便可认为物体一定是受平衡力的作用必须学会物体在二力作用下是否处于平衡状态的判断方法会用图示法表示平衡状态下物体所受的力即：从物体所处的状态看，物体在二力作用下应保持静止
8、或匀速直线运动；从受力特征上看，所受的两个力必须满足二力的平衡条件。4、在实际问题中区分平衡力和物体间相互作用而形成的相互作用力是难点。攻克这一难点的关键，在于对二力平衡条件的深入理解，初学者往往只对大小相等，方向相反记忆深刻，而对同一物体和同一直线这两个条件的必要性认识不足二力如果不作用在同一物体上就根本谈不上平衡所以，这是讨论二力平衡问题的前提那么，在讨论二力平衡问题时，为什么两个力的作用线必须在同一直线上呢？这是因为：尽管作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反，如果不在同一条直线上，则受力物体将发生转动而不可能处于静止状态，所以，我们必须全面、深刻地理解二力平衡条件。5、摩擦力总是阻碍物体间的相对运动的，不能理解为阻碍物体的运动、如在自行车运动的过程中，后轮是主动轮，由于链条的作用后轮与地面的接触点相对于地面有向后运动的趋势，地面对后轮上的接触点施加向前的摩擦力 f，f 的方向与自行车运动的方向相同，这就是自行车在运动的过程中所受的牵引力。4三、课堂练习四、作业
