中班语言参观消防局教学设计

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1、中班语言参观消防局教学设计中班语言参观消防局教学设计中班语言参观消防局教学设计学习目标 认识消防员的制服、工具及其用途。 在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。活动准备 谢谢你帮忙幼儿用书或电子书第 22 页。 家长通知书、数码相机。活动过程学习领域：形式 ：集体1. 提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。2. 出示幼儿用书或电子书第 22 页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：消防员制服的特点是什么？为什么消防员的制服会反光？消防员用什么工具来灭火和救人？氧气筒有什么用途？防烟面罩有什么用途？3. 老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备

2、。4. 参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。老师可利用数码相机拍摄参观过程。5. 回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。6. 请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。活动评价 能描述消防员制服的特色。 能说出消防员工具的用途。 能大胆提问。活动建议： 本活动可分 2 - 3 次进行，如分为活动前准备、参观活动及参观后的讨论总结。中班语言参观消防局教学设计学习目标 认识消防员的制服、工具及其用途。 在参观活动中认真观察和思考，大胆提问

3、。活动准备 谢谢你帮忙幼儿用书或电子书第 22 页。 家长通知书、数码相机。活动过程学习领域：形式 ：集体1. 提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。2. 出示幼儿用书或电子书第 22 页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：消防员制服的特点是什么？为什么消防员的制服会反光？消防员用什么工具来灭火和救人？氧气筒有什么用途？防烟面罩有什么用途？3. 老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。4. 参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。老师可利用数码相机拍摄参观过程。5. 回园后，与幼儿讨论消防员制服的特

4、点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。6. 请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。活动评价 能描述消防员制服的特色。 能说出消防员工具的用途。 能大胆提问。活动建议： 本活动可分 2 - 3 次进行，如分为活动前准备、参观活动及参观后的讨论总结。中班语言参观消防局教学设计学习目标 认识消防员的制服、工具及其用途。 在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。活动准备 谢谢你帮忙幼儿用书或电子书第 22 页。 家长通知书、数码相机。活动过程学习领域：形式 ：集体1. 提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。2.

5、 出示幼儿用书或电子书第 22 页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：消防员制服的特点是什么？为什么消防员的制服会反光？消防员用什么工具来灭火和救人？氧气筒有什么用途？防烟面罩有什么用途？3. 老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。4. 参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。老师可利用数码相机拍摄参观过程。5. 回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。6. 请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。活动评价 能描述消防员制服的特色。 能说出消防员工具的用途。 能大胆提问。活动建议： 本活动可分 2 - 3 次进行，如分为活动前准备、参观活动及参观后的讨论总结。