《中班语言优秀教案：快乐口袋》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言优秀教案：快乐口袋（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言优秀教案：快乐口袋中班语言优秀教案：快乐口袋教学活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物“快乐口袋” （用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听） 。2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、 问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具“快乐口袋” ，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的形像认识。师：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有
2、什么呀？”-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！” “我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！” “妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。 ”二、听一听-幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行
3、层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。（一） 、教师讲故事幼儿边听边看动画（二） 、逐图出示，分析故事内容教师：“ 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？” （快乐口袋）“哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。 ” （幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。 ）“突然森林里发生了一件什么事？”“小猴想起了什么？它是怎么做的？”“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”（三） 、完整欣赏故事教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一
4、起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。 ”“我们给这个故事起个名字吧。 ” （快乐口袋）三、玩一玩-把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐） ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。师：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢？又有哪些事情能让你快乐起来呢？和你的好朋友一起去说说吧。 ”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说？”（幼儿说说自己的快乐事儿）四、谈一谈-什么叫快乐，迁移作品经验。教师：“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐
5、呢？和你的好朋友去说说吧。 ”教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。教学活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物“快乐口袋” （用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听） 。2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、 问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具“快乐口袋” ，提问并导入课题。使幼
6、儿对快乐口袋有了一定的形像认识。师：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！” “我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！” “妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。 ”二、听一听-幼儿欣
7、赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。（一） 、教师讲故事幼儿边听边看动画（二） 、逐图出示，分析故事内容教师：“ 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？” （快乐口袋）“哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。 ” （幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。 ）“突然森林里发生了一件什么事？”“小猴想起了什么？它是怎么做的？”“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又
8、重新快乐起来的？”（三） 、完整欣赏故事教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。 ”“我们给这个故事起个名字吧。 ” （快乐口袋）三、玩一玩-把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐） ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。师：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢？又有哪些事情能让你快乐起来呢？和你的好朋友一起去说说吧。 ”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说？”（幼儿说说自己的快乐事儿）四、谈一谈-什么叫快乐，迁移作品经
9、验。教师：“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢？和你的好朋友去说说吧。 ”教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。教学活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物“快乐口袋” （用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听） 。2、与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、 问一问-
10、设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具“快乐口袋” ，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的形像认识。师：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”-引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！” “我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！” “妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）“有一天有只小
11、猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。 ”二、听一听-幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。（一） 、教师讲故事幼儿边听边看动画（二） 、逐图出示，分析故事内容教师：“ 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？”“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？” （快乐口袋）“哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。 ” （幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。 ）“突然森林里发生了一件什么
12、事？”“小猴想起了什么？它是怎么做的？”“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”（三） 、完整欣赏故事教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。 ”“我们给这个故事起个名字吧。 ” （快乐口袋）三、玩一玩-把快乐告诉口袋，巩固作品经验。教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐） ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。师：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢？又有哪些事情能让你快乐起来呢？和你的好朋友一起去说说吧。 ”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说？”（幼儿说说自己的快乐事儿）四、谈一谈-什么叫快乐，迁移作品经验。教师：“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢？和你的好朋友去说说吧。 ”教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。
