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1、中小学老师教师职业道德修养的内容中小学老师教师职业道德修养的内容 基本要求基本要求中小学老师教师职业道德修养的内容基本要求考试题型和形式见师德于细节中养成P189。考题不用死记硬背，只要是结合自己的实践和理解作答，都可得分。每个考题都应认真作答，尤其是后三个类型的题目，切忌了了几字，要保持卷面的饱满整洁。一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。答：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。此外，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用
2、。2、教师形象的塑造应从哪些方面入手？答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。3、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。4、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？答：谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁；角色置换。5、什么是教学姿态？它有哪些要求？答：教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、手势和身势。要求有四条：站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要有优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情要丰富，但
3、不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情；要用普通话教学，力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。6、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）答：鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；在课堂上允许学生提出不同的意见。 （7）重视来自学生写反馈信息，多与学生沟通。 （8）站在学生的立场，理解学生的心态。7、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？答：在课堂教学中语言生动，有幽默感；在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮
4、助学生认识社会和自我；及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；学生有疑惑时，主动询问，热情解答。8、什么是教师德性？它有哪些表现？答：教师德性指教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。主要表现在：教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，是教师能充分实现其教育前能的品质；还表现为，教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。9、列举富有积极心态的细节行为表现（写出六条即可） 。答：昂
5、首走路；恰到好处地有力握手；姿态要不失身份；坐在前排；比别人早到单位；表现出豪迈的一面。 （7）把积极的思想存入你的大脑；（8）将你的步伐加快四分之一；（9）坦然的目光回增加你的信心。10、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信念；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。11、简述教师道德教
6、育的主要内容和体系。答：从横向看，教师道德教育包括：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格等八个维度。从纵向看，教师道德教育包括三个基本体系：由理想层次、原则层次和规则层次。12、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？答：所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。人民教师应该树立以下优良职业作风： 第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。13、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？答：从事教育工作的使命感；稳定而持久的职业动力；对工作的
7、事业心与上进心；获取成就的动机与欲望；求知的欲望与兴趣；对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。14、与人交往握手要注意哪些顺序？答：（1）在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；（2）在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；（3）在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握。15、教师与家长的合作存在哪些误区？答：利用家长；排斥家长；教师一言谈；向家长推卸责任。 （5）动辄向家长告状。16、简述教师自我更新的主要内容。答：身体：适当运动和营养保持健康；精神：荡涤心灵尘埃；心智：不要停止自我教育；社会情感：历练待人处事之道。17、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。答：对因材施教
8、有正确恰当的理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。18、优秀教师有哪些主要特征？（写六个即可）答：主要特征：表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织工作；积极地讲授；展现一种好的态度；建立一种有效的班级管理模式；指定好教学步骤；保持良好的人际关系；明确传达信息的能力；有效的提问能力。二、辨析题1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。答：错误。社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域。师德规范体系是由
9、四种基本关系和三个基本层次组成。四种基本关系是：教师与教育事业的关系；中小学老师教师职业道德修养的内容基本要求考试题型和形式见师德于细节中养成P189。考题不用死记硬背，只要是结合自己的实践和理解作答，都可得分。每个考题都应认真作答，尤其是后三个类型的题目，切忌了了几字，要保持卷面的饱满整洁。一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。答：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。此外，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。2、教师形
10、象的塑造应从哪些方面入手？答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。3、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。4、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？答：谦虚和蔼；尊重理解；一视同仁；角色置换。5、什么是教学姿态？它有哪些要求？答：教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、手势和身势。要求有四条：站态要有安定感和力度，这样有利于学生提高情绪，振作精神，随着教学内容的变化，要求教师适当变化站姿；要有优美的手势正确地表达感情，不能指手画脚，盛气凌人；面部表情要丰富，但不做作，要善
11、于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情；要用普通话教学，力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。6、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）答：鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；在课堂上允许学生提出不同的意见。 （7）重视来自学生写反馈信息，多与学生沟通。 （8）站在学生的立场，理解学生的心态。7、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？答：在课堂教学中语言生动，有幽默感；在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社
12、会和自我；及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；学生有疑惑时，主动询问，热情解答。8、什么是教师德性？它有哪些表现？答：教师德性指教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。主要表现在：教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，是教师能充分实现其教育前能的品质；还表现为，教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量；在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。9、列举富有积极心态的细节行为表现（写出六条即可） 。答：昂首走路；恰到
13、好处地有力握手；姿态要不失身份；坐在前排；比别人早到单位；表现出豪迈的一面。 （7）把积极的思想存入你的大脑；（8）将你的步伐加快四分之一；（9）坦然的目光回增加你的信心。10、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响，另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命，确立坚定的职业信念；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。11、简述教师道德教育的主要内容
14、和体系。答：从横向看，教师道德教育包括：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业风气；教师职业人格等八个维度。从纵向看，教师道德教育包括三个基本体系：由理想层次、原则层次和规则层次。12、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？答：所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。人民教师应该树立以下优良职业作风： 第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。13、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？答：从事教育工作的使命感；稳定而持久的职业动力；对工作的事业心与上进
15、心；获取成就的动机与欲望；求知的欲望与兴趣；对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。14、与人交往握手要注意哪些顺序？答：（1）在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；（2）在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；（3）在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握。15、教师与家长的合作存在哪些误区？答：利用家长；排斥家长；教师一言谈；向家长推卸责任。 （5）动辄向家长告状。16、简述教师自我更新的主要内容。答：身体：适当运动和营养保持健康；精神：荡涤心灵尘埃；心智：不要停止自我教育；社会情感：历练待人处事之道。17、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。答：对因材施教有正确恰当的
16、理解；公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；辨证地看待学生的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。18、优秀教师有哪些主要特征？（写六个即可）答：主要特征：表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织工作；积极地讲授；展现一种好的态度；建立一种有效的班级管理模式；指定好教学步骤；保持良好的人际关系；明确传达信息的能力；有效的提问能力。二、辨析题1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。答：错误。社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域。师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成。四种基本关系是：教师与教育事业的关系；中小学老师教师职业道德修养的内容基本要求考试题型和形式见师德于细节中养成P189。考题不用死记硬背，只要是结合自己的实践和理解作答，都可得分。每个考题都应认真作答，尤其是后三个类型的题目
