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1、XXXX 家庭教育指导师培训心得体会家庭教育指导师培训心得体会我是一名青年教师，上班的这些年里看到了太多的问题学生和他们身后的问题家庭，然而面对这些情况很多时候我跟那些可怜的孩子们一样慌乱“不知道发生了什么，也不知怎么样解决问题” ；同时，我还是一个一岁多孩子的父亲，面对孩子的哭、闹等各种突发情况，也令我应接不暇，不知道怎么样科学有效的处理这一切。幸运的是我有了一次学习探索这些问题答案的机会“家庭教育指导师培训” ，在这次新乡市辉县的培训中，我找到了答案。通过培训让我明白了原来“我们的家长并没有那么爱自己的孩子，我们误解、误用了“爱” ，使爱变成了“债”变成了“恨” ” ，同时在家教中有太多的
2、“我认为”的主观干预，强行干涉孩子的行为，渐而忽视了孩子自身能力的培养和身心发展的科学性。面对中国家庭教育中出现的诸多问题，我们的专家们给出了细致专业的解读：来自北京大学家庭文化与家长教育研究所的齐大辉老师提出了“家学”和“协同教育”的新理念，并强调“家教是做出来的，不是说出来的” 、 “言教不如身教” ，作为家长要树立好榜样，父母的良好形象是孩子成长的力量源泉。齐教授还送给大家了五句良言：“我想*可以吗？” “早上好，一天愉快” “晚上好，一天辛苦！” “回来了！今天高兴么？” “晚安，做个好梦”，这五句话几乎贯穿了这个培训的每个地方，几天下来从这些语言习惯上的改变让大家受益良多。“生活中有
3、知识的人多有常识的人少，成人的多成熟的人少。 ”这种怪异的社会环境中培养出了很多的“二虎妈”与“二虎爹”为了改变这种常态齐教授给大家讲解了“家庭公约”的操作方法，即“多做公约，少争对错” 。通过多做家庭公约和班级公约 ，形成家庭、学校、社会的协同教育模式；接下来陆士祯教授和周慧玲老师，用自身的经历“深入浅出”的讲解了家庭教育中如何进行定位和培养良好的家风。周老师更是设身处地的从教师身份出发，给大家讲了“教师要种好事业的田，也要管好自家的园。 ”分享了自己的女儿教育成长之路。让我们明白了，作为老师要有家国情怀，要“兴小家为大家”做一名优秀的家教师。钱志亮老师言语犀利，一开始通过“我为什么生这个孩
4、子” 、 “孩子对我们来说意味着什么？”“孩子为什么偏偏生到我家来？”等一系列尖锐问题，引出了从“婚姻”到“家庭”转换中各种的矛盾和冲突性问题。钱老师又通过了一系列生动有趣的案例，给现代父母做了新的定位和分工，同时就家庭中出现的一些误区进行讲解和纠正，例如，“夫妻角色颠倒” “家教惩罚不利” “父母口径不一”“过多的否定责备”等等。钱老师的话犹如当头棒喝，我们生活中很多事情的处理方式是不恰当的。这也再一次提醒了我们只有自己不断学习，提高我们的能量才能更好的进行家庭教师工作；想做合格的父母，要同孩子一同成长。培训即将结束时，我们迎来了以色列著名教育专家沙拉*伊马斯，她以中以家庭教育对比为题，讲了
5、很多教育孩子的故事，沙拉老师说“不要坚持绝对正确的事情，而是要做聪明的事情” ，每个故事中都充满了家庭教育的智慧。她还以点带面的分析了中国家庭教育与以色列（犹太人）的家庭教育的不同和优劣；从沙拉老师的身上我们学会了如何更好、更有效的处理家庭教育问题。培训结束时，内心有很多的不舍总感觉自己要学习的还有很多，希望以后可以多一些家庭教育指导师的学习，使我们家教之路走的更好更远。通过这次培训我学到了很多，也有很多的启发。作为孩子的父亲，我要做好榜样多陪孩子。在陪伴孩子成长的同时，自己要不断的学习提高，面对孩子出现的突发问题要多一点耐心，要更多的关注孩子，而不是一味的“我认为”的大人式行为。作为一名家庭
6、指导师，我要积极的在学校和家庭之间搭起一座“彩虹桥” ，除了关注孩子在学校表现的同时，更多的关注孩子家庭教育的情况。跟孩子的家庭形成固定持久的联系，尽我所能的积极发动社会力量建立一张协同教育的大网。或许只有这样，那些像马加爵一样的悲剧就可能会避免。中国的家教之路还有很长的路要走，愿我们风雨同舟，星火燎原。我是一名青年教师，上班的这些年里看到了太多的问题学生和他们身后的问题家庭，然而面对这些情况很多时候我跟那些可怜的孩子们一样慌乱“不知道发生了什么，也不知怎么样解决问题” ；同时，我还是一个一岁多孩子的父亲，面对孩子的哭、闹等各种突发情况，也令我应接不暇，不知道怎么样科学有效的处理这一切。幸运的
7、是我有了一次学习探索这些问题答案的机会“家庭教育指导师培训” ，在这次新乡市辉县的培训中，我找到了答案。通过培训让我明白了原来“我们的家长并没有那么爱自己的孩子，我们误解、误用了“爱” ，使爱变成了“债”变成了“恨” ” ，同时在家教中有太多的“我认为”的主观干预，强行干涉孩子的行为，渐而忽视了孩子自身能力的培养和身心发展的科学性。面对中国家庭教育中出现的诸多问题，我们的专家们给出了细致专业的解读：来自北京大学家庭文化与家长教育研究所的齐大辉老师提出了“家学”和“协同教育”的新理念，并强调“家教是做出来的，不是说出来的” 、 “言教不如身教” ，作为家长要树立好榜样，父母的良好形象是孩子成长的
8、力量源泉。齐教授还送给大家了五句良言：“我想*可以吗？” “早上好，一天愉快” “晚上好，一天辛苦！” “回来了！今天高兴么？” “晚安，做个好梦”，这五句话几乎贯穿了这个培训的每个地方，几天下来从这些语言习惯上的改变让大家受益良多。“生活中有知识的人多有常识的人少，成人的多成熟的人少。 ”这种怪异的社会环境中培养出了很多的“二虎妈”与“二虎爹”为了改变这种常态齐教授给大家讲解了“家庭公约”的操作方法，即“多做公约，少争对错” 。通过多做家庭公约和班级公约 ，形成家庭、学校、社会的协同教育模式；接下来陆士祯教授和周慧玲老师，用自身的经历“深入浅出”的讲解了家庭教育中如何进行定位和培养良好的家风
9、。周老师更是设身处地的从教师身份出发，给大家讲了“教师要种好事业的田，也要管好自家的园。 ”分享了自己的女儿教育成长之路。让我们明白了，作为老师要有家国情怀，要“兴小家为大家”做一名优秀的家教师。钱志亮老师言语犀利，一开始通过“我为什么生这个孩子” 、 “孩子对我们来说意味着什么？”“孩子为什么偏偏生到我家来？”等一系列尖锐问题，引出了从“婚姻”到“家庭”转换中各种的矛盾和冲突性问题。钱老师又通过了一系列生动有趣的案例，给现代父母做了新的定位和分工，同时就家庭中出现的一些误区进行讲解和纠正，例如，“夫妻角色颠倒” “家教惩罚不利” “父母口径不一”“过多的否定责备”等等。钱老师的话犹如当头棒喝
10、，我们生活中很多事情的处理方式是不恰当的。这也再一次提醒了我们只有自己不断学习，提高我们的能量才能更好的进行家庭教师工作；想做合格的父母，要同孩子一同成长。培训即将结束时，我们迎来了以色列著名教育专家沙拉*伊马斯，她以中以家庭教育对比为题，讲了很多教育孩子的故事，沙拉老师说“不要坚持绝对正确的事情，而是要做聪明的事情” ，每个故事中都充满了家庭教育的智慧。她还以点带面的分析了中国家庭教育与以色列（犹太人）的家庭教育的不同和优劣；从沙拉老师的身上我们学会了如何更好、更有效的处理家庭教育问题。培训结束时，内心有很多的不舍总感觉自己要学习的还有很多，希望以后可以多一些家庭教育指导师的学习，使我们家教
11、之路走的更好更远。通过这次培训我学到了很多，也有很多的启发。作为孩子的父亲，我要做好榜样多陪孩子。在陪伴孩子成长的同时，自己要不断的学习提高，面对孩子出现的突发问题要多一点耐心，要更多的关注孩子，而不是一味的“我认为”的大人式行为。作为一名家庭指导师，我要积极的在学校和家庭之间搭起一座“彩虹桥” ，除了关注孩子在学校表现的同时，更多的关注孩子家庭教育的情况。跟孩子的家庭形成固定持久的联系，尽我所能的积极发动社会力量建立一张协同教育的大网。或许只有这样，那些像马加爵一样的悲剧就可能会避免。中国的家教之路还有很长的路要走，愿我们风雨同舟，星火燎原。我是一名青年教师，上班的这些年里看到了太多的问题学
12、生和他们身后的问题家庭，然而面对这些情况很多时候我跟那些可怜的孩子们一样慌乱“不知道发生了什么，也不知怎么样解决问题” ；同时，我还是一个一岁多孩子的父亲，面对孩子的哭、闹等各种突发情况，也令我应接不暇，不知道怎么样科学有效的处理这一切。幸运的是我有了一次学习探索这些问题答案的机会“家庭教育指导师培训” ，在这次新乡市辉县的培训中，我找到了答案。通过培训让我明白了原来“我们的家长并没有那么爱自己的孩子，我们误解、误用了“爱” ，使爱变成了“债”变成了“恨” ” ，同时在家教中有太多的“我认为”的主观干预，强行干涉孩子的行为，渐而忽视了孩子自身能力的培养和身心发展的科学性。面对中国家庭教育中出现
13、的诸多问题，我们的专家们给出了细致专业的解读：来自北京大学家庭文化与家长教育研究所的齐大辉老师提出了“家学”和“协同教育”的新理念，并强调“家教是做出来的，不是说出来的” 、 “言教不如身教” ，作为家长要树立好榜样，父母的良好形象是孩子成长的力量源泉。齐教授还送给大家了五句良言：“我想*可以吗？” “早上好，一天愉快” “晚上好，一天辛苦！” “回来了！今天高兴么？” “晚安，做个好梦”，这五句话几乎贯穿了这个培训的每个地方，几天下来从这些语言习惯上的改变让大家受益良多。“生活中有知识的人多有常识的人少，成人的多成熟的人少。 ”这种怪异的社会环境中培养出了很多的“二虎妈”与“二虎爹”为了改变
14、这种常态齐教授给大家讲解了“家庭公约”的操作方法，即“多做公约，少争对错” 。通过多做家庭公约和班级公约 ，形成家庭、学校、社会的协同教育模式；接下来陆士祯教授和周慧玲老师，用自身的经历“深入浅出”的讲解了家庭教育中如何进行定位和培养良好的家风。周老师更是设身处地的从教师身份出发，给大家讲了“教师要种好事业的田，也要管好自家的园。 ”分享了自己的女儿教育成长之路。让我们明白了，作为老师要有家国情怀，要“兴小家为大家”做一名优秀的家教师。钱志亮老师言语犀利，一开始通过“我为什么生这个孩子” 、 “孩子对我们来说意味着什么？”“孩子为什么偏偏生到我家来？”等一系列尖锐问题，引出了从“婚姻”到“家庭
15、”转换中各种的矛盾和冲突性问题。钱老师又通过了一系列生动有趣的案例，给现代父母做了新的定位和分工，同时就家庭中出现的一些误区进行讲解和纠正，例如，“夫妻角色颠倒” “家教惩罚不利” “父母口径不一”“过多的否定责备”等等。钱老师的话犹如当头棒喝，我们生活中很多事情的处理方式是不恰当的。这也再一次提醒了我们只有自己不断学习，提高我们的能量才能更好的进行家庭教师工作；想做合格的父母，要同孩子一同成长。培训即将结束时，我们迎来了以色列著名教育专家沙拉*伊马斯，她以中以家庭教育对比为题，讲了很多教育孩子的故事，沙拉老师说“不要坚持绝对正确的事情，而是要做聪明的事情” ，每个故事中都充满了家庭教育的智慧
16、。她还以点带面的分析了中国家庭教育与以色列（犹太人）的家庭教育的不同和优劣；从沙拉老师的身上我们学会了如何更好、更有效的处理家庭教育问题。培训结束时，内心有很多的不舍总感觉自己要学习的还有很多，希望以后可以多一些家庭教育指导师的学习，使我们家教之路走的更好更远。通过这次培训我学到了很多，也有很多的启发。作为孩子的父亲，我要做好榜样多陪孩子。在陪伴孩子成长的同时，自己要不断的学习提高，面对孩子出现的突发问题要多一点耐心，要更多的关注孩子，而不是一味的“我认为”的大人式行为。作为一名家庭指导师，我要积极的在学校和家庭之间搭起一座“彩虹桥” ，除了关注孩子在学校表现的同时，更多的关注孩子家庭教育的情况。跟孩子的家庭形成固定持久的联系，尽我所能的积极发动社会力量建立一张协同教育的大网。或许只有这样，那些像马加爵一样的悲剧就可能会避免。中国的家教之路还有很长的路要走，愿我们风雨同舟，星火燎原。
