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1、XX-XXXX-XX 学年度人教版二年级上册数学学年度人教版二年级上册数学 教学计划教学计划一、班级学生情况分析：我班有 41 人，大多数学生喜欢学习数学，但基础较差。二、教材分析本册教材的教学内容有：（一）100 以内的加法和减法（包括连加、连减和加减混合式题的运算） ，（二）认识图形（三）米、千克的认识，（四）表内乘法（一） （包括乘法的初步认识，26 的乘法口诀，求相同加数和的应用题） ，（五）表内除法（一） （包括除法的初步认识，用 26 的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少求一个数里包含几个另一个数的应用题） 。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除
2、法的基础。三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握 26 的乘法口诀。3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立 1 米、1 千克的观念。6、直观认识圆柱和球。7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的
3、有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题，特别是渗透环保教育。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识和热爱环境、保护环境的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识
4、和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。五、课时安排（一）长度单位（4 课时）（二）100 以内的加、减法（13 课时）1、两位数加一位数 3 课时2、两位数减一位数 5 课时3、连加、连减和加减混合 4 课时整理和复习 1 课时我长高了 1 课时（三）角的初步认识 2 课时（四）表内乘法（一）13 课时1、乘法的初步认识 2 课时2.26 的乘法口诀5 的乘法口诀 4 课
5、时2、3、4 的乘法口诀 3 课时复习和整理 1 课时（五）观察物体（4 课时）（六）表内乘法（二） （13 课时）7 的乘法口诀 5 课时8 的乘法口诀 3 课时9 的乘法口诀 4 课时整理和复习 1 课时看一看摆一摆 1 课时（七）统计 3 课时（八）数学广角 2 课时（九）总复习 4 课时一、班级学生情况分析：我班有 41 人，大多数学生喜欢学习数学，但基础较差。二、教材分析本册教材的教学内容有：（一）100 以内的加法和减法（包括连加、连减和加减混合式题的运算） ，（二）认识图形（三）米、千克的认识，（四）表内乘法（一） （包括乘法的初步认识，26 的乘法口诀，求相同加数和的应用题）
6、，（五）表内除法（一） （包括除法的初步认识，用 26 的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少求一个数里包含几个另一个数的应用题） 。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握 26 的乘法口诀。3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立
7、1 米、1 千克的观念。6、直观认识圆柱和球。7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单
8、实际问题，特别是渗透环保教育。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识和热爱环境、保护环境的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。五、课时安排（一）长度单位（4 课时）（二）100 以内的加、减法（13 课时）1、两位数加一位数 3 课时2、两位数减一位数 5
9、课时3、连加、连减和加减混合 4 课时整理和复习 1 课时我长高了 1 课时（三）角的初步认识 2 课时（四）表内乘法（一）13 课时1、乘法的初步认识 2 课时2.26 的乘法口诀5 的乘法口诀 4 课时2、3、4 的乘法口诀 3 课时复习和整理 1 课时（五）观察物体（4 课时）（六）表内乘法（二） （13 课时）7 的乘法口诀 5 课时8 的乘法口诀 3 课时9 的乘法口诀 4 课时整理和复习 1 课时看一看摆一摆 1 课时（七）统计 3 课时（八）数学广角 2 课时（九）总复习 4 课时一、班级学生情况分析：我班有 41 人，大多数学生喜欢学习数学，但基础较差。二、教材分析本册教材的教
10、学内容有：（一）100 以内的加法和减法（包括连加、连减和加减混合式题的运算） ，（二）认识图形（三）米、千克的认识，（四）表内乘法（一） （包括乘法的初步认识，26 的乘法口诀，求相同加数和的应用题） ，（五）表内除法（一） （包括除法的初步认识，用 26 的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少求一个数里包含几个另一个数的应用题） 。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握 26 的乘法口诀。3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部
11、分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立 1 米、1 千克的观念。6、直观认识圆柱和球。7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间
12、留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题，特别是渗透环保教育。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识和热爱环境、保护环境的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实
13、。8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。五、课时安排（一）长度单位（4 课时）（二）100 以内的加、减法（13 课时）1、两位数加一位数 3 课时2、两位数减一位数 5 课时3、连加、连减和加减混合 4 课时整理和复习 1 课时我长高了 1 课时（三）角的初步认识 2 课时（四）表内乘法（一）13 课时1、乘法的初步认识 2 课时2.26 的乘法口诀5 的乘法口诀 4 课时2、3、4 的乘法口诀 3 课时复习和整理 1 课时（五）观察物体（4 课时）（六）表内乘法（二） （13 课时）7 的乘法口诀 5 课时8 的乘法口诀 3 课时9 的乘法口诀 4 课时整理和复习 1 课时看一看摆一摆 1 课时（七）统计 3 课时（八）数学广角 2 课时（九）总复习 4 课时
