《s版三年级下册公开课《在金色的海滩上》教学设计和反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《s版三年级下册公开课《在金色的海滩上》教学设计和反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、S S 版三年级下册公开课版三年级下册公开课在金色的海在金色的海 滩上滩上教学设计和反思教学设计和反思教材分析在金色的海滩上是语文出版社 S 版三年级下册第六单元 22 课。这是一篇以叙事为主的记叙文，故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。课文寓情于景，语言美而简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描写生动。学情分析本班学生对语文有浓厚的学习兴趣，体会句意能力较强，但读书有唱读现象，大多数学生有点胆小，不敢举手回答问题。教学目标1学会有感情地朗读课文，了解把句子写具体的作用。2帮助学生通过自读思考、表演朗读等方式
2、学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子，理解课文内容。3体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵，感受作者语言的美，海边风景的美，小姑娘心灵的美，让学生受到美的熏陶。教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子。教学难点：通过重点词句的学习体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵。教学过程教材分析在金色的海滩上是语文出版社 S 版三年级下册第六单元 22 课。这是一篇以叙事为主的记叙文，故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。课文寓情于景，语言美而简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描
3、写生动。学情分析本班学生对语文有浓厚的学习兴趣，体会句意能力较强，但读书有唱读现象，大多数学生有点胆小，不敢举手回答问题。教学目标1学会有感情地朗读课文，了解把句子写具体的作用。2帮助学生通过自读思考、表演朗读等方式学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子，理解课文内容。3体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵，感受作者语言的美，海边风景的美，小姑娘心灵的美，让学生受到美的熏陶。教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子。教学难点：通过重点词句的学习体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵。教学过程教材分析在金色的海滩上是语文出版社 S 版三年级下册第六单元 22
4、 课。这是一篇以叙事为主的记叙文，故事发生在海边的沙滩上，一位小姑娘为画家看衣服，却不肯收画家送给她的贝壳，并把画家故意丢在海滩上让她捡的贝壳还给了画家。课文寓情于景，语言美而简洁，用词准确，人物的动作、语言、心理描写生动。学情分析本班学生对语文有浓厚的学习兴趣，体会句意能力较强，但读书有唱读现象，大多数学生有点胆小，不敢举手回答问题。教学目标1学会有感情地朗读课文，了解把句子写具体的作用。2帮助学生通过自读思考、表演朗读等方式学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子，理解课文内容。3体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵，感受作者语言的美，海边风景的美，小姑娘心灵的美，让学生受到美的熏陶。教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，学习描写小姑娘神态、动作、语言的句子。教学难点：通过重点词句的学习体会小姑娘诚实守信、不求回报的美好心灵。教学过程
