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1、7 7 我们爱吃的水果我们爱吃的水果 2 2第二课时一、对上节课的作业进行小结。1、 请几位同学展示自身的作业。说说自身画面中表示的水果。2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。二、观察范画：1、 请同学们打开书本，看书本 p4。2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）3、 我们上节课画的家乡的水果可以用这种方法来画吗？4、 哪些局部用蜡笔画？哪些局部用水彩颜料画？三、同学作画：1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。四、作业展示：1、 开展互评的活动。2、 展评的过程中，
2、要同学们注意画面的丰满、画面的变化和色彩。五、小结：同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不顾惜。这样好吗？我们应该（顾惜劳动效果） 。第二课时一、对上节课的作业进行小结。1、 请几位同学展示自身的作业。说说自身画面中表示的水果。2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。二、观察范画：1、 请同学们打开书本，看书本 p4。2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）3、 我们上节课画的家乡的水果可以用这种方法来画吗？4、 哪些局部用蜡笔画？哪些局部用水
3、彩颜料画？三、同学作画：1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。四、作业展示：1、 开展互评的活动。2、 展评的过程中，要同学们注意画面的丰满、画面的变化和色彩。五、小结：同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不顾惜。这样好吗？我们应该（顾惜劳动效果） 。第二课时一、对上节课的作业进行小结。1、 请几位同学展示自身的作业。说说自身画面中表示的水果。2、 对这几位同学的作业进行讲评。画面要突出主体，有聚散变化。二、观察
4、范画：1、 请同学们打开书本，看书本 p4。2、 观察：书本上的画，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）3、 我们上节课画的家乡的水果可以用这种方法来画吗？4、 哪些局部用蜡笔画？哪些局部用水彩颜料画？三、同学作画：1、 用蜡笔勾线，用水彩颜料上大面积的颜色。2、 设计怎样花纹的桌布比较美观？3、 水果和背景的色彩对比要比较强烈。四、作业展示：1、 开展互评的活动。2、 展评的过程中，要同学们注意画面的丰满、画面的变化和色彩。五、小结：同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的。谁能告诉老师，水果是怎么来的？水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。它含有丰富的营养，可是有的同学却不顾惜。这样好吗？我们应该（顾惜劳动效果） 。
