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1、快乐地玩，有效地学南西幼儿园 徐则民做儿童游戏的玩伴！学会认同认同幼儿的兴趣需要认同幼儿的原有水平3月11日:可以造一架飞机吗? 搜集飞机图片， 画设计图。 拼搭飞机。 装饰飞机。飞机是什么样子的？3月20日:飞机终于造好啦！我是机 长！我是空中 小姐！飞机上有哪些工作人员？今天我们 的飞机去 日本。售票员说去 日本，我们 就去日本。3月26日:飞机去哪里？你们乘飞机去过哪里？我去 北京我去 香港4月3日:飞机上的怪事一个航班到底有几个目的地？4月16日:手机不能上飞机！请把手 机留下 ！真的是这样的吗？Hi!徐老师 ,我在飞机 上！4月23日:来自空中的问候你们乘过这样的飞机吗？做儿童游戏的
2、玩伴！学会共享学会认同共享游戏的过程共享幼儿的情感机器人的世界第四代机器人诞生了！玩具机器人真好玩！表达理解表达欣赏机器人的世界嗯，应该有个方脑袋！当真地玩动作好像太灵活了？怎么让他说话呢？这机器人到底有什么用？装扮机器人 理解机器人 与人类之间关系做儿童游戏的玩伴！学会共享学会认同学会回应1995年，关注游戏情节的精彩与递进 近年来，关注更多幼儿的行为与需要1995年，关注个别幼儿 近年来，关注更多幼儿幼儿通过游戏来学教师通过游戏来教周围的人我自己动物大世界今天孩子需要学什么？ 我在其中能教什么？今天孩子应该怎样学习？ 我在其中该怎样教？让游戏促进幼儿全面发展！谢谢大家！问题一：如何正确理解
3、自主性游戏在 幼儿发展中的价值？问题二：幼儿在游戏中的自主性该怎 样体现？问题三：教师如何在游戏中与幼儿实 现有效的互动？怎样通过游戏来“教”？创设良好的游戏学习环境以观察为基础的游戏介入找寻儿童喜欢的主题内容确保时间与空间满足需要给幼儿游戏中的自由角色选择的自由 情节选择的自由 主题选择的自由 玩具选择的自由同伴选择的自由 交流选择的自由生成内容 接近课程 发展目标生成内容 远离课程 发展目标内容引发多数幼儿兴趣内容引发个别幼儿兴趣全选链接替换保存幼儿关注主题产生教师预设图书馆 科技馆 机器人世界玩具宫 我们的城市 我要上小学创设环境提供材料创设环境基于兴趣创设环境！让游戏与学习同在！创设良好的游戏（学习）环境在一个丰富的环境中会产生游戏 研究再游戏产生游戏和 研究混合的感觉。好的游戏环境应当是材料丰富的 、能够激发幼儿探索、思考、想象和 创造的环境。
