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1、语文基础知识正确使用词语（包括熟语）正确使用成语（包括熟语）考查重点：实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗 语；大都来自日常生活和课本中常见的成语，几 乎未出现过于陌生的成语；日常生活、报纸杂志容易出错的成语出现频 率较高。考查难点：容易误解词义的成语和容易误解感 情色彩的与使用范围的成语等。熟语的种类、成语定义：人们相沿习用的意义完整、结构 定型、表达精炼、含义丰富的固定词组，在语 言运用中常常作为独立的语言单位来使用。形式：一般是四个字，如“狐假虎威、叶 公好龙、呆若木鸡、弄巧成拙”等；也有个别不止四个字，如“醉翁之意不在 酒”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“不入虎穴，焉 得虎子”、“既来之
2、，则安之”、“鹬蚌相争，渔 翁得利”等。 来源：书面记载的和口头流传的书面记载的见于神话传说、历史典故和古代诗 文等，口头流传的包括一些俗语和人们按照成语的 结构规律仿造出来的一些词语。历史事件：毛遂自荐、完璧归赵、卧薪尝胆寓言故事：守株待兔、愚公移山、鹬蚌相争名言名句：老骥伏枥、学而不厌、殚精竭虑、 满招损谦受益口头用语：七手八脚、欢天喜地、过河拆桥流行用语：自力更生、舍己救人、百花齐放来自外语：火中取栗（法国寓言）、天方夜谭 （阿拉伯故事）注意：成语在最初形成时，大都代表一定的 意义，具有一定的适用对象和感情色彩。、谚语：“说句俗话”定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义深广的固 定短语内容：
3、一是反映人生哲理的，二是反映生产经验 的，三是反映阶级斗争的。如：“打肿脸充胖子”“十年树木，百年树人”“眉头 一皱，计上心头”“纸包不住火”“只许州官放火，不 许百姓点灯”“情人眼里出西施”“天下乌鸦一般黑”、格言定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用 的短语。形式：多文言成分。如：“有志者，事竟成”是格 言，而“笨鸟展翅飞，总有飞到时”是谚语。 、惯用语：“打个比方”定义：一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁，形象生动，含义准确，出现率高，用 处广。特点：首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的， 已从字面转化为较深刻的抽象意义。如：“踢皮球”本 指以脚踢球的运动方式，后喻
4、互相不负责任的推来推 去。其次，形式上多为三字格，结构上多为动宾形式 ，如：“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头，卖狗肉”“戴高帽” 。也有其他形式，如：“纸老虎”“墙头草”“马后炮”“耳 旁风”。有的中间能插入成分，如：“敲（别人的）竹 杠”“泼（他的）冷水”“吹什么牛皮”。、歇后语：“猜个谜语”定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣 的口头语言（包括一部分谜语）。形式：分两部分，前后为引注关系。前部分用事物 、现象构成一个生动形象的比喻，像是“喻体”，后部 分加以判断、推理、解释。如：“小葱拌豆腐一青（清）二白”“打破沙锅纹（问）到底”“小和尚念经有口无心”“十五个吊桶打水七上八下”“老虎拉
5、车没人赶（敢）”“兔子的尾巴长不了”“哑巴吃黄连有苦说不出”开动脑筋：写出和下列成语或俗语意思相近 的俗语或成语瞻前顾后 孤掌难鸣 直言不讳 一丘之貉 饮水思源 得过且过 吹毛求疵 欲盖弥彰前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎一个巴掌拍不响 一个巴掌拍不响打开天窗说亮话打开天窗说亮话天下乌鸦一般黑天下乌鸦一般黑吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟鸡蛋里挑骨头鸡蛋里挑骨头此地无银三百两此地无银三百两一目了然一目了然独眼龙看书独眼龙看书癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆想吃天鹅肉灯芯织布灯芯织布老和尚的百衲衣老和尚的百衲衣眉毛上挂炮仗眉毛上挂炮仗吃着碗里看着锅里吃着碗里看着锅里狗拿耗子多管闲事
6、狗拿耗子多管闲事三天打鱼，两天晒网三天打鱼，两天晒网痴心妄想痴心妄想枉费心机枉费心机东拼西凑东拼西凑迫在眉睫迫在眉睫贪得无厌贪得无厌越俎代庖越俎代庖一曝十寒一曝十寒明确高考要求：高考对成语（熟语）的考查要 求是“正确使用成语（熟语）” ，即能够正确理解成语（熟语） 的含义，并正确运用到语境中去 。成语（熟语）检测是高考基础 考查的重点之一，每年必考。规律总结：1、从历年高考的情况来看，试题中出 现的成语除个别(如美轮美奂、 薪尽火传 、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人 不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等) 较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以，我们在 进行成语
7、复习时，不能见难就钻，应当注 意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样 才会取得比较好的复习效果。【胼手胝足】胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛 勤劳动。【遇人不淑】淑：善，美。指女子嫁了一个品质不好的丈夫。【白头如新】白头：老年，这里形容时间很长；新：新近。相 识已久，还同刚认识的一样，形容感情不深。【高山仰止】高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰 慕。【头角峥嵘】头角：比喻青少年的气概或才华。峥嵘：卓越， 非凡。形容年轻有为，气概不凡。 【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。 比喻师父传 业于弟子，一代代地传下去 2、既要理解成语意义，更要注意 语境（句子所形成的语言环境和内
8、 容）。否则，即使知道成语或熟语 的含义，也会判断错误。3、熟语总的来说，考得极少， 而且这些熟语在各省都应是常听说 的，一般都知道意义，所以重点仍 在成语。4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考 ，其它省市往年考过的，在第二年的另一个 省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现 的成语或熟语仍是重要积累内容。5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得 分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大 有帮助。7、复习要特别留心有几个意义的成语，不 要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判 断失误。一一、熟语的类别、熟语的类别广义的熟语包括成语、惯用语（熟 语）、谚语（俗语）
9、、歇后语等。这里只 谈成语。二、成语运用中的错误类型二、成语运用中的错误类型成语及成语误用的类型成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短 语，它具有以下特点：结构相对定型性；意义的 整体性；形成的历史性等。在语言运用中，成语是 相当于一个词的。成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的是 判断成语运用的正误。因此，对成语，首先要了解含 义，注意本义、引申义和比喻义，如“买椟还珠“，原意 是“买下匣子，退还珍珠“，比喻义为“不识货，舍本逐 末，取舍失当“。这是最基本的工作。其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。以下 为成语误用的类型。第一类 望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定 的
10、典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义 ，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成 语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造 成望文生义的误用。如： 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽 视整体利益的做法是不对的。 “目无全牛“原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个 相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻 技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例由于 望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而 导致了使用的错误。在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了 文不加点的毛病。 成语中“点”是“涂改”的意思，指文章一气 呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧 纯熟。而句在使用“文
11、不加点“时，由于望 文生义，把“点“理解为标点，导致误用。(3)今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春 风。“如坐春风”指沐浴在和煦的春风里，比喻受 到良好的教育和感化。并不是指气候。（4）在伊拉克战战争期间间，一些女记记者直接到前线线 采访访，其冒险险程度无异于火中取栗。（2004年广西 题题）“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了 苦头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境 地。（5）秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛骨 ；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没 有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。“噤若寒蝉”，形容闭闭口不敢做声，并非指寒冷 。 (6) 在黄山游览，满目青山，进退维谷
12、， 苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀 的特色。 “进退维谷“这个成语的实际意义是进退都处于困 境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是 错误的. 考试中易用错的成语有： 1、曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“ 曾经”“不知何时”。 2、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥 幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。 3、不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常 误用为形容文章写得不好。 4、蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰 难、艰苦”。 5、名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词 。 6、呼之欲出：形容人物画像非常逼真；也形容文学 作品中
13、的人物形象特别生动。常误用为政策法规即 将出台。 7、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 8、卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 9、对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争 论，明辨是非”。 10、象牙之塔：比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地。常误作较理想的境界。 11、师心自用：形容固执已见，自以为是。易误 用为“善于学习借鉴，为我所用”。 12、安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。 13、罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 14.十室九空：形容因灾荒、战乱和横征暴敛使人民贫困. 破
14、产.流亡的悲惨景象。 15、安之若素：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰 然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。 16、首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。 17、期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。 18、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱 或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没 有理解”。 19、五风十雨，形容天气风调雨顺，而不是刮风多、下雨多。 20、大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心谨慎。 21、二三其德，语出诗经卫风氓“士也罔 极，二三其德”，意为三心二意，没有定准，不是形容品德低劣。 22、河东狮吼：万不可理解为河东的狮子大
15、叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆的男人。 23、金针度人，语出桂苑丛谈史遗，其中记载郑侃的女儿采娘，织女给她一根金针，叫她缀于纸上置于裙带中 ，三天不能说话，就会具有奇巧。此后采娘刺绣的技艺果 然特别出色。后来“金针度人”比喻为把秘法、诀窍传给别人。 24、具体而微，不指具体到细微之处，而指内容已具备了，不过局面、规模较小。 25、七月流火：不是形容天气炎热，恰恰相反，指天气逐 渐凉爽起来。“火”这里指火星，而不是指大火。 26、糟糠之妻：不是指长得丑陋的妻子，而是指共过患难的妻子。 27、危言危行：“危”，正直。成语的意思是正直的言论或行动。常误用 为危险的言行。 28.为之侧目：形容畏惧而又愤恨。类似因误解意义而误用的成语还有： 明日黄花：比喻过时的事物或消息。 火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得 不到好处。 万人空巷：空巷:街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从 巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。 不刊之论：指正确的不可修改的言论。 不为已y甚：已甚:过分。不做得太过分。多指对人的责备 或处罚适可而止。 望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可 奈何。 不足为训：不足:不值得;训:法则，教导，规范。不值得作为效法的 准则或榜样。 因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦9升堂入室：比喻学问或技能由浅入深
