《就业择业创业指导3简历制作专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《就业择业创业指导3简历制作专题（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、简历的基本写作方法 如何通过简历展现自己？ 学会阅读简历 制作自己的简历 辅导材料（张庆的简历制作专题视频）简历的作用存在没有简历资料的面试么？简历与面试机会的相关性简短、真实地反映自己特色什么样的简历好？吸引眼球的简历不一定是有效的简历 用人单位喜欢简练的“One page”（1页）简 历，这是大多数知名企业的招聘官的普遍 看法。精彩的简历源自精彩的学习和实践生涯 简历最重要的是要有针对性简历写作的准备工作将自己在大学的学习、社会工作和生 活仔细回想一遍，写下有亮点的事情。如 成绩优秀，获得过奖学金或者获得过什么 竞赛奖励等；如参加过学生会工作、学生 社团工作，到哪些单位实习过，组织过什 么
2、活动，取得什么业绩等；如自己在大学 里做过什么有意义的事等。找出自己与众 不同的地方，找出能反映自己良好素质的 成绩或实践活动。然后根据所应聘的岗位 和公司进行一定的筛选和修改。简历的要素基本信息 应聘的岗位或求职希望 教育背景 与应聘岗位需求素质有关的表现、经历和 业绩基本信息的写作基本信息所包含的要素有哪些？（讨论）不宜放入基本信息的私人要素：基本信息范例展示（问题说明）姓 名： 刘XX 出生日期： 1986年3月 10日 地 址： 光谷体育馆对 面 学 历： 应届本科 专 业： 国际经济与贸 易 性 别： 女 民 族： 汉 户 口： 湖北汉川 联系电话： 132XXXXXXX 毕业院校：
3、 江西财经大 学 电子邮件： lindaliulingXXX.com 身高：162cm 视力：良好应聘职位和薪资要求应聘职位的书写方法网站简历的职位归纳不同工作性质的行业和职位的描述差异如何提出薪资要求？教育背景（倒叙法原则）时间段倒叙原则 毕业生学历介绍从高中阶段起始 大学阶段的专业课程可作针对性描述 学历教育和培训经历分开写 荣誉和认证要有简单介绍 证书复印件作为附件，放在简历最后教育背景实例（问题分析）学习经历： 1995年9月至1998年6月江汉大学经济 管理系财政税收专业大专 1995年9月至1998年6月江汉大学英语 专业大专（第二专业） 1998年4月至2001年6月中南财大主考
4、 经济管理学专业专升本（自修） 2001年9月至2004年6月武汉理工大学 经济学院国际贸易学专业硕士研究生培训经历的范例培 训 经 历 ： 2006/09-2006/11湖北工业大学 报关员资格教程 报关员资格证书 2005/05-2005/06湖北工业大学 国际商务单证员理论与实践 国际商务单证员 证 书 ： 2007/03 报关员资格证书 2006/06大学英语四级口语(B级) 2006/06国际商务单证员 2006/06大学英语六级 2005/12大学英语四级 2005/06 全国高校计算机二级个人描述（自选项目）描述内容：性格、个性、专业能力等要求：语言简练，多用形容词组而非短句注意
5、应聘职位针对性描述切实有效，容易印证个人描述范例责任心强，工作认真热情，积极主动；接受新 事物能力突出，具有非常强的学习能力；能够 承受工作压力，具有服务意识和换位思维；良 好的团队合作精神,开朗不失稳重。本人性格较沉稳冷静，做事认真负责，有条理 。 有上进心，有较强的团队合作精神。 从事近四年的外贸工作，熟悉外贸领域，有很 好的英文听，说，读，写能力，能与国内外客 户良好沟通。个人描述的问题我是一个性格外向的女孩，待人诚恳、热情； 工作大胆认真，充满自信的同时，不乏细心； 善于归纳总结，发现并解决问题；责任心强， 办事效率高，力求完善每一项工作。现在，我已经能够非常独立自如的处理整个订 单的
6、执行过程，包括投标、生产跟踪、报关订 舱、收款等工作。 期间，英语水平和办公软件的熟练操作给了我 很大的支持和帮助。与岗位相关的专业素质与岗位相关的应用技能（语言、计算机等 ）个人专业能力（专业相关、行业相关）社会实践、实习、工作经历（突出大学阶 段所担任的社会工作、职务，在各种实习 机会当中担当的工作。谈职责和成绩，参 照工作经历的写法）工作经历描述1996/071999/12 中国普天集团武汉通信电源 厂 从事电信局程控交换机配套直流电源的销 售工作，负责陕西省市场。做为一名销售 新手，很好地发扬不怕苦、不怕累、敢打 敢拼、善于学习的精神，为打开陕西市场 立下汗马功劳。先后拿下陕西安康局、西 安铁路局等在当地有影响力的项目。简历应回避的问题过度包装 用词空洞，内容难以证实 缺乏个人鲜明特色，千篇一律 没有针对性，泛泛而谈 夸大用词 问题简历分析： 问题简历应届生简历（小问题要修改）.doc 问题简历号称英语好的简历.doc课程总结重点：简历的分析与写作 难点：制作有针对性的特色简历作业：制作自己的个人简历，并与本专业6 名以上同学（必须包含不同寝室，不同班 级同学，包含至少两名女性同学，要写修 改意见并签名）讨论修改，下次课当堂讨 论
