心理咨询师培训专题辅导讲座

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1、心理咨询师培训专题辅导讲座主讲人：王新波北京师范大学心理学院*1-1黄山会议内 容 概 要v绪 论 心理学概说：走进心理学 走近我们自己v专题一 基础心理学知识：心理学基础ABCv专题二 社会心理学知识：社会背景下的人v专题三 发展心理学知识：个体生命全过程v专题四 变态心理学知识：非常态个体心理 v专题五 心理测量学知识：量量心理有多长v专题六 咨询心理学知识：何以助人之成长Date2黄山会议黄山会议专题五 心理测量学：量量心理有多长 一、概述 二、测验的常模三、测验的信度 四、测验的效度 五、项目分析 六、测验的编制七、测验的使用Date3黄山会议黄山会议Date4黄山会议黄山会议1.测量

2、的定义：测量就是依据一定的法则用数字对 事物加以确定。 （1）事物：对象与心理测量对象的特殊性 （2）数字：区分性；序列性；等距性；可加性 （3）法则：规则和方法用秤量物体(事物)的重量(数字),依据的是杠杆原理(法 则)。智力测验,是根据智力理论(法则)编制,以得分多少(数字 )衡量智力水平(事物)。本节共计10个问题（重难点6个）：Date5黄山会议黄山会议2.测量的两要素：参照点（绝对零点和相对零点）心物对比单位（确定意义、相同价值） 心物对比 启发：拿破仑名言 珠峰与泰山 学绩小马过河 三抱五匝一媳妇 美得标准Date6黄山会议黄山会议3.量表：在测量中一个定有单位和参照点，可以表现出

3、事物 属性的连续体称为量表。 4.量表的四个水平：命名量表、顺序量表、等距量表和等比 量表 划分标准Date7黄山会议黄山会议5.心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过 观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿人的全部行为活动 中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 法则 事物 数字 Date8黄山会议黄山会议6.心理测验的性质：间接性、相对性和客观性v孔子：中人以下、中人、中人以上v孟子：权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。v诸葛亮：一曰，问之以是非，而观其志； 二曰，穷之以辞辩 而观其变；三曰，咨之以计谋，而观其识；四曰，告之以祸辩难 ，而观其勇；五曰，醉之以

4、酒，而观其性；六曰，临之以利，而 观其廉；七曰，期之以事，而观其信。v刘劭v刘勰v颜之推v七巧板Date9黄山会议黄山会议7.测验的分类：智力测验、特殊能力测验、人格测验；文字测验、操作测验；客观测验、投射测验；个别测验、团体测验最高作为测验、典型行为测验vBinet-Simon智力量表、Wechsler智力量表，MMPI、16PF 、TAT、艺考、公务员考试、焦虑量表Date10黄山会议黄山会议Date11黄山会议黄山会议8.错误的测验观：测验万能论；测验无用论；心理测验即智 力测验。正确的测验观：心理测验是重要的心理学研究方法之一， 是决策的辅助工具；心理测验作为研究方法和测量工具尚不 完

5、善。 9.心理门诊中运用较多的3类心理测验：智力测验、人格测 验和心理评定量表。Date12黄山会议黄山会议家庭爱情事业财富朋友Date13黄山会议黄山会议-14-Date14黄山会议黄山会议你很需要别人喜欢并尊重你。你有自我批判的倾向。你有你很需要别人喜欢并尊重你。你有自我批判的倾向。你有 许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一 些缺点，不过你一般可以克服它们。你与异性交往有些困些缺点，不过你一般可以克服它们。你与异性交往有些困 难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。你有难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。你有

6、时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜欢生活时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜欢生活 有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪，有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪， 别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。你认为在别别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。你认为在别 人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时外向、亲人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时外向、亲 切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。你的有些抱负切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。你的有些抱负 往往很不现实。往往很不现实。Date15黄山会议黄山会议vv这个月你的思想活跃、有说服力，

7、但不容易信任别人，对周这个月你的思想活跃、有说服力，但不容易信任别人，对周 遭的一切都充满的怀疑。你应该力求言行一致，若有机会提升遭的一切都充满的怀疑。你应该力求言行一致，若有机会提升 地位就要好好表现；此外，你会得到年轻人的帮助。这是外出地位就要好好表现；此外，你会得到年轻人的帮助。这是外出 交友或是实现理想的绝佳时机，但你要避免和朋友发生争论。交友或是实现理想的绝佳时机，但你要避免和朋友发生争论。 你更加重视改善自己的个人形象，很享受与朋友的一起娱乐的你更加重视改善自己的个人形象，很享受与朋友的一起娱乐的 时间，注意不能因为过于叛逆或傲慢而疏远别人。这个月，会时间，注意不能因为过于叛逆或傲

8、慢而疏远别人。这个月，会 和上级或者长辈走得比较近，你会向比你年长或者职位比你高和上级或者长辈走得比较近，你会向比你年长或者职位比你高 的人表达你的志向和想法，对方会对你有新的认识，你们的感的人表达你的志向和想法，对方会对你有新的认识，你们的感 情也将更进一步。月中，可能会有好的消息传来。为自己安排情也将更进一步。月中，可能会有好的消息传来。为自己安排 一次出行也是非常适合的。这个月你会比往常活跃，老是跑来一次出行也是非常适合的。这个月你会比往常活跃，老是跑来 跑去闲不住，坐下来一会儿就要起身走动。你可能会回忆起之跑去闲不住，坐下来一会儿就要起身走动。你可能会回忆起之 前的学生时代的生活，尝试

9、联系老同学。前的学生时代的生活，尝试联系老同学。 Date16黄山会议黄山会议10.心理测验的发展史： （1）19世纪80年代是高尔顿的十年，90年代是卡特尔的十 年，20世纪头十年是比内的智力测验的十年，此后心理测验 主要在如下四个方面有发展：操作测验、团体智力测验、能 力倾向测验和人格测验。 （2）我国心理测验的发展：1914发轫；20世纪二三十年代 ，两次修订比内西蒙量表；改革开放后恢复和发展；近年 来我国心理学家正在致力于测验的本土化，编制适合于我国 文化背景的智力测验、适应行为量表。Date17黄山会议黄山会议Date18黄山会议黄山会议Date19黄山会议黄山会议1.常模团体的性质

10、：由具有共同特征的人所组成的一个群体 ，或者是该群体的一个样本。它用标准的、规范的分数表示 出来，以提供比较的基础。v关键点：常模团体可以有多个；常模团体的选择：确定 一般总体、确定目标总体和确定样本；选择最适合的常模； 主要以常模团体成员为关注点。即：心理测验的参照点测验前，解决跟哪些人、哪个标准比的问题本节共计7个问题（重难点6个）：Date20黄山会议黄山会议分数人数任何一个测验都有可能有许多个常 模团体Date21黄山会议黄山会议2.常模团体的条件： （1）群体的构成必须明确界定。（区分和限定群体的变量 ？） （2）常模团体必须是所测群体的代表性样本 （3）样本的大小要适当。（一般：3

11、0或100人;全国性： 20003000人） （4）标准化样组是一定时空的产物Date22黄山会议黄山会议3.取样的方法： （1）取样的定义：从目标人群中选择有代表性的样本 （2）随机原则 （3）抽样方法：简单随机抽样；系统抽样；分组抽样和分 层抽样。v随机表 内部循环规律 分组与分层 分层比例抽样与 非比例抽样Date23黄山会议黄山会议4.常模分数：施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按 一定规则转换出来的导出分数。 5.常模：即常模分数的分布，是解释心理测验分数的基础。v一般常模与特殊常模Date24黄山会议黄山会议6.常模的类型： （1）发展常模（年龄量表）：发展顺序量表；智力年龄；

12、年 级当量 （2）百分位常模：百分等级和百分点、四分位数和十分位数v注意：公式5-1和算法 百分位常模定义Date25黄山会议黄山会议Date26黄山会议黄山会议（3）标准分常模： 将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来 的量表。 标准分数：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、离差 智商等 线性转换与非线性转换 （4）智商及其意义： 比率智商 离差智商Date27黄山会议黄山会议标准差各数据偏离平均数的距离（离均差）的平均数，它 是离差平方和平均后的方根。因此，标准差也是一种 平均数。标准差能反映一个数据集的离散程度。平均 数相同的，标准差未必相同。例如，A、B两组各有6位学生参加同一

13、次语文测验， A组的分数为95、85、75、65、55、45，B组的分数 为73、72、71、69、68、67。这两组的平均数都是 70，但A组的标准差为17.08分，B组的标准差为2.16 分，说明A组学生之间的差距要比B组学生之间的差距 大得多。Date28黄山会议黄山会议例子某中学学生的身高测量已知： 500学生 平均身高1.5米 标准差0.1A某身高1.6米 Z=(1.6-1.5)0.1=1正态分布的重要理论： 在范围内的概率值为68.26% 在2范围内的概率值为95.44% 在3范围内的概率值为99.73% 在4范围内的概率值为99.99%68.26%95.44 %99.73%99.

14、99%4-4-3-2-231.5米34.13% 13.59% 2.14% 0.13%68.26%95.44 %99.73%99.99%4-4-3-2-231.5米34.13% 13.59% 2.14% 0.13%Date29黄山会议黄山会议评价如下两个班的学生的语文学习水平：v甲班有3个学生考90分以上，乙班有5个学生考90分以上v甲班40人，乙班80人v甲班40名学生的平均分为75分，乙班80名学生的平均分为 80分v甲班有10名学生不及格，乙班15名学生不及格v甲班40名学生的平均差距（标准差）为15，乙班80名学生 的平均分差距（标准差）为20v同是语文考90分，在两个班中谁的水平更高？

15、v甲班学生A标准分为1,乙班学生B的标准分为1/2v甲班数学平均分80分，标准差10，乙班数学平均分90分， 标准差5。A生考了70分，B生考了80分。谁的水平高？vAB两生语数综合水平谁高？Date30黄山会议黄山会议7.常模分数的表示方法：转换表法和剖面图法Date31黄山会议黄山会议Date32黄山会议黄山会议1.信度：同一被试者在不同时间内用同一测验（或相等测验 ）重复测量，所得结果的一致程度。 （1）即测验的可靠性 （2）一组测验分数的真分数方差与总方差的比率（方差与 误差分析）v测验前，解决测量工具单位的问题稳定性指标：受无关因素（误差）影响的大小v计时器的变革 v中国美女的标准本

16、节共计5个问题（重难点4个）：Date33黄山会议黄山会议Date34黄山会议黄山会议2.信度的指标：信度系数；信度指数；测量标准误v注意：公式与含义v同一被试两组资料的相关系数。是个平方数。v判断：信度系数的平方是信度指数。v可以由信度系数和得分标准差获得测量标准误。 3.信度评估的方法：重测信度；复本信度；内部一致 性信度（分半信度和同质性信度）；评分者信度v测两遍的；两套题的；分两半的；题目间的；评委间的（）Date35黄山会议黄山会议4.信度与测验分数的解释： （1）解释真实分数与实得分数的相关（0.001.00） （2）信度的可接受水平：一般水平；两个原则 （3）解释个人分数的意义：测验标准误的应用 （4）比较不同测验分数的差异：差异分数的标准误的计算Date36黄山会议黄山会议5.影响信度的因素： （1）样本特征（样本团体的异质性、平均水平）； （2）测验长度（题目代表性和猜测影响）； （3）测验难度（0.5/0.70/0.74/0.77/0.85）； （4