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1、高中历史说课高中历史说课塘沽区紫云中学塘沽区紫云中学 於艳於艳一、课程标准与教材分析 1、本课在教材中的地位：沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊沿着西方政治文化上溯其源头，就是古希腊 、古罗马。古希腊人以其睿智创造了两个名词、古罗马。古希腊人以其睿智创造了两个名词“ “ 公民公民”“”“民主民主” ”，影响了直至今天整个西方的历史，影响了直至今天整个西方的历史 。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产， 其中所蕴含的其中所蕴含的“ “公平、正义公平、正义” ”的原则虽有时代和阶的原则虽有时代和阶 级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的级的局限，
2、但至今仍然是人类为实现它而追求的 法律目标。同时通过本课的学习也为下一个单元法律目标。同时通过本课的学习也为下一个单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展欧美资产阶级代议制的确立与发展作了铺垫作了铺垫 。课标要求：课标要求：了解了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的 作用，作用，理解理解法律在人类社会生活中的价值。法律在人类社会生活中的价值。2、教学目标：（ 1 1 ）知识与能力：）知识与能力： 识记：识记：罗马法、罗马法的主要内容、罗马法的作用罗马法、罗马法的主要内容、罗马法的作用 理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具理解：罗
3、马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具 有明显的连续性和统一性以及罗马法对世界文明进程的影响有明显的连续性和统一性以及罗马法对世界文明进程的影响 运用所给资料分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；运用所给资料分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；（ 2 2 ）过程与方法：过程与方法： 以案说法，培养学生活学活用的能力以案说法，培养学生活学活用的能力 通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维 系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。（3 3）情感态度价
4、值观：情感态度价值观： 通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的不是这 些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立些法律的本身，而是一种追求民主追求法律意识的人文精神和确立 民主与法制的一些基本原则。民主与法制的一些基本原则。3、教学设计思路：以学生为中心：学生在以前的学习和平时的以学生为中心：学生在以前的学习和平时的 见闻中，对罗马帝国已有一定的感性认识，但见闻中，对罗马帝国已有一定的感性认识，但 较少涉及罗马法，加之罗马法本身理论性较强较少涉及罗马法，加之罗马法本身理论性较强 所以本课对于高一学生来说有一
5、定的难度。因所以本课对于高一学生来说有一定的难度。因 此在处理教材时此在处理教材时对于教材中的一些较艰深同时对于教材中的一些较艰深同时 又是重点的内容我采用讲故事或者是以案说法又是重点的内容我采用讲故事或者是以案说法 的形式把它的形式把它“ “浅化浅化”“”“易化易化” ”，便于学生理解。，便于学生理解。4、教学的重难点：（2 2）教学重点：罗马法的内容和影响）教学重点：罗马法的内容和影响（1 1）教学难点：习惯法向成文法发展的原因）教学难点：习惯法向成文法发展的原因公民法向万民法发展的原因公民法向万民法发展的原因5、教学手段：多媒体辅助教学多媒体辅助教学 地图册地图册1、教法：讲授法 引导法
6、3、课前准备：让学生有条件的话翻阅初中的历史书，好好 的温习旧知，并事先让学生预习课文并翻阅相 关资料，可以有一些印象，这样处理的目的是 为了解决时间短内容多的问题。二、教学方法2、学法：以案说法 比较方法 问题探究法三、教学过程：图片中的行为是一种什么样的行为？图片中的行为是一种什么样的行为？一、起源与发展：一、起源与发展：1 1、开始、开始罗马习惯法的存在十二铜表法十二铜表法标志着罗马成文法的诞生标志着罗马成文法的诞生2 2、发展：、发展：公民法公民法万民法万民法3 3、完善：、完善：查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全 二、内容：二、内容： 1 1、按形式分：、按形式分：2 2、按结构划分：
7、、按结构划分：成文法和习惯法成文法和习惯法 公民法 万民法万民法 自然法自然法 三、作用和影响：三、作用和影响：案例：案例：罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族，罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、善良的贵族， 也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一 半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人 。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或 战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想如果还是这个
8、案例，根据如果还是这个案例，根据十二铜表法十二铜表法，法官会怎么判？，法官会怎么判？法官会怎样判决？为什么？法官会怎样判决？为什么？通过这个案例分析一下通过这个案例分析一下十二铜表法十二铜表法颁布的意义是什么？颁布的意义是什么？如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权如果你是平民面临上述的结果，你是否愿意？当你的权 利受到不公正的损害，你会怎么做呢？利受到不公正的损害，你会怎么做呢？1 1、按形式分：、按形式分：2 2、按结构划分：、按结构划分：成文法和习惯法成文法和习惯法公民法万民法万民法自然法自然法元老院法令元首命令大法官告示罗马法的内容罗马法的内容1、一个罗马贵族拥有100个奴隶
9、，在收割季节，急需劳动力的 时候，他把20个奴隶带到市场上卖或出租。2、一个奴隶为他的主人工作了20年后，向他主人要求给予他自 由，他的主人却不答应。3、一个自由民要求他女儿在家从父，出嫁从夫，老来从子4、一个平民擅自将他大儿子财产的一部分给了他的小儿子5、某贵族被他父亲逼着娶一个与他身份相配的贵族女子，不能 娶他喜欢的那位平民女子案例：案例：材料：材料：1 1、宣扬君权神授：、宣扬君权神授：“ “没有东西比皇帝陛下更高没有东西比皇帝陛下更高 贵和更神圣贵和更神圣” ”。皇帝敕令具有法律的效力。皇帝敕令具有法律的效力。2 2、保护奴隶制度：奴隶和隶农必须无条件地服从、保护奴隶制度：奴隶和隶农必
10、须无条件地服从 主人，服从主人，服从“ “命运命运” ”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须 严加惩治。严加惩治。 -摘编自摘编自民法大全民法大全3 3、担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特、担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特 别规定自治市中已获公民权者对被释奴隶的各种权利别规定自治市中已获公民权者对被释奴隶的各种权利 。 -根据罗马帝国西班牙行省自治市市政法根据罗马帝国西班牙行省自治市市政法4 4、 罗马帝国罗马帝国 到处都由罗马法官根据罗马法进行到处都由罗马法官根据罗马法进行 判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为判决，从而使地方上的社会秩序都被宣
11、布无效，因为 它们与罗马法制不相符合。它们与罗马法制不相符合。 -马克思马克思问题：请根据以上材料回答罗马法对于维系罗马帝国产生了怎样问题：请根据以上材料回答罗马法对于维系罗马帝国产生了怎样 的作用？的作用？（1 1）拿破仑法典拿破仑法典的内容出总则以外，共有的内容出总则以外，共有3 3编编22812281条。条。 第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事 权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权权利主体的规定；第二编是物法，规定了各种财产和所有权 及其他物权；第及其他物权；第3 3编是关于取得所有权的各种方法，这一遍
12、编是关于取得所有权的各种方法，这一遍 规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。（2 2）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法 认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下 ，任何人的财产不能被剥夺。，任何人的财产不能被剥夺。”人权宣言人权宣言（3 3）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生 来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有
13、的、不可转让的 权利，其中有生命、自由一起追求幸福的权利。权利，其中有生命、自由一起追求幸福的权利。”美国美国独立宣言独立宣言（4 4）“ “第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的 公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和 人身关系。人身关系。第三条：当事人在民事活动中的地位平等。第三条：当事人在民事活动中的地位平等。第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿 、诚实信用的原则。、诚实信用的原则。第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护第五条：公民、法
14、人的合法的民事权益受法律保护 ，任何组织和个人不得侵犯。，任何组织和个人不得侵犯。” ”中华人民共和国民法通则中华人民共和国民法通则一、起源与发展：一、起源与发展：1 1、开始、开始罗马习惯法的存在十二铜表法十二铜表法标志着罗马成文法的诞生标志着罗马成文法的诞生2 2、发展：、发展：公民法公民法万民法万民法3 3、完善：、完善：查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全 二、内容：二、内容： 1 1、按形式分：、按形式分：2 2、按结构划分：、按结构划分：成文法和习惯法成文法和习惯法 公民法 万民法万民法 自然法自然法 三、作用和影响：三、作用和影响：通过今天我们一起回顾了罗马法发展通过今天我们一起回顾
15、了罗马法发展 历程，可以看到：罗马法制文明的进程历程，可以看到：罗马法制文明的进程 是循序渐进的；罗马法对罗马国家发展是循序渐进的；罗马法对罗马国家发展 和强盛起到了巨大的推动作用；它所蕴和强盛起到了巨大的推动作用；它所蕴 含的含的“ “公平、正义公平、正义” ”的原则虽有时代和阶的原则虽有时代和阶 级的局限，但至今仍然是人类为实现它级的局限，但至今仍然是人类为实现它 而追求的法律目标。而追求的法律目标。 教师总结教师总结材料：在罗马颁布的材料：在罗马颁布的“十二铜表法十二铜表法”之前约一百年，也就是公元前之前约一百年，也就是公元前536536年，年， 中国正处于春秋时代，在郑国发生了一件大事中国正处于春秋时代，在郑国发生了一件大事一个叫子产的政治家把一个叫子产的政治家把 当时的法律条文铸造在一只大鼎上，使法律条文不能再改动，也使得人人当时的法律条文铸造在一只大鼎上，使法律条文不能再改动，也使得人人 都可以看到这些条文。这件事情在社会上引起了极大的震动，许多贵族纷都可以看到这些条文。这件事情在社会上引起了极大的震动，许多贵族纷 纷对子产发起攻击，认为这种做法会引起社会大的动荡。一个叫叔向的人纷对子产发起攻击，认为这种做法会引起社会大的动荡。一个叫叔向的人 给子产写信，信中说，我们的祖先都是根据
