《高中语文 第7课《留取丹心照汗青》课件 粤教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第7课《留取丹心照汗青》课件 粤教版必修1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、留取丹心照汗青辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-过零丁洋一、悼念仪式正式开 始,全体肃立，奏哀乐 。 二、由高一（2)班同学介 绍文天祥的生平事迹文天祥生平 1.获益“竹居”仰先贤 2.京城殿试中状元 3.阻迁都奏斩奸贼 4.正道直行抚地方 5.毁家勤王起义兵 6.出使元营遭扣押 7.不指南方不肯休 8.章反攻江西图复兴 9.零丁洋里叹零丁 10.留取丹心照汗青 三、学生致悼辞致悼辞（参考） 各位老师、同学：今天，我们来悼念光照千秋的民族英雄文天祥。 700多年前，在国灭身囚之际，文天祥以生命和热血
2、写 就”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗章，这些 彪柄千秋的名句，就像伶仃洋的拍岸惊涛，激荡着一 个民族的灵魂。我们为中华民族能有这样的优秀人物 而感到骄傲和自豪，现在我们在他的像前凭吊一番， 以表达无限敬仰之情。 文天祥生于南宋末年江西省吉安县一个书香门第，幼 年便受到良好的家庭教育，文天祥很小时便立志报国 ，鄙视庸碌。当他20岁就读于白露洲书院时，又深受 欧阳守道等名师道德文章的影响，这就更加坚定了他 为国献身、为民解忧的思想。 21岁的文天祥以“法天不息”的命题，对策朝廷集英殿 ，深受考官的赏识，从而一举状元及第，名扬天下， 但他并不贪图名利，谋取高官厚禄，而是想改革弊政 ，为民造福
3、。只是由于当时权奸把持朝政，卖官鬻爵 ；外族觊觎疆土，不断侵扰；内忧外患，矛盾重重， 使他有志难展，力不从心。不过，他仍不改初衷，在 任内锲而不舍地兴利除弊，减免农民赋税，关心人民 疾苦，医治战争创伤，让百姓休养生息，虽因此多次 受到贬迁和黜降，可他忧国忧民之心始终不变，因而 受到人民的衷心爱戴。 不久，元军举兵南进，腐败的南宋朝廷，兵弱将 庸，不堪一击，只能节节败退；而不为重用的文天祥 ，虽被贬居乡里，但是他却不计个人恩怨，“尽以家资 充军饷”，毁家抒难，起兵勤王。危难中的朝廷， 不得已方委任他为右承相兼枢密使，统率诸路 军马。而与此同时，宋幼帝和太后却加紧策划 降元活动，以致当他奉命前往元
4、营谈判时，反 被元军设计扣留。由于他的机智和勇敢，很快 地便脱险回营，从而又重整旗鼓，再建抗元队 伍。各地义军，也闻风而动，纷纷聚集到他的 麾下，甘愿听从指挥。于是他又率军回师北上 ，取得节节胜利，但是，又是因为朝廷内部意 见不一，和战不定，以致坐失良机，使元军得 以软硬兼施，各个击破，以重兵围剿义军，终 因敌众我寡，文天祥“独柱擎天力弗支”，不幸 于广东的海丰五坡岭负伤被俘。 出师未捷，身陷敌手，文天祥本想自尽成 仁。但因元军看守甚严，难以如愿。就在他被 押送回北京途中，元军元帅张弘范对其许以高 官厚禄进行诱降，而文天祥却以过零丁洋 一诗作为回答。面对这首具有崇高民族气节的 诗篇，张弘范自惭
5、形秽，只好灰溜溜地作罢。 到达北京后，文天祥被元军整整囚禁三年 ，在精神上和肉体上受到难以言喻的折磨和痛 苦。最为严峻的是，元朝统治者千方百计地对 他进行劝降的攻心战，晓以利害，示以祸福， 只要他稍作屈从，马上便会官高爵显，荣耀无 穷。可是我们这位民族英雄，硬是威武不屈， 富贵不淫，贫贱不移。回答敌人的是一曲气贯 长虹的正气歌，他写出了天地间的凛然正 气，扫除了人世间鬼蜮阴霾。元人见他心坚如 铁，志强如钢，无法使其“回心转意”，便于 1283年1月9日，杀害了他。 文天祥含笑走上刑场，慷慨就义。据说，那一天刑场柴市周围的 群众，无不涕泪纵横，日月亦为之动容。一代英杰，就这样走完 了他47年的人
6、生路程。 文天祥不仅大气凛然，光照千古；在文学上特别在诗歌上，他也 开一代诗风。他那振聋发聩的诗句，石破天惊的词章，一扫南宋 一些懦弱文人无病呻吟的颓靡，可以毫不夸大地说，他的全部作 品尤其是诗作，无不是用救国救民的一腔热血，伴着忧国 忧民的满眶热泪写成。“诗言志”、“文如其人”的论点，在文天祥身 上得到了充分的证明。 文天祥英勇就义距今已有700余年了。时间的长河并没有洗 去他的精神、情操、品格和气节的光辉，相反地，却越来越使其 闪耀其璀璨和崇高的华彩。人们以他的精神激励自己并教育他人 ，为国家民族的生存和发展而英勇献身。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青，安息吧，文天祥！ 文天祥永垂不朽！文
7、天祥陵园全景文天祥之墓四、设计墓联 取义成仁千秋颂， 留取声名万古香。 忠肝义胆惊天地，浩然正气写春秋。 赤胆忠心传正气, 誓死为国留芳名。 破碎河山余正气，英灵风雨护荒丘。 立胆义为昭千古，存心从忠著万年。 埋骨青山画忠烈，碧血丹心传英名。对联必须具备以下特点： 一、字数相等，断句一致。 二、平仄相合，仄起平收。 三、词性相对，位置相同。 四、内容相关，上下衔接。 张挂的对联，传统做法是竖贴着，自右 而左，由上而下，不能颠倒。五、从文天祥的身上你感悟到 什么？六、你还知道中国历史上的民 族英雄的哪些事迹？举一两个 说说。2002年余桂元主编的全日制普通高级中学历史 教学大纲（试验修订版）指出：用历史唯物主 义观点科学地分析对待我国历史上的民族战争。 这种民族战争不同于中华民族反对外来侵略的民 族战争，是国内民族之间的战争，是“兄弟阋墙 ，家里打架”基于这一观点，我们只把那些 代表整个中华民族利益，反对外来侵略的杰出人 物如戚继光、郑成功等称为民族英雄，对于岳飞 、文天祥这样的杰出人物，我们虽然也肯定他们 在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位， 但并不称之为“民族英雄”。对此你有何看法？ 基础落实（课后完成，下一节 课前检查） 1、熟背文天祥的过零丁洋 2、在文中圈上你认为好的词语（成 语），注意其用法，并抄在摘抄本 上。 3、在文 中注上你不会读的字音，并 抄在摘抄本上。
