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1、 蟹六跪而二螯劝学 君子博学而日参省乎己劝学 余方心动欲还，而大声发于水上。石钟山记 青，取之于蓝，而青于蓝。劝学 诸君而有意,瞻予马首可也. 冯婉贞 吾尝终日而思矣劝学（一）并列关系。一般不译，有时可译为“又”。（二）递进关系。可译为“并且”“而且”。（三）承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。（四）转折关系。可译为“但是”“却”。（五）假设关系。可译为“如果”“假如”。（六）修饰关系.可译为“地”,可不译。， 【而】10本义阐析：“而”的意思很抽象，但 它本来是个实词，指整个胡须，它的 甲骨文就是胡须的形象。用作虚字，那是属于假借。 1.用作连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系： 表
2、恶其能而不用也赤壁之战 籍吏民，封府库，而待将军鸿门宴（七）表因果，今译为：因而、所以。 （八）表示目的关系。 2.用作代词, 一般作定语, 某所,而母立于兹.项脊轩志 同是被逼迫，君而妾亦然。孔雀东南飞 德合一君而征一国者 庄子逍遥游 1)第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。2)近指代词，今译为：此、这样。 3)通“耐”, “能”,译为:能够/才能。 u得数十人而已虎丘记 【而已】放在句末，表示限止的语 气助词，相当于“罢了”。 复合虚词u臣鞠躬尽瘁，死而后已。u虽大风浪不能鸣也。而况石乎！石钟山记u既而以吴民之乱请于朝，按诛五人五人墓碑记【而后】才，方才。 【而况】即“何况”，用反问的
3、语气表示更进一层的意 思。 【既而】不久，一会儿。 课本复习p永州之野产异蛇，黑质而白章捕蛇者说。p故舍汝而旅食京师陈情表p郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详石钟山记表并列，今译为：而且、又。表顺承，今译为：就、才、接着 。 表转折，今译为：却、但。表假设，今译为：如果、假使。表因果，今译为：因而、所以。表修饰，今译为：着、地表示目的关系。表并列，今译为：而且、又。表转折，今译为：却、但。表假设，今译为：如果、假使。 表修饰，今译为：着、地。p人而无信,不知其可也.论语为政p表恶其能而不用也赤壁之战p吾尝跂而望矣劝学p缦立远视，而望幸焉阿房宫赋p剑阁峥嵘而崔嵬蜀道难p吾兄之盛德而夭其嗣祭十二郎
4、文p死而有知，其几何离祭十二郎文p怒而飞，其翼若垂天之云逍遥游p玉在山而草木润。劝学p 拔剑撞而破之。鸿门宴p人非生而知之者,孰能无惑师说表因果，今译为：因而、所以。 表递进，译为：并且、而且。 表顺承，今译为：就、才、接着。 p有如此之势，而为秦人积威之所劫六国论p秦以城求璧而赵不许，曲在赵廉颇閵相如列传p填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走.寡人之于国也 p明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。过秦论p亡羊而补牢，未为迟也。战国策表转折，今译为：却、但。表假设，今译为：如果、假使。表修饰，今译为：着、地。表并列，今译为：而且、又。 表顺承，今译为：就、才、接着。p园日涉以成趣，门虽设而常关归去来
5、兮辞p余亦悔其随之而不得极夫游之乐也游褒禅山记p念天地之悠悠，独怆然而涕下登幽州台歌p涵淡澎湃而为此也石钟山记p北救赵而西却秦信陵君窃符救赵p置之地，拔剑撞而破之.鸿门宴表转折，今译为：却、但 。 表因果，今译为：因而、所以。表修饰，今译为：着、地表因果，今译为：因而、所以。表并列，今译为：而且、又。表顺承，今译为：就、才、接着 。 【何】 0本义阐析：“何”在金文 中的个独体字，像人扛着戈，是“ 荷”的本字。后来，“何”字成了 “曷”的假借字，便另造“荷”字 来表示原义。 （一）用作疑问代词。 何者？严大国之威以修敬也。廉颇蔺相如列传 豫州今欲何至？赤壁之战 其间旦暮闻何物。琵琶行1单独作谓
6、语,后常有语气助词 “哉”“也”,译为“为什么”“什么原因”2作动词或介词的宾语，可译为“ 哪里”“什么”。译时，“何”要 后置 3作定语，可译为“什么”“哪” 。（二）用作疑问副词。 何不按兵束甲，北面而事之？赤壁之战 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！伶官传序1句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么 ”。 2形容词前,表示程度深, 译为“怎么”“多么”“怎么 这样”。 新妇车在后，隐隐何甸甸。孔雀东南飞 信臣精卒陈利兵而谁何.过秦论（三）作语助词，相当于“啊” 。 （四）何：通“呵”，喝问。 复合虚词u以五十步笑百步，则何如季氏将伐颛臾u沛公大惊，曰：“为之奈何?” 鸿门宴u奈何
7、取之尽锱铢，用之如泥沙阿房宫赋u吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也庄暴见孟子【何如】表示疑问或反问，译为“怎么样” 【奈何】表示疑问或反问，译为”“怎么办 ”【若何】表示疑问或反问，译为 “为什么”。 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语 ，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什 么”等。 u抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻，宰悦，免成役促织 u阿母谓府吏：何乃太区区孔雀东南飞u孟子梁惠王上：“王何必曰得，亦有仁义而已矣 。”u大铁椎传：“大铁椎，不知何许人。”u欧阳修伶官传序至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 !【无何】译为“不久”“没多久 ”。 【何乃】译为“怎能”。【何必】
8、译为“不必”，表示反问语气。【何许】译为“何处，什么地方”。【何其】译为“多么,怎么这样”,用疑问口气表示程度 。【乎】 1（一）用作语气 助词 几寒乎？欲食乎？项脊轩志表疑问语气。可译为“吗 ”“呢”。 布衣之交尚不相欺，况在国乎？ 鸿门宴 反问语 气“吗”,“呢” 。 王之好乐甚，则齐其庶几乎。庄暴见孟子 宜乎百姓之谓我爱也（齐桓晋文之事 巍巍乎舜禹之有天下百不与焉！论语泰伯。 秦于是乎输粟于晋左传僖公十五年。表测度或商量语气，可译为“吧”。用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。用在形容词后，含有赞叹意味。用在句中的停顿处。 （二）用作介词,相当于“于”,在 文中有不同的翻译。 岳阳楼
9、记:醉翁之意不在酒, 在乎山水之间也 师说:生乎吾前，其闻道也固 先乎吾? 吾尝疑乎是。 亦无怪乎其私之也。（乎：于）（前一个“乎”： 在；后一个“乎”：比。） （乎：对。） （乎：对于）（三）可作词尾，译为“的 样子”“地”。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所 止；飘飘乎如遗世独立，羽化而 登仙（赤壁赋）【乃】11 本义:乃字和“汝”、“尔”、“若 ”、“而”等字同源,充当第二人称 代词,假借义。 断其喉，尽其肉，乃去黔之驴。 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君 乃亡赵走燕。廉颇蔺相如列传 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑项羽本纪 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。游褒禅山
10、记 （一）用作副词。情理上的顺承或时间上的紧接.译为“才”“这才”“就 ”等。强调行为出乎意料或违背常理,译为“却”“竟然”“反 而”等。 可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等.用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是等。 （二）用作代词。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！伶官传序 夫我乃行之，反而求之，不得吾心齐桓晋文之事 非独政能也，乃其姊亦烈也史记刺客列传用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语 ， 译为“你”。不能作宾语。用作指示代词，译为“这样”。 连词:表衔接或转折，解释为“若夫”、“至于”“如 果”等。p设九宾于廷，臣乃敢上璧。廉 颇蔺相如列传p悉使蠃兵负草填之
11、，骑乃得过 赤壁之战课本复习情理上的顺承或时 间上的紧接，可译为“才”“这才 ”前后两事在情理上 的顺承或时间上的紧接，可译为 “才”“这才”“就”等。p今其智乃反不能及。师说p嬴乃夷门抱关者也。信陵君窃符救赵p王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿p度我至军中，公乃入鸿门宴p问今是何世，乃不知不汉。 桃花源记p若事之不济，此乃天也。 赤壁之战强调行为出乎意料或违背常理, 译为“却”“竟然”“反 而”等。 用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是等。用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译 为“你”。不能作宾语。表示两事在情理上的顺承或时间 上的紧接,译为“才”“这才”“就”等
12、强调行为出乎意料 或违背常理, 译 “却”“竟然”用在判断句中，起 确认作用，可译为“是”“就是 等p而陋者乃以斧斤考击而求之。石钟山记p无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也齐桓晋文之事强调行为出乎意料或违背常理，译为“却”“竟然”“反 而”等 用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是等。 u今君王既栖于会稽之上，然后 乃求谋臣，无乃后乎勾践灭吴 u府吏再拜还，长叹空房中，作 计乃尔立（孔雀东南飞）复合虚词【无乃】表猜测,译 “恐怕 ”。【乃尔】译为“这样” 。【其】 9（一）用作代词，又分几种情况 ： 臣从其计，大王亦幸赦臣廉 颇蔺相如列传 第三人称代词。作领属性定语,可 译为“他的”,“它
13、的（包括复数 ）”。 秦王恐其破壁。廉颇蔺相如列传 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹 从事。赤壁之战 及其出，则或咎其欲出者。游褒禅山记 有蒋氏者，专其利三世矣。捕蛇者说 于乱石间择其一二扣之。石钟山记第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“ 它”活用为第一人称或第二人称。译为 “我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“ 那里”。 指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些 ”。 指示代词, “其中的”,后多为数词。 （二）用作副词。 寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！ 加强祈使语气, 相当于“可”、 “
14、还是”。 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概” 、“可能” 加强反问语气，相当于“难道”、“怎 么”（三）用作连词。 其真无马邪？其真不知马也？（马说） 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之 专耳。表示选择关系，相当于“是还是”。表示假设关系，相当于“如果”。 路曼曼其修远兮，吾 将上下而求索离骚 （四）助词，起调节音 节的作用，可不译。 课本复习p其闻道也固先乎吾。师说p老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后触龙 说赵太后p今操得荆州，奄有其地。赤壁之战p今存其本不忍废。p攻
15、之不克，围之不继 ，吾其还也。烛之武 退秦师第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“ 它”。活用为第一人称或第二人称。译为“我 的”“我（自己）”或者“你的”“你”。指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“ 那里”。 指示代词,表示近指，相 当于“这”“这个”“这些”。加强祈使语气，相 当于“可”、“还 是”p王之好乐甚，则齐国其庶几乎？庄暴见孟子p尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？ 游褒禅山记 p呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？祭十二 郎文 p沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？孟 子见梁襄王 p佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章离骚p今者项庄拔剑舞,其意 常在沛公也鸿门宴加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、 “可能”。加强反问语气，相当于“难道”、“怎 么”。表示选择关系，相当于“是还是”。表示假设关系，相当于“如果”。助词，起调节音节的 作用，可不译。第三人称代词。作领属 性定语，可译为“他的” “它的（包括复数）”加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”.p而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。游褒禅山记p不嫁义郎体，其往
