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1、 高三复习策略 （提纲）山东师大附中 张守忠 一近几年高考命题的趋势 稳定与变化 知识与能力 理论与现实 知识与热点 历史与政地 基础与创新 二历史复习方法 （1）基础知识与能力并重（夯 实基础与四项能力） （2）联系社会现实 反映时代特点 （3）课程观取代教材观：遵循课 标与说明，淡化教材版本(4)增加乡土气息 体现地方特色 （5）树立正确的历史观：文明史 观、全球史观、近代化史观 （6）注重“新材料、新情景、新视 角”“获取和解读信息” “调动和运用知识” “描述和阐释事物”“概括和提炼材料” 以文明史观统领全局 含义：文明史观亦称文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一
2、部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。主要内容有：从横向看，包括经济文明（从农业文明到工业文明 ）、政治文明（从人治、专制到民主、法治）和精神文明（从迷信、愚昧到科学、解放 ）； 从纵向看，人类文明经历了农业文明时代（新石器、青铜 、铁器）、工业文明时代（手工工场、蒸汽、电气和信息 ）。从范围上看,可分为古希腊、古罗马文明，中华古代文明 ，西方资本主义文明，社会主义文明等若干系统。 从文明史角度备考：从文明史角度备考： 一要注意不同文明类型的特点与主要成就一要注意不同文明类型的特点与主要成就 。 抓住两个重点：农业文明时代的中华文明抓住两个重点：农业文明时代的中华文明 （古代）、
3、工业文明时代的西方文明（近现代（古代）、工业文明时代的西方文明（近现代 ） 突破一个难点：政治文明史。以政治制度突破一个难点：政治文明史。以政治制度 文明为核心，辐射物质文明史和精神文明史。文明为核心，辐射物质文明史和精神文明史。 不同类型文明之间的关系：不同类型文明之间的关系：从友好交往、 战争冲突两个基本角度分析中西文明、农业文 明与工业文明关系。 文明史学范式与其他史学范式的关系：文明史学范式与其他史学范式的关系： 从 农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化 的过程。工业文明自欧美向全球不断扩展的过 程，就是全球化的过程。现代化史观在教学中的运用 现代化含义：从1500年开始，人类由传
4、统农 业社会向工业社会转变，开始了现代化进程， 其动力是工业化，涉及经济、政治、文化、科 教、生态各个方面。主要内容有： 物质生产方式的改变工业化、市场化、 全球化。 民主政治体制的确立民主化、法制化。 人们思想意识的演化世俗化、理性化、 科学化。 社会生活和风俗的演进城市化、衣食住 行现代化。从现代化史观角度备考：明了几个问题：现代化的途径：一种是原发型，指的是西欧和 北美（德国例外），主要是内部因素积累，自 发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，是 回应和学习。 现代化与西化的关系：现代化有西化内容， 但不是完全西化。正确的、心态是既保持民族 独立、特色，又要向西方学习。 现代化评价：现代
5、化既有积极的一面，也有 消极的一面，需要人类的探索中纠正失误。如 工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女 工、童工问题、环境问题等。全球史观在教学中的运用 全球史观含义：人类社会的历史是一个整体 。1500年地理大发现之后，世界各个地区、各 种文明逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合 成密切联系的全球统一体。 世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文 化的总和。它打破了以往“西欧中心论”和国别 史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的 整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界 历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋 势，不同文明之间的相互关联和渗透。从全球化史观角度备考： 资本主义世界市场开始
6、、初步形成、最终形资本主义世界市场开始、初步形成、最终形 成。成。 世界经济的体系化、制度化、全球化、区域世界经济的体系化、制度化、全球化、区域 集团化发展；集团化发展； 中国古代文明对西方文明进步的影响及相互中国古代文明对西方文明进步的影响及相互 关系。关系。 西方近代文明对中国等落后地区的冲击与这西方近代文明对中国等落后地区的冲击与这 些国家的变化；些国家的变化； 中国对外开放历程与和谐世界建设的主要举中国对外开放历程与和谐世界建设的主要举 措等。措等。全球化的定义全球化的历程全球化的内容全球化的角度全球化的条件全球化的问题三三轮复习目标与要求目标微观掌握微观掌握主干、重点知识、提高基础知
7、识的掌握水平 宏观把握历史发展基本脉络、历史特征 培养学生培养学生基本掌握运用知识的能力培养学生逐步养成答案行文的规范第一轮次：各自为战要求由线及点先单元后课由点及线再由课到单元点线成面课、单元相互融合，形成一个整体第二轮次：融为一体三个模块之间互相融合，按阶段形成通史 体系中外历史之间互相融合：先“对照”（外显） 再“联系”（内在）第三轮次：限时“模拟” ，掌握方法；回 归说明模拟要求 形式上：限时（45或50分钟）限量（题量与分值模拟高考）内容上：针对性（材料情境+传统；设问角度）四2012年高考命题趋势 四不变 考查内容：重视对历史基础知识的考查不变。呈现方式：“三新” （新材料、新情境
8、、新问题）不变。考查方式：能力立意、阶段特征的考查不变。切入角度：高考历史试题与现实生活的联系不变。四变由单纯的考查教材知识向课程知识转变。单纯的由考查历史知识向历史理论和历史方法转变。由单纯的考查单一历史思维向开放多元思维转变。命题设计所依据的史学范式由单一走向多元、与所依据的课标若即若离、与所依托的教材渐行渐远。启示启示把握高考命题的把握高考命题的“ “不变不变” ”， 作为高考复习的基础。作为高考复习的基础。分析高考命题的分析高考命题的“ “变变” ”， 把握高考复习的方向。把握高考复习的方向。五应试方法与技巧1、卷面设计要“五化” 2、做题过程要“反复”六如何整合教材(1)每一节课的整
9、合A.整合知识点 B.整合中心内容 （2）重大事件的整合 （3）重要阶段的整合 （4）中外历史的整合（见世界 整体发展中中国问题分析） （5）现行课标下的单元整合世界整体发展中中国问题分析1618世纪（16世纪以前从略） 世界总体发展状况特征-封建主义向资本主义过渡 表现 资本主义工商业发展 早期资产阶级革命 文艺复兴和启蒙运动 新航路开辟、对外殖民扩张 中国历史发展状况特征-君主专制加强和封建制度衰落 表现 资本主义萌芽，但自然经济占主体 君主专制空前加强 思想专制及文字狱 闭关锁国 中外比较角度 西方重商主义与中国“重农抑商” 中西资本主义萌芽 中西科技发展 中西思维特征及原因 18401
10、870年 世界总体发展状况特征-西方自由 资本主义发展及东方民族运动高涨 表现 （1)工业革命完成， （2）资本主义市场体系形成 （3）资产阶级革命与改革 （4）殖民扩张 （5）民族主义运动高涨 （6）自由主义思潮中国历史发展状况特征-半殖民地半封建社会开始 并逐步深入表现两次鸦片战争自然经济解体及民族资本主义产生农民战争及洋务运动新思潮萌发中外比较角度自由资本主义阶段的侵华特征亚洲革命风暴中的中国洋务运动与明治维新19世纪末20世纪初 世界总体发展状况特征-西方资本 主义向帝国主义阶段过渡及东方民 族新觉醒 表现 第二次科技革命 垄断资本主义发展 帝国主义全球扩张 帝国主义矛盾发展中国历史发
11、展状况特征-半殖民地 半封建社会形成及民主革命的发展 表现 帝国主义侵略 民族资本主义发展 戊戌变法与义和团 清末新政与预备立宪 辛亥革命中外比较角度 帝国主义时代的侵华特点 戊戌变法与明治维新 亚洲觉醒中的中国 中印民族运动比较19141927年 世界总体发展状况特征-第一次 世界大战及战后调整 表现 第一次世界大战 十月革命 巴黎和会与华盛顿会议 战后革命运动与民族解放运 动 苏俄社会主义革命与建设 中国历史发展状况特征-新旧民 主主义革命转折 表现 北洋军阀统治 一战期间民族工业发展 新文化运动与五四运动 中国共产党成立 国民大革命中外比较角度 一战对中国的影响 十月革命对中国的影响 一
12、战后亚洲民族解放运动与 中国 共产国际与中国革命19271945年 世界总体发展状况特征-由相对 稳定到第二次世界大战爆发 表现 资本主义经济恢复 苏联社会主义建设 经济危机及罗斯福新政 法西斯势力发展 第二次世界大战中国历史发展状况特征-由国内 革命战争到抗日战争 表现 南京国民政府建立 工农武装割据及红色政权建 立 日本由局部到全面侵华 抗日战争中外比较角度 英法美纵容政策及日本侵华 战争 中国在反法西斯战争中的地 位1945年70年代末 世界总体发展状况特征-两极格 局形成与发展 表现 雅尔塔体系的建立 战后资本主义发展 战后社会主义发展及改革 战后初期的民族解放运动 美苏争霸中国历史发
13、展状况特征-民主革 命胜利及新中国的全面社会主 义建设 表现 内战爆发 新中国成立 政权巩固与经济恢复 向社会主义过渡 全面社会主义建设 文化大革命 中外比较角度 战后美国对华政策及影响 中苏社会主义建设比较 中国与东欧社会主义建设与 改革比较 苏美争霸中的中国 国际形势与中国外交20世纪80年代以来 世界总体发展状况特征由 两极向多极化发展 表现 帝国主义阵营分化 东欧剧变和苏联解体 第三世界兴起 政治经济区域集团化 第三次科技革命中国历史发展状况特征改 革开放走向世界 表现 改革开放及经济建设 国际地位提高及外交战线成 就 科教兴国战略及科技发展 中外比较角度 国际共产主义运动发展与中 国
14、 第三世界中的中国 世界多极化趋势对中国的影 响 中国与科技革命七如何解答试题（见高三复习题型 解读） （1）关于选择题 排除法史实支撑 法转换法理论分析法求同存异和 求异存同法参照法注意程度性词语 （2）关于非选择题审题步骤（举例见后）解答技巧（见答题思维公式） 几种常见题型的解体思路答题思维公式（一）历史因素分析（或概括 ）思维公式政治因素分析（或概括）思维公式 国家状况（统一、安定、分裂、战乱） 社会制度（五种制度） 统治政策 注意：中国近代政治因素分析（或概括 ）思维公式 反动统治 外国侵略 人民斗争 世界政治格局分析（或概括）思维公式 封建国家 资本主义国家 民族国家 社 会主义国家
15、经济因素分析（或概括）思维公式 经济政策 经济状况 中国古代（农业、手工业、商业、资本主义萌芽） 中国近代（前期：自然经济、民族资本主义、外国资本主 义） 中国近代（后期：自然经济、民族资本主义、外国资本主 义、官僚资本主义、新民主义经济） 中国现代（过渡时期：社会主义国营经济、资本主义工商 业、农民手工业者自然经济、国家资本主义、农村集体经 济）（初级阶段：工业、农业、第三产业、对外贸易） 世界近代（资本主义工业、民族国家经济） 世界现代（资本主义工业、社会主义经济、民族国家经济 ） 民族关系因素分析（或概括 ）思维公式 民族政策 民族间战争或议和 统一政府对民族管理 民族间联系（联姻、派遣使者 等） 对少数民族上层册封 对外关系因素分析（或概括 ）思维公式（另述）文化关系因素分析（或概括 ）思维公式 文化政策 科技教育 思想史学 文学艺术（二）有关原因分析思维公式 历史事件发生或特点分析思维公式 中古史：（七因素分析）以前因素 政治因
