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1、 莫怀戚学习目标 1.准确、流利、有感情地朗读课文 2.从字里行间去感悟、发现 3.揣摩词句的含义，品味文章的语言美 4.培养尊老爱幼的思想感情，提高人文 素养一、朗读课文 整体感知 1.听课文朗读录音，初步体会文章的语言 美、情感美 2.轻声地朗读课文，熟悉课文内容 注意下列生字的读音 分歧（qq） 拆散（ chichi snsn ） 霎（shsh）时 水波粼粼（ lnln ） A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子田野初春分歧快速抢答 一家人在田野里温馨地散步E、结局：B、散步的地点是： C、散步的季节是： D、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答）二、研读课文 探究主旨l你说说
2、这一家子四口人中，你最喜欢谁?l文章最后说”我背上的同她背上的加起来,就 是整个世界”这是不是也太夸张了呢？为什么 把背母亲、背儿子写得那么慎重其事呢？这个细节大有深意，“整个世界”是大词小用 ,具有象征意义,突出了中年人的责任,既要赡养老 一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使 命 。三、探究课文 品味语言 可能的句子： 写景的句子： 传情的句子： 对称的句式：同学们读课文，采用圈点法划出自己认为精美 的句子，看这些句子好在哪里？四、朗读课文 加深体会 l朗读时要注意文章的感情基调、语气、语 调、语速几方面 五、拓展升华 拥抱亲情通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦 的旅
3、行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历 中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回 忆一下，然后与同学进行交流。 注意要求 （1）围绕“亲情”这一主题 （2）谈出自己的亲身感受。2、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈 在身边，他们是否都为你过了生日？1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献 上过生日的祝福吗？作业：作业：作业：尊老爱幼不能只停在口头上,看公益广告 “妈妈洗脚”后，给自己的亲人洗一次脚 写出自己的心得.在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈 先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放 在
4、我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说： “妈妈喜欢 吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个 ，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于 我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说： “你忘啦？妈妈最喜欢吃 鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃 。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺 。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每 次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块 鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见 状也吵着要吃鱼头。妻说： “乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没 刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很难地用汤匙 切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说： “妈妈，您吃鱼头。”打那以后，我悟出了一个道理：女人作了母亲，便喜欢吃鱼头了。
