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1、记陆 蠡囚当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时你是否感到惊喜当你在夏日看到绿满大地时你是否感到惬意当你在阳光下， 看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时你是否升起一层敬畏当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时你是否感到惋惜绿色是生命的赞歌绿色是幸福的天使没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，生命将毫无意义有人说：绿色是雨水的种子将醇美的甘露化作一片爱意有人说：绿色是阳光的种子把宽厚慈祥化为茁壮的生命力有人说：绿色是无私的化身层层绿叶只为衬托花儿的美丽记陆 蠡囚触摸绿之魂陆蠡（19081942），原名圣泉 ，浙江天台人。现代散文作家、翻 译家。1931年毕业于上海国立劳动 大学，后与友人创办泉州语文学社 。1933
2、年至1934年在泉州中学教 书。太平洋战争爆发后，由于在沦 陷后的上海坚守文化工作岗位，他 于1942年4月13日被捕,不久由捕房 转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数 月，惨遭杀害，时年34岁。 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府(汪伪）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后被折 磨吐血而死。绿一样的陆蠡听读悟情 1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用 一句话或一段话向“绿”表白。（请选用文中 的词语或句子）我囚禁你，因为你 。爱初读课文1.作者叙述了一件怎样的事情？你 能用一句话作简要概括
3、吗？作者叙述自己在北京寓所将窗前的 常春藤“囚禁”起来的事。2. 课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前，之后主要写了哪些内容？请同学们用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。 3.哪一段或哪几句特能打动你，做一下记号，待会儿我们要好好朗读和品味。写作思路赏绿（57）囚绿（811）释绿（1213）思绿（14）情感变化喜悦 爱怜 祝福 牵挂、怀念 抒情线索寻绿（14）期待 品读悟情1.“囚绿”是怎么一回事？（用文中的话回答）2.作者为什么要“囚绿”？“我从破碎的窗口更亲密。”“让绿色和我更接近，更亲密”，“我要借绿色 来的年华”，作者太爱绿了，以至于想占 有它。品读悟情3 .找出文中描写“囚绿”后“
4、绿 ”的形象的语句。从中你感受到 作者笔下的绿有怎样的特点呢 ？ 蓬勃 向阳 固执生命、希望追求光明、自由不屈的抗争精神常春藤象征爱绿的原因品读悟情4.作者为什么最后让绿囚恢复了自由， 并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿” ？ 作者要走了；太爱绿了；被它的不屈 服感动了。卢沟桥事件发生了，担心我的朋友催我南 归。我不得不变更我的计划，在七月中旬， 不能再留连于烽火四逼的旧都背景链接背景链接1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变日军残害中国人民中国人民奋起抵抗绿一样的中国人 绿一样的民族气节绿象征向往光明、自由、坚 强不屈的广大中国人象征忠贞不屈的民族气节小结：作者通过对窗前的一株不屈于
5、黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂 扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自 己对光明与自由的向往之情。托物言志永不屈服 于黑暗常春藤的常春藤的“ “永不屈服于黑暗永不屈服于黑暗 、顽强抗争的精神、顽强抗争的精神” ” 给你什给你什 么深刻的人生启示？么深刻的人生启示？浩瀚的大海正是因为有了礁石，浩瀚的大海正是因为有了礁石， 才激起了美丽的浪花。才激起了美丽的浪花。生活的磨难，是人生的一笔财富！在苦难面前抬起你自信在苦难面前抬起你自信 的头颅！永不言败！的头颅！永不言败！不应凋零的不应凋零的绿叶绿叶现代文现代文 学巨匠学巨匠 ，文革，文革 中不堪中不堪 迫害纵迫害纵 身跳入身跳入 冰冷的冰冷的 湖中湖中
6、 老舍老舍台湾著名作家，因丈夫遇难台湾著名作家，因丈夫遇难 无限郁闷，用粉红色的丝袜无限郁闷，用粉红色的丝袜 缠到自己的脖子上缠到自己的脖子上三毛三毛傅雷，字怒 安，现代翻译家 、学者。 “文革” 初不堪残酷迫害 ，1966年9月3日 晨和他的夫人朱 梅馥在上海寓所 双双用绳套住自 己的脖子傅雷中国天才青 年诗人-海子 在诗歌和人生的 理想幻灭后,万 念俱灰,把头枕 在冰凉的铁轨上 中国最有影响的朦胧诗人-顾城, 在新西兰的一座 小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高举起，砍 向相濡以沫十几年的妻子顾城顾城日本著名作家 ，高喊“日本因经 济繁荣而得意忘形 ，精神却是空洞的 ，你们知道吗？”
7、 然后用刀准确地刺 向自己的小腹三三 岛岛 由由 纪纪日本诺贝 尔文学奖获得 者，认为“死 是最高的艺术 ”，甜甜地吸 着煤气，成就 了他所认为的 “最高的艺术 ”川川 端端 康康 成成世界 短篇小说 之王，用 裁纸刀割 开了喉咙 莫 泊 桑1942年2月22 日，享有世界声誉 的奥地利作家伟大 的反法西斯斗士最 终无奈于它的猖獗 ，在目睹他的“精 神故乡欧洲”的沉 沦后，与其夫人在 里约内热卢双双吞 下剧毒药物茨威格茨威格荷兰天才 画家-印象 派大师-文 森特.凡高因 爱情的挫折、 生活的残酷用 手枪对准自己 的心脏 凡高凡高史铁生史铁生：写作就是为了不至于自杀。写作就是为了不至于自杀。 人
8、之为人在于多一个毛病，除了活着还得人之为人在于多一个毛病，除了活着还得 知道究竟活的什么劲儿。种田做工吃饭乃知道究竟活的什么劲儿。种田做工吃饭乃 是为活着提供物质保证，没有了就饿死冻是为活着提供物质保证，没有了就饿死冻 死；写作便是要为活着找到可靠的理由，死；写作便是要为活着找到可靠的理由， 终于找不到就难免自杀或还不如自杀。终于找不到就难免自杀或还不如自杀。自杀者的共同特点：自杀者的共同特点：对自己对对自己对 人类对这个世界感到绝望。人类对这个世界感到绝望。 司马迁，受宫刑司马迁，受宫刑 ，却能忍受这世，却能忍受这世 间最大的耻辱，间最大的耻辱， 因为他心中有未因为他心中有未 完成的完成的史
9、记史记 。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤张海迪五岁时因患脊髓血管瘤 ，高位截瘫。她因此没进过学校，高位截瘫。她因此没进过学校， 童年起就开始以顽强的毅力自学知童年起就开始以顽强的毅力自学知 识，她先后自学了小学、中学和大识，她先后自学了小学、中学和大 学的专业课程。张海迪十五岁时随学的专业课程。张海迪十五岁时随 父母下放聊城莘县一个贫穷的小村父母下放聊城莘县一个贫穷的小村 子，但她没有惧怕艰苦的生活，而子，但她没有惧怕艰苦的生活，而 是以乐观向上的精神奉献自己的青是以乐观向上的精神奉献自己的青 春。在那里她给村里小学的孩子们春。在那里她给村里小学的孩子们 教书，并且克服种种困难学习医学教书，并且克
10、服种种困难学习医学 知识，热心地为乡亲们针灸治病。知识，热心地为乡亲们针灸治病。 在莘县期间她无偿地为人们治病一在莘县期间她无偿地为人们治病一 万多人次，受到人们的热情赞誉。万多人次，受到人们的热情赞誉。 海迪以顽强毅力克服 病痛和困难，精益求精地 进行创作，执着地为文学 而战，至今已出版大量的 作品。做过癌症手术后， 继续以不屈的精神与命运 抗争，她开始发奋学习哲 学专业研究生课程。多年 来她还做了大量的社会工 作，她以自己的演讲和歌 声鼓舞着无数青少年奋发 向上。 北京市人，北京市人，“ “文化文化 大革命大革命” ”初期响应号召初期响应号召 由北京赴陕西务农，由北京赴陕西务农， 因积劳致
11、残下肢瘫痪因积劳致残下肢瘫痪 ，后返回北京，顽强，后返回北京，顽强 生活，潜心文学创作生活，潜心文学创作 ，现为专业作家。，现为专业作家。作作 品主要有品主要有我的遥远我的遥远 的清平湾的清平湾插队的插队的 故事故事夏日的玫瑰夏日的玫瑰 合欢树合欢树等等。等等。海伦亚当斯凯勒 (Helen Adams Keller ，1880年6月27日- 1968年6月1日)，是美 国一位残障教育家。 她在19个月大时因为 一次高烧而引致失明 及失聪。后来借着她 的导师安沙利文(Anne Sullivan)的努力，使 她学会说话，并开始 和其他人沟通,并且毕 业于哈佛大学。从小失去听力，从小失去听力， 曾是
12、个全聋全哑的小曾是个全聋全哑的小 女孩周婷婷是我国第女孩周婷婷是我国第 一位少年聋人大学毕一位少年聋人大学毕 业生、中国的业生、中国的“ “海伦海伦 凯勒凯勒” ”。周婷婷被美国。周婷婷被美国 加劳德特大学录取，加劳德特大学录取， 她已奔赴这所世界上她已奔赴这所世界上 一流的聋人大学攻读一流的聋人大学攻读 心理咨询专业硕士学心理咨询专业硕士学 位。位。 中国的中国的“ “海伦海伦 凯勒凯勒” ”永远向着阳光生长永远向着阳光生长 ！永不屈服于黑暗！永不屈服于黑暗！当我们的生命之绿被囚住时当我们的生命之绿被囚住时 , ,我们不能失去生机我们不能失去生机, ,更不能枯更不能枯 萎和凋落萎和凋落! !要永远向着阳光生长要永远向着阳光生长 ! !勇敢地追逐生命的美丽和辉煌勇敢地追逐生命的美丽和辉煌 。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来； 现在却常是忧郁：一切都是瞬息， 一切都会将过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀念。
