诗歌鉴赏方法--写景抒情诗

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1、1、阅读下面的诗，按要求作答。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（ 4分） （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现 手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）答案：（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴 之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情 。（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描 写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春 、伤春

2、（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能 答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。2、阅读下面的诗，按要求作答。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？ (2)你从这首诗中领悟到什么道理？答案：（1）浮云本义是空中飘浮的白云，本 诗指当时的保守势力 （2）站得高，看得远。欲穷千里目，更上一 层楼。表达了诗人想要施展自己的政治抱负的雄心 和壮志。 一、借景悟道：表达自己对自然、 生命、宇宙的看法4、（2006广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题（ 6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）

3、谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“ 晚”、“望”两个方面回答。（3分） 简析诗中“带”字的妙处。（3分） 答案： （1）晚：归艭 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 （2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不 说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感 。3、（2011天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。（8分）骤雨 【宋】华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。四库全

4、书 （1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分 ） （2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分） （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？ （3分） 【参考答案】（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼”从听 觉角度，写出骤雨声势之大。(2)骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化， 隐含牧童因雨停而轻松的心情；(3)不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出 作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心， 冲淡了艺术效果。 好。先写牧童悠然自

5、得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一 个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀 。二、摹写风景：表达对景物的喜爱之 情8、（2007全国卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。(1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分 析。（炼字类） (2) 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么 好处？（形象意境类） 答案：（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人 极目“野望”所见的景色

6、：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波 光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下 “碧峰”秀出，更加富有层次。 （2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作 者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴” 人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画 面平添无限生机，使整修画面活了起来。11、（2011年福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖上 清历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景。（选自清诗选） 注 湖：杭州西湖。折

7、：弯曲。景：影。 （1） 这首诗情感丰富，请做分析 （2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘 作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。第二小题的诗句通俗易懂，设 题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据， 言之成理即可得分。 【答案】（1）答题要点：喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；亲近自然 ：“临水”、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂 不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。）（2）答题要点：对比：以“有声” 与“无影”对比，远写视觉，突出

8、层次的远近的景致的深阔。对偶：以“折苇” 对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节 奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其 它看法，言之成理亦可。）三、山水田园：生活方式、生活情 趣13、（2004年广东高考）阅读下面这首诗，回答以下问题江汉 杜甫 江汉思归客， 乾坤一腐儒。 片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮， 秋风病欲苏。 古来存老马， 不必取长途。 （1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“ 片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的 意境。 （2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不

9、息的精神，也有人认为这 首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。答案：（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音 的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年 ，壮心不已”的乐观旷达。 （2）开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹 壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。14（2007辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分 ） 秋夜独坐（节选） 夜 深 （1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分） （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4 分） 答案：(1)王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前

10、虫鸣的景 象；(1分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水 成冰的景象。(1分)王诗描写的是动景，(1分)周诗描写的是静景 。(1分) （2）王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐 的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更 添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗 人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变 化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分) 以上答案不必拘泥，言之成理即可。17、阅读下面这首诗，然后回答问题。谢亭送别 唐许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （1）第二句的“水

11、急流”与上下句哪两处相关联？有何作用？ （2）古人写景常用“虚实”结合的方法，请联系此诗作简要解 说。三、四句的写法与宋代送别诗歌中哪一句极为相似。 答案：（1） “水急流”是应首句中的“解行舟”而来，又下句中 “人已远”的缘由，这样写环环紧扣，结构紧凑。（2）古人写景 常以“眼前景”为实，而以想象之景为虚。据此，本诗一、二句 是写实，三、四句是写虚。后两句是想象之景，写得孤独凄凉 ，衬托出诗人与友人之情之间的真挚深情。这两句写法与柳永 雨霖铃 中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”句极为相似。四、借景抒怀写景抒情诗写景抒情诗诗歌鉴赏一、诗歌阅读方法： （1）结合诗题、作者、主题、注解把握诗歌的

12、感情基调（乐、哀）。 （ 2）找出诗中写到的景物，明确景色的特点。 （抓意象） （3）展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中 构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的 意境。（明意境） （4）把自己融入意境中，想象作者处于其中， 会有怎样的感情。（品感情） 二、诗歌阅读答题： 一是内容，即写了什么？包括人物形象、景 物（意象）特点和思想感情。 二是表达，即怎么写的？要点明所用的表现 手法并结合诗句分析这种手法，还要从内容 的角度指出其表达效果。 （关注答题格式）答题步骤： （1）对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层 含义 （2）对诗歌意境的体味回答：客观形象+主观 感受+交融了什么样的感情 （3

13、）对所抒发情感的理解和回答：通过什么+ 抒发(寄寓、揭露)什么感情 （4）对关键字的品味回答：词语含义+手法+表 达作用 （5）对表现手法的赏析回答：手法+ 分析+表 达作用 三、写景诗的鉴赏应留意以下几点：（1）把握意象的特征和寓意，理解诗词 的主题。一般而言，诗人构建意象的方式主 要有三种：一是撷取相似之“象”表意；二是 用拟人的手法塑造富有人格性情的意象；三 是借助不变之“象”反照“意”。诗人的主观情 感往往通过一组或一两个精心选择的意象来 体现。把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作 题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行 分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较 分析。 （2）体味诗歌情景交

14、融的意境，理解诗人的情感。自 然景物一经诗人摄进笔端，就必然带上诗人的感情色彩， 为表达诗的特定情感服务。意境鉴赏可分三步往答：一看 写了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展 开联想、想象再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点 ，指明寄寓了作者怎样的思想感情。具体答题分为三个部 分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意 境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌 直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景 物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部 分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物 所营造的情境的氛围特点，或清幽，或萧瑟，或生机勃勃

15、 ，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或静谧，或开 阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛 围的特点再来谈诗人的思想感情。（3）抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。 写景诗，字里行间透出的情感都是比较轻易把 握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗， 就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身 世、当时的时代背景有一定的了解(这在试题 的注释中)，即知人论诗，才可能正确地领会 诗人写景所表现出的情感。(4)分析诗歌的写作技巧和语言特色。写景诗写景的 方法很多，鉴赏时应留意写景的常见方法和技巧。 要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低 、俯、仰；要把握和分析描写景物的方法，如绘形

16、、绘声、绘色；要理解和说明描写景物的技巧，如 消息结合、明暗对比等等。此外，诗歌中传统的比 兴手法，也值得留意。至于语言运用方面，既要学 会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，又要 善于体会诗人们细致进微的观察和描摹，通过不断 地体味、剖析，从而领会诗人的不同风格和技巧。写景诗以抒情言志，或用衬托、对比 手法，或用白描手法，或寓情于景、情景 交融、托物言志。诗的中间两联往往对仗 工整。诗的语言特点：明快、清新、简洁 、质朴。 总结： 1首先要读懂题目（写的是什么）没有题目则 要确定主体为“抒情主人公自己” 2翻译诗句，将诗句改写成现代语体 3抓住其中的意象江、鸟、山、花弄 懂是什么景美丽的春景 4再读题干有几问？答几问，规范答题。