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1、PEP Book6Unit6 A field tripPart(B) Lets learn教教 学学 目目 标标 与与 要要 求求1. 动词短语的 ing 形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 2. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 3. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。重点重点在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。难点难点词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和 col
2、lecting 的发音较难。教具教具录音机及录音带，单词卡片.教学教学 环节环节师生活动师生活动P r e p a r a t i o n 准准 备备 活活 动动1. Lets sing. What are you doing? What are you doing? What are you doing in the park? Im picking up leaves. Im catching butterflies. Im doing an experiment in the park.Field trips, field trips are a lot of fun. We can g
3、o outside and enjoy the sun. We can have a picnic and catch butterflies, too. We can watch the insects to see what they do.2. Do a report.( 做报告)教学教学 环节环节师生活动师生活动P r e s e n t a t i o n 新新 知知 呈呈 现现1. Chant(吟诵) 教师念第一课时所学的单词，学生听写。 每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。 或教师只出示相应图片，学生一边说出单词短语，一边拼写单词。看哪组的得分多.【
4、设计意图设计意图】通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟 悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的，并且为本节课的学习做准备。 感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。2.Lets learn. 教师出示单词短语 picking up leaves 或图片，请学生读一读，然后教师用单词 collecting 遮盖住 picking up，放在 leaves 的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。 教师带读该短语。出示 watching insects 单词短语。将 watching 用 counting 替换，学生试读后，教师带 读，注意引导学生正确发音。出示国际象棋的
5、图片，教师问学生：What is that？引导学生回答“chess”如果没有学 生知道，教师可以出示单词 chess，请同学试着根据拼读规律读出单词。出示谢军在国 际象棋比赛中的图片，教师问：What are they doing？引导学生回答： They are playing chess.教师带读单词。出示一群人野营的图片，教师引导学生说出 having a picnic。教师带读单词。 同样的方法学习其余的词组。 教师引导学生注意总结：单词结尾是不发音的字母 e 的时候，加 ing 要把 e 去掉。【设计意图设计意图】合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去 强化
6、其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语 言.教学教学 环节环节师生活动师生活动P r a c t i c e 巩巩 固固 练练 习习活动设计：听 Lets learn 录音、模仿并表演活动设计: Lets play(1) 把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。新课标第一网 (2) 在连锁问答中创新歌谣：A：What are they doing?B:Th
7、ey are picking up leaves. What are they doing? C: They are fighting. What are they doing? D：. 活动设计:：Survey 教师为每组提供调查表 问答结构：A：What is ZhangPeng doing?B：He is.NameDoing Zhang PengWatching insects学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例 文写总结报告。Spring is coming. What are my friends doing? Lets go and have
8、a look. ZhangPeng is watching insects now. . CCTV NEWS教学教学 环节环节师生活动师生活动P r o d u c t i o n 输输 出出 运运 用用课外活动设计：Report.What are they doing?【设计意图设计意图】活动的设计要符合五年级学生的特点，有一定的笔头作业能让他们对英 语的热情及掌握英语的能力增强。学生对于自己喜欢的内容总是会积极地投入精力去 做！板板 书书 设设 计计Unit6 A field trip Part (B) Lets learn 。单词：句子: A:What is he/she doing?
9、B:He/She is.教教 学学 反反 思思Unit Six B Lets learn一、回忆动词短语。一、回忆动词短语。二、尝试着读本课短语和句子，将不明白的语二、尝试着读本课短语和句子，将不明白的语 句写在下面空白处。句写在下面空白处。新课标第一网三、三、Listen and number. (听音标号听音标号)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、四、 Read and do(读一读读一读,做一做做一做)model1:catch catching 捉捉 fly ( ) drink ( ) fight ( ) swing ( )model2:make making take ( )
10、 have ( ) write ( ) skate ( ) model3:swim swimming run ( ) shop ( ) swim ( ) put ( )五、五、Look and write.(看图填表看图填表)What are they doing?John Zhang Peng Wu Yifan Amy Chen Jie Mike Sarah 六六. 用本单元的动词短语编一段对话或写一个用本单元的动词短语编一段对话或写一个 小故事。小故事。 taking pictures watching insects picking up leaves doing an experiment catching butterflies counting insects collecting leaves writing a report playing chess having a picnic2分钟课课前前预预习习8分钟当当堂堂达达标标5分钟课课下下作作业业新课标第一网系列资料
