《计算机应用专业课程教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机应用专业课程教学计划（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机应用专业课程教学计划计算机应用专业课程教学计划一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。三、学情分析289 班为一年级计算机专业学生，男生为
2、主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。四、教学目标1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置 BIoS3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置 BIoS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复 ADSL 宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点：选购计算机
3、、组装计算机、设置 BIoS系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组，4 人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。6.精心备课和精心组织课堂教学。7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价八、教学进度安排本学期总课时 88、周课时4 周次教学内容课时第一周初步了
4、解计算机，认识计算机硬件软件 4 第二周组装计算机的配件选购 4 第三周主流配置方案分析 4 第四周成品计算机选购 4 第五周组装计算机 4 第六周组装计算机检查调试 4 第七周组装计算机检查调试 4 第八周设置 BIoS4 第九周设置BIoS 配置软件环境 4 第十周设置 BIoS 配置软件环境期中考试 4 第十一周常用外设选购安装 4 第十二周常用外设选购安装 4 第十三周系统性能测试优化 4 第十四周系统备份恢复 4 第十五周计算机上网及安全设置 4 第十六周常见硬件故障诊断及排除 4第十七周常见硬件故障诊断及排除 4 第十八周常见硬件故障诊断及排除 4 第十九周常见软件故障诊断及排除
5、4 第二十周综合实训 4 第二十一周综合实训4 第二十二周综合实训期末考试 4 合计一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。三、学情分析289
6、班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。四、教学目标1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置 BIoS3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置 BIoS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复 ADSL 宽带上网设置4、常见硬件软件故障诊断及排除5、常用工具
7、软件的使用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置 BIoS系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组，4 人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。6.精心备课和精心组织课堂教学。7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价八、教学进度安排本学期总课时 88、周课时
8、4 周次教学内容课时第一周初步了解计算机，认识计算机硬件软件 4 第二周组装计算机的配件选购 4 第三周主流配置方案分析 4 第四周成品计算机选购 4 第五周组装计算机 4 第六周组装计算机检查调试 4 第七周组装计算机检查调试 4 第八周设置 BIoS4 第九周设置BIoS 配置软件环境 4 第十周设置 BIoS 配置软件环境期中考试 4 第十一周常用外设选购安装 4 第十二周常用外设选购安装 4 第十三周系统性能测试优化 4 第十四周系统备份恢复 4 第十五周计算机上网及安全设置 4 第十六周常见硬件故障诊断及排除 4第十七周常见硬件故障诊断及排除 4 第十八周常见硬件故障诊断及排除 4
9、第十九周常见软件故障诊断及排除 4 第二十周综合实训 4 第二十一周综合实训4 第二十二周综合实训期末考试 4 合计一、指导思想根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。二、教材分析本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本
10、方法和技巧。三、学情分析289 班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。四、教学目标1.了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法2.掌握组装计算机和设置 BIoS3.掌握系统的安装及常用软件安装方法4.掌握系统的备份和恢复5.掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除五、教学重点与难点重点：1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置 BIoS2、安装操作系统和驱动程序3、系统备份与数据恢复 ADSL 宽带上网设置4、常见硬
11、件软件故障诊断及排除5、常用工具软件的使用和技巧难点：选购计算机、组装计算机、设置 BIoS系统备份恢复、常见硬件故障及排除等六、具体措施及教学方法1.采用项目教学、任务驱动2.项目分组，4 人一组，培养团队协作精神3.培养自主学习能力、调动学生学习积极性4.鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。5.培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。6.精心备课和精心组织课堂教学。7.认真做好后进生转化工作和课后辅导七、考核方式1.形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）最终对学生一个总体评价八、教学进
12、度安排本学期总课时 88、周课时4 周次教学内容课时第一周初步了解计算机，认识计算机硬件软件 4 第二周组装计算机的配件选购 4 第三周主流配置方案分析 4 第四周成品计算机选购 4 第五周组装计算机 4 第六周组装计算机检查调试 4 第七周组装计算机检查调试 4 第八周设置 BIoS4 第九周设置BIoS 配置软件环境 4 第十周设置 BIoS 配置软件环境期中考试 4 第十一周常用外设选购安装 4 第十二周常用外设选购安装 4 第十三周系统性能测试优化 4 第十四周系统备份恢复 4 第十五周计算机上网及安全设置 4 第十六周常见硬件故障诊断及排除 4第十七周常见硬件故障诊断及排除 4 第十八周常见硬件故障诊断及排除 4 第十九周常见软件故障诊断及排除 4 第二十周综合实训 4 第二十一周综合实训4 第二十二周综合实训期末考试 4 合计
