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1、师大附中2013届高三月考 试卷（三）语 文一、语言文字运用（12分，每小题3分） 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A提防提心吊胆 绿茵绿林好汉 剥削生吞活剥B识见博闻强识 弱冠弹冠相庆 朝圣朝令夕改C着火不着边际 嗜好好整以暇 强调强词夺理D模仿装模作样 吞咽狼吞虎咽 锦纶羽扇纶中 答案： B A.d/t，l/l，b； B.sh/zh，gun/gun，cho/zho； C.zho/zhu，ho，qing/qing； D.m/m，yn，ln/gun2下列各句没有错别字的一项是A国庆长假期间，在都市里忙忙碌碌、压抑已久 的白领一族，纷纷相约来到近郊的渡假村享受田园生 活，放松心绪。
2、B湖南怀化茅丛河一带，云蒸雾绕，山青水秀， 已逐渐成为省内外的知名景区。那里的漂流更是令游 客们流连忘返。C每当教师节来临，各种名信片翩然而至，上面写 满了温馨感人的祝福语。此时，老师们心里便充盈着 喜悦与欣慰。D作为即将踏入大学门槛的年轻人，在努力学习 ，备战高考的同时，也要适当地积累些社会经验，懂 得些人情世故。 答案：DA项中的“渡”应为“度”， B项中的“青”应为“清”，C项中的“名”应为“明”。 3下列各句中没有语病且句意明确的一句是A“贵州人和”足球队总经理宣布，如果球队淘 汰山东队晋级足协杯决赛，每名队员将获得4瓶价值2 万元的茅台陈酿。B每到星期六，橘子洲头都会举办精彩绝伦的大
3、 型焰火晚会；随之而来的巨大的交通压力，拥挤的车 流令市民叹为观止。C大力发展我国的旅游业，需要对消费人群的实 际支付能力进行区分定位，再制定适合不同消费人群 的旅游销售方案。D新落成的高铁车站的配套设施较以前的普通车 站有了明显改善，高清大屏幕24小时不间断地提醒旅 客警惕防骗防盗。 答：C A.“4瓶价值2万元的茅台陈酿”有歧义。 B.搭配不当，“交通压力”与“叹为观止”不搭配。 D.“警惕防骗防盗”不合情理，应为“警惕盗窃诈骗” 。4下面是某校高一（20）班为借用学校多功能厅而向教务处递交 的申请书，请选出语言表述全都简明、得体的一组 申请书尊敬的教务处老师：我班拟于本周六下午举行中秋联
4、欢会。这是建班 以来的首次大型活动，因本班教室条件有限，经班委会磋商 决定，特申请借用贵校的多功能厅。联欢会从14:30开始 ，大约持续三个小时左右。我们保证遵守多功能厅的使用条 例，故务必批准我的申请。此致 敬礼 高一（20）班班长 段小洁 2012年9月28日A B C D 答案：B “磋商”多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究，交换意 见。 “贵”用于对别人的尊称，不适合于自己的学校。 “大约”与“左右”重复。 “务必”有命令意味。二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题 10分） 阅读下面的文言义，完成59题。 送宜黄何尉序 （南宋）陆九渊民甚宜其尉，甚不宜其令
5、；吏甚宜其令，甚不宜其尉，是 令、尉之贤否不难知也。尉以是不善于其令，令以是不善于 其尉，是令、尉之曲直不难知也。东阳何君坦尉宜黄，与其令 臧氏子不相善，其贤否曲直，盖不难知者。夫二人之争，至于 有司，有司不置白黑于其间，遂以俱罢。宜黄县的老百姓很喜欢他们的县尉，很不喜欢他们的县令 ;县里的僚属很喜欢他们的县令，很不喜欢他们的县尉，这县 令、县尉的贤与不贤就不难知道了。县尉因为这个原因与县令 不和，县令也因为这个原因与县尉不和，这县令、县尉的是非 曲直就不难知道了。东阳人何坦做宜黄县的县尉，跟他的县令 臧氏子不和，他们的贤与不贤、是非曲直，大概是不难知道的 。他们两人间的争执，到了上司那里，上
6、司不分青红皂白，就 一起把他们罢免了。县之士民，谓臧之罪，不止于罢，而幸其去； 谓何之过，不至于罢，而惜其去。臧贪而富， 且自知得罪于民，式遄其归矣；何廉而贫， 无以振其行李，县之士民，哀其穷而为之裹囊 以饯之，思其贤而为之歌诗以送之，何之归亦 荣矣！宜黄县的老百姓认为臧氏子的罪行，远不止于 罢免，因而庆幸他的离去；认为何坦的过错， 不至于被罢免，因而对他的离开感到惋惜。臧 氏子贪婪而富有，而且知道自己得罪了老百姓 ，就赶快溜走了；何坦廉洁而且清贫，没有什 么来置办行李，县里的百姓同情他穷困就为他 准备行李，设宴与他告别，想到他的贤德就为 他唱歌作诗来送行，何坦的离开也是很光荣的 啊！比干剖心
7、，恶来知政；子胥鸱夷，宰 嚭谋国。爵刑舛施，德业倒植，若此者班班 见于书传，今有司所以处臧、何之贤否曲直者 ，虽未当乎人心，然揆之舛施倒植之事，岂不 远哉？况其民心士论，有以慰荐扶持如此其盛 者乎？何君尚何憾！比干被纣王剖心而死，恶来就主持朝政； 伍子胥就被抛尸河中，宰嚭就谋划国事。赏罚 逆施，善恶颠倒，像这样的事情一件件地在书 传中见到，现在上司用来处理臧县令、何县尉 贤与不贤是非曲直的理由，虽然不合乎人心， 然而与历史上那些赏罚滥用，倒行逆施的事情 相比较，不是还相距很远吗？况且他得到了民 心和读书人的好评，有慰问帮助他到如此盛况 空前的先例吗？何君你还有什么抱恨的呢！鲁士师如柳下惠，楚令
8、尹如子文，其平狱治理 之善，当不可胜纪，三黜三已之间，其为曲直多矣！ 而语孟所称独在于遗逸不怨厄穷不悯仕无喜 色已无愠色。况今天子重明丽正，光辉日新。大臣如 德星御阴辅阳，以却氛祲。下邑一尉，悉力卫其民， 以迕墨令，适用吏文，与令俱罢，是岂终遗逸厄穷而 已者乎？何君尚何憾！鲁国的士师如柳下惠，楚国的令尹如子文，他们公正 地审理案件和处理政事的善举，应该是记不完的，在 多次贬官罢官之间，他们正直的作为已是足以令人称 赞的了！然而，论语孟子对上述两人的称述 ，仅仅在于被朝廷抛弃不怨恨，遭遇贫困不自伤，做 了官不露喜色，罢了官也不生气。况且现在皇上光明 正大，光辉日新。大臣们好像德星一样，调理阴阳，
9、 驱退邪气。下面县邑中的一个县尉，尽心尽力的维护 百姓，因此触犯了贪赃枉法的县令，恰好适合监司某 一条例，跟县令一起罢免，这哪里是要永远被朝廷抛 弃，不会仕途再起呢？何坦你还有什么抱恨的呢！虽然，何君誉处若此其盛者，臧氏子实为之也。何君之 志，何君之学，讵可如是而已乎？何君是举亦勇矣！诚率是勇 以志乎道，进乎学，必居广居，立正位，行大道，使富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈，此吾所望于何君者。不然，何 君固无憾，吾将有憾于何君矣！（选自上海辞书出版社古文鉴赏辞典）【注】令、尉：官职。式：发语词。恶来：商纣王宠 信的奸臣。业：恶业，罪孽。 虽然这样，何君得到的声誉这样大，实在是臧氏子造成的 。
10、何君的志向，何君的学识，难道就到此为止了吗？何君的这 番作为是有勇气的啊!真能把这种勇气用在道德修养上，推广 到学习上就能够住在天下最宽广的住宅“仁”的里面，站在天 下最正确的位置“礼”的上面，走在天下最光明的正路“义” 中间，使得富裕尊贵都不能扰乱我的思想，贫穷卑贱都不能改 变我的志向，权势武力也不能屈服我的气节，这也是我寄希望 于何君的。如果不是这样，何君本来没有什么抱恨，我将对何 君感到遗憾啊！5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一 项是A式遄其归矣 遄：迅速B比干剖心，恶来知政 知：了解C然揆之舛施倒植之事 揆：比较D悉力卫其民，以迕墨令 迕：触犯答案： B/知：主持6.下列各组句子
11、中，加点的词的意义和用法相同 的一组 A令以是不善于其尉 樊将军以穷困来归丹 B且白知得罪于民 若属皆且为所虏 C若此者班班见于书传 事所以不成者， 乃欲以生劫之D诚率是勇以志乎道 臣之所好者道也；进乎 技矣 答案：A /以：介词，因为。 B.连词，表递进/副词，将。 C.代词，“ 的事情”/语气助词，引出原因 。 D.介词，在/介词，比。7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是而语孟所称独在于遗逸不怨厄穷不悯仕无喜色已无愠 色A而语孟所称独在于遗逸不怨厄穷不悯仕无 喜色已无愠色B而语孟所称独在于遗逸不怨厄穷不悯仕 无喜色已无愠色C而语孟所称独在于遗逸不怨厄穷不悯仕 无喜色已无愠
12、色D而语孟所称独在于遗逸不怨厄穷不悯仕无 喜色已无愠色答案： D (然而，论语孟子对上述两人的称述，仅仅在 于被朝廷抛弃不怨恨，遭遇贫困不自伤，做了官不露 喜色，罢了官也不生气。) 8.下列各句对原文分析和理解，不正确的一项是A这是一篇赠序。何坦为官正直清廉，因与贪 官县令不和，遭到糊涂上司的不公正处置，作者对 此愤然不平，撰文来安慰鼓励他。B文章开篇运用对比的表现手法，说明上司虽 然处理不当，但比较古代贤人，何坦算是幸运的， 他获得了百姓、士人的高度评价。C第三段以柳下惠、楚子义有“平狱治理之善 ”却多次被罢免之事来安慰何坦，劝其不必抱恨， 认为以后还有施展才华的机会。D文章指明民众的毁誉是
13、评价一个官员贤与不 贤的标准，也是评价一个人道德水平高低的标准， 体现了陆九渊以民为本的思想。 答案：B文章开篇把何坦与臧氏子对比是为了鲜明地展现民 心向背。9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分） （）思其贤而为之歌诗以送之，何之归亦荣矣！（4 分）想到他的贤德就为他唱歌作诗来送行，何坦的离开也 是很光荣的啊！（记分点：贤/而/歌诗/何之归） （）何君之志，何君之学，讵可如是而已乎？（3分）何君的志向，何君的学识，难道就到此为止了吗？ （记分点：“讵可”“如是”“已”） （）不然，何君固无憾，吾将有憾于何君矣！（3分）如果不是这样，何君本来没有什么抱恨，我将对何君 感到
14、遗憾啊！（记分点：“然”“固”“憾”）三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分） 10阅读下面的宋词，完成题目。（8分） 忆秦娥邯郸道上望丛台有感 曾觌风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁华一瞬， 不堪思忆。丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连 天衰草，暮云凝碧。【注】作者南宋词人曾觌（d）1169年隆冬去金国 进贡时，路过邯郸，望见六国时期赵王宴乐之所丛台 ，遂作此词。（1）请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在结构上的作 用。（3分）承上启下（过渡）（1分），承上文“伤”，点 明了引发伤感的原因（1分），又引出了下阙对赵国故 都繁华奢靡景象的思忆。（2）这首词最突出的表现手法是什么？请结合 全词简
15、要分析。（5分）虚实结合（或对比，寓情于景） 示例：最突出的表现手法是“虚实结合”（1分） ，运用想象虚写了古时繁盛一时的赵国丛台歌 舞奢靡的画面，实写了萧瑟秋风中邯郸古道衰 草连天的凄凉景象，以虚衬实（2分），寄寓 了作者对宋王朝割地求和、国家衰微的悲痛之 感。（2分）11古诗文默写。（5分，每空1分） （1）羽扇纶中，谈笑间， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古） （2）楚天千里清秋，水随天去秋无际。 ，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙 吟登建康赏心亭）（3）满地黄花堆积， ，如今有谁堪 摘？守着窗儿， ！（李清 照声声慢）樯橹灰飞烟灭遥岑远目玉簪螺髻憔悴损 独自怎生得黑四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，简 答题4分；选择题6分，每小题3分；） 阅读下面的文字，完成12-14题。 EU ETS（欧盟碳排放交易体系）自2005年建 立以来从未像今天这样受到如此广泛和密切的关注。 EU ETS虽然常被称为“碳税”，但实际上它 并非税收，而是一种总量交易，即于系统内限定一个 逐年下降的碳排放“总量”，在规定的温室
