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1、 一、研读“课标”和“考纲”，抓准考点思想品德课课程标准和初中学业水平考试说明是命题的依 据。首先要让学生仔细研读，把握能力要求（识记、理解、运用），构 筑完整丰满的知识框架图，真正做到心中有数。其次要求学生十分关注 与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容。最后让学生要多动脑筋想 想它“是什么” “为什么” “怎么办”。这样复习就有一定的深度和广度，便于重点把握。 二、研究学业水平测试试题，把握命题方向每年学业业水平测试结测试结 束后，我们们就应该应该 有意识识地搜集全国各地的学 业业水平测试题测试题 ，特别别是山东东省十七地市的试题试题 ，并对试题进对试题进 行研究 （一）研究考什么 例如今
2、年考查查的知识识点是什么？考查查了哪些热热点？同一个热热点，命题题 方向是否一样样？等。 （二）研究试题结试题结 构和试题试题 特点。 即道德教育、心理健康教育、法律常识识教育、国情国策教育和时时政教育 方面分别别占试题试题 的分量。v1.体现课改精神，推动素质教育 v2.关注重大时政，把握时代脉搏 v3.突出地方特色，展示潍坊形象 v4.凸显德育功能，重视行为引导 v5.紧密联系实际，贴近社会生活 v6.注重“双基”知识，考查各种能力v7.取材角度广泛，试卷完美开放近年来中考试题具有以下特点：三、科学规规划，合理安排，分阶阶段、有步骤骤地复习习。(一）第一阶段复习（3月4月下旬）知识专题复习
3、， 基础能力过关时期全面梳理教材，进行专题知识训练： 在这一阶段，一方面，根据2013年初中学业考试说明中的专题训 练中的学习目标(认识自我、自尊自强、心中有法、交往与沟通、在集体中 成长、权利与义务、积极适应社会的发展、基本国情与基本国策、基本路线 与基本制度、民族精神与共同理想、法律与秩序等)，打破原有课、单元、 册之间的界限，将相关知识综合归类，进行归纳复习，形成一条条知识“线” 。通过回归教材，对基础知识做全面、系统的梳理，让学生系统掌握教材中 的基本知识、基本概念和基本规律，明确考点、明确各章节的重点、难点及 中考热点，从而使学生对教材有了宏观的把握，在头脑中形成较完整的知识 体系。
4、另一方面，利用2013年初中学业考试说明中的专题训练使学生 及时过关检测，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。本轮复习中，教师要向学生灌输这一知识专题属于“成长中的我、我与 他人和集体、我与国家和社会”三大模块和“心理健康、道德、法律、国情” 中哪一模块、哪一部分的内容，同时教师要及时关注和选择有价值的热点背 景资料，重视时政复习与教材知识的整合，养成理论联系实际的思维习惯， 并以此为切入点，加强过程与方法、情感态度与价值观的考查。第一轮复习是非常重要的一个阶段。一是初中三 年课程的回顾，一是知识漏洞的查找。这也是为学业 水平考试总复习知识系统化、能力化做准备的时期。 学业水平考试是考三年的内
5、容，它有一个黄金定律 “8020法则”，就是指中考试题的80%都是基础题和 稍难题，只有20%是难度较大题。如果能把基础做好 的话，就可以拿到一个不错的分数。所以必须把这三 年的基础知识补上，避免学业水平考试时基础知识变 成失分点。（二）第二阶段复习（4月下旬5月下旬）时政热点 专题复习，综合能力突破时期整合专题、精选习题， 精练精讲1、指导学生按考纲要求，归纳2012年6月至2013年5 月一年来国内外重大时事，将其与教材知识和理论联系起 来，找到热点与教材考点的结合点，形成专题。如：a. 2012年国内国际十大新闻b. 2012年7月2013年3月国内国际大事、山东和潍坊重要时事c. 党的
6、十八大报告的有关内容d. 十二届全国人大一次会议的政府工作报告e.先进人物：如感动中国人物、最美乡村教师和最美乡村医生、法制人物等。a. 2012年国内十大新闻 1.八年来首次调低经济增长预期 2.三年医改实现阶段性目标 3.受查处王立军被判刑 4.我国切实保护南海东海海洋权益 5.“神九”“天宫”手控交会对接成功 6.“蛟龙”号创载人深潜新纪录 7.我国首艘航母正式交付海军 8.十八大完成换届提出新目标 9.城乡居民养老保险全覆盖 10.中央制定改进作风八项规定b.2012年国际十大新闻 1.美国军事战略重心转向亚太 2.埃及穆斯林兄弟会上台执政 3.宗教问题引发多国反美浪潮 4. “好奇”
7、号火星车成功登陆火星 5.俄罗斯正式成为世贸组织成员 6.日本“购岛”挑战战后国际秩序 7.叙利亚武装冲突进一步恶化 8.中共十八大引起世界高度关注 9.多哈大会确定减排第二承诺期 10.欧债危机拖累世界经济复苏2、精心整合时政热点专题，分四部分内容：热点 材料；考点链接；命题预测；热点专题演练。特别是 在考点链接、热点专题演练部分，要紧抓住考点内容 ，捕捉有效信息，抓住主要角度进行深入分析。教会 学生分析社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联 系，即用所学知识解决实际问题。在这部分时间里， 主要是提高学生的分析、综合能力，指导学生学以致 用。如：聚焦校车安全 关注青少年健康成长 热点材料：热
8、点材料1：2011年11月6日，横山县第四中学2名学生在该校附近的租住房内发生疑似煤 气中毒事件，其中一名学生经抢救无效死亡，另一名学生正在抢救中，2011年11月28日，陕 西西安技师学院新校区一同学因与同学发生争吵，被对方用匕首捅伤。 热点材料2：材料一：2011年11月16日，甘肃正宁县幼儿园校车事故已致20死44伤。2011年12月 13日，江苏丰县校车坠河事故已致15人死亡。 热点材料3：2011年11月27日，温家宝出席全国妇女儿童工作会议。他称已责成有关部门在一个 月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准。热点材料4：2011年11月27日，国务院总理温家宝强调，校车安全必须引
9、起高度重视；要求国务院法制办在一个月内制定出校车安全条例，国务院法制办牵头起草了校车安全条例（征求 意见稿）12月11日全文公布，面向社会征求意见。征求意见稿规定校车享有三项优先权。其 一，交警应当指挥疏导校车优先通行。其二，校车可在公交专用车道行驶。其三，校车停车上下学 生时，后方车辆应当停车等待，禁止超越。热点材料5：2012年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大五次会议作政府工作报告时指出， 加强校车安全管理，确保孩子们的人身安全。这是校车安全管理问题被首次写入政府工作报告。考点链接：1人最宝贵的是生命，是享受其他权利的前提和基础。 2中国共产党始终坚持三个代表重要思想，代表中国最广大人
10、民的根本利益。 3青少年是祖国的未来民族的希望，青少年由于身心发育不成熟容易受到不法侵害，因此青少年 应该受到特殊保护。 4法律代表工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。法律具有规范公民行为和保护公 民合法权利的作用。 5党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。 6中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年犯罪法是我国专门保护 未成年人的法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了保护未成年人的法律责任。 7生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护。 8明辨是非善恶，抵制不良诱惑，做出正确的选择 9青少年要认真学习法律，自觉
11、遵守法律，培养法律意识，增强法制观念。 10青少年既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。 11作为青少年要有自我防范意识，会运用智慧保护自己，用法律保护自己。 12正确行使受教育权利，自觉履行受教育义务。 13知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。懂得法律通过规定权 利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 14.学会尊重他人的权利，履行自己的义务。不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。命题预测：1.校车车事故发发生的原因有哪些？(把“没有”去掉，变变通一下即可成为预为预 防校车车事故的措施) （1）父母没有尽到对自己的监护责 任；（2
12、）学校没有尽到对学生的安全保护责 任，为学 生提供安全的出行保障；（3）司机没有遵守交通规则 ，安全驾驶 ；（4）交警部门执 法力度不 强，没有严格执法；（5）政府的管理、监督不到位，社会没有营造一个校车优 先的社会氛围 。 2.在校车车事故中，学生们们受到哪方面的侵害？侵害了他们们的什么权权？ 来自社会的侵害，侵害了他们的生命健康权。 3.校车车重大交通事故反映了什么问题问题 ？带带来了哪些不良影响？给给了我们们什么警示？ 问题问题 ：现实 生活中，侵犯未成年人合法权益和危害未成年人生命健康的现象时有发生。 身心尚未成熟，社会经验 不足的未成年人在面对意外伤害时，往往处于被动地位而受到伤害
13、。校车的相关法律法规不健全；有关行政部门执 法、监管不力等 不良影响：侵犯了未成年人的生命健康权；给受害人的父母带来沉痛的打击，给受害者 的家庭带来了无尽的伤痛；不利于构建和谐社会，维护 社会的稳定；对整顿交通秩序带 来了负面影响。 警示：安全问题 必须警钟长鸣 ，长抓不懈。社会、学校、家庭要各尽其职，切实保障 未成年人的生命安全和身心健康。未成年人要加强自我保护意识，增强自我保护能力。 4.党和国家为为什么高度重视视校车车安全问题问题 ? （为为什么要制定校车车安全管理条例？） （1）生命健康权是公民最根本的人身权，是公民享受其它一切权利的基础，未成年人的生 命健康权受法律特殊保护。确保学生
14、的生命安全，严防危险事故发生是保障青少年生命健康权 的体现。（2）未成年人是祖国的未来，民族的希望，其健康成长关系着民族的振兴、国家的富 强。（3）未成年人由于生理和心理都还不成熟，缺乏自我保护的意识和能力，更容易受到意外 事故好违法犯罪行为的侵害。（4）创建平安校园的重要意义：高度重视校车安全问题有利于保 证校园稳定，有利于构建社会主义和谐社会；有利于贯彻 落实以人为本的科学发展观；体现了 三个代表的重要思想；有利于维护 未成年人的生命健康权；有利于为未成年人的健康成长营 造 和谐的社会环境；有利于保证学校工作的正常进行，让学生安全、家长放心。5.国家重视校车安全事故体现了教材中的哪些观点？
15、 体现了党和政府坚持执政为民、以人为本的执政理念；是落实党的三个代表重要思想的重要 体现；体现了党和政府对青少年一代的关怀；体现了对青少年的生命健康权的尊重；体现了我 国实施依法治国的基本方略等等。 6、事故发发生后，党和政府全力以赴组织组织 救治伤员伤员 ，做好善后工作，对对相关责责任人进进行处处理 。这说这说 明了什么? （1）党和政府以人为本，践行“三个代表”重要思想，维护 人民群众的根本利益。 （2）生命健康权受法律保护，不容侵犯，侵害公民生命健康权的行为要受到法律制裁。 （3）不承担责任会危害社会、危害他人，造成严重后果的还要承担法律责任。 7 面对对身边边的安全隐隐患，国家（政府）
16、、社会、家庭、学校以及未成年人自身分别应该别应该 采取哪些防范措施？（请请你为创为创 建平安校园出谋谋划策） （1）国家（政府）：加强校园安全方面的立法和执法，是校园安全管理工作有法可依、有 章可循。严厉 打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。经常对学校进行安全检查 。 （2）社会方面：应该创 造条件确保校园安全，如确保学校设施质量，整顿校园周边不安全 隐患。 （3）家庭方面：做好家庭保护，对未成年人要尽到保护的义务 ，用健康的思想、品德和适 当的方法教育、引导未成年人。加强对未成年人安全意识的教育。 （4）学校方面：要大力加强学生的犯罪、安全教育和心理健康教育，增强学生的法制意识 ，演讲打架斗殴。加强安全意识教育，严格管理。完善安全措施，消除安全隐患。开展逃生、 救护演练等形式多样的实践活动。 （5）学生自身方面：加强自我保护意识，依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运 用法律武器同危害校园安全的行为作斗争，发现 危害校园安全的因素，要及时向
