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1、树河中学树河中学 2009 年中考语文模拟试题年中考语文模拟试题A 卷（共卷（共 100 分）分）一、 积累和运用（共 5 小题，计 16 分）1、请在横线上填入恰当的字或给加点字注音。（3 分） 烦恼忧忧_愁时，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急 zo_的情 绪；小桥流水能慢慢松弛弛 你紧张的神经。那溪头卧剥剥 莲蓬的小儿，那见人 羞 s 的村姑，无不使你 y_然自得，超然物外。 2、能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：( ) （2 分） 实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心 就像一块奇妙的大地，播下 的种子，就会获得行为的收获，播下 的种子，
2、就 会获得习惯的收获，播下 的种子 ，就会获得性格的收获，播下 的种子，就 会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。 A、思想 性格 行为 习惯 B、思想 行为 习惯 性格 C、行为 习惯 性格 思想 D、性格 行为 习惯 思想 3.选出下列句子中无语病的一项（ ） （2 分）A.科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？ B.在初中生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。 C.天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。 D.刘涛学习能否进步，与他善于钻研有重要关系。 4下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）A这些年
3、每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行， 对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。 B这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从 普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 C从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏 本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。 D一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅 炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。 5、根据要求填写句子（8 分） （1）唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)，
4、可以知得失”，由此可以联想到 论语十则中孔子的话： _，_。 （2） “生于忧患，以自强不息的人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。 ”这是 “感动中国人物”霍英东的颁奖词中的一句，化用了孟子 “_, _”和南宋词人辛弃疾 “ _，赢得生前身后名”的句子。 (3) 陶渊明饮酒一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是： ，。 (4)、王维在使至塞上表现塞外苍凉雄浑之美的名句是“ ，。 二、阅读理解二、阅读理解（共 34 分）（一）阅读下文，完成（一）阅读下文，完成 612 题。题。 （11 分）分） （一）态 度 一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍地挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳， 睥睨江河，
5、缘于它始终不渝地飞翔。一条山路，尽管崎岖险恶，但不畏艰险的人终会抵达 高山之巅；一条大道，尽管平坦宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙这一切，都 缘于态度。 端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人 在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人清醒地审视自 己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积 极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世上从容不迫，在喧嚣的生活中淡然自如。 在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。 一个拥有积极态度的人，往往专注并执著于自己的目标，且为之殚精竭虑
6、，为之废寝忘食、 心无旁骛、义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的 阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。 抱有消极人生态度的人则不然。他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、 倦怠、左顾右盼。三心二意，像秋日的落叶般飘零，像墙上的衰草般枯败、沉郁，没有活 力，没有希望。 不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚 强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；， ； ， ；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的 人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 如果说，品质是从生命
7、的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态 度则是绽放在这些藤蔓上的色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最后为你结 出最美的人生果实来。 如果说，你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整 一下自己的人生态度，或许，你会因此而发现人生最美的风景。 6根据语境指出第段中画线词语的含义。 （2） 花朵： 果实： 7本文的中心论点是什么？文章是分哪几层来阐述中心论点的？（2）8从全文看，第段在文中的作用是什么？（1）9作者认为“正确的人生态度”是什么？请用横线在文中标出。 （2）10仔细阅读第段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。 （1）11文章语言精美，值得
8、学习借鉴，请你仿照原文在第段画线处续写两个句子，写在下面横线上。 （2）_. _。 12有人说：“态度决定一切。 ”读完本文，请结合生活实际谈谈你对“态度”的看 法。 （1）（二)阅读下面一篇文章，完成 1317 题。（13 分）托 举严 苏 去北京出差，日程里有到天安门看升旗的计划。为减少奔波劳顿之苦，处理完事务， 我便到天安门附近找一家旅馆住下。总台小姐像是知道我的心思，笑着对我说，你来得正 好，明天是星期一，你不但可以看升旗，还能见到伴奏的乐队。听小姐这么说，我的心情 清爽无比，旅途的劳累如行囊一般被丢在一旁。我很为自己的好运气而庆幸。来这家旅馆 前，我目测过，从这里走到天安门广场不会超
9、过 10 分种。也就是说，在升旗前 10 分钟出 门，走到广场刚好升旗。我向小姐打听升旗的准确时间。小姐答，6 点 40 分。然后又关切 地对我说，明早可以多睡一会儿，6 点起身正好。 虽然问清了升旗的时间，但翌日我还是早早地起来，6 点未到就出了门。出旅馆往左， 穿过前门大街的地下通道，前面便是天安门广场。此刻夜色刚退，晨曦初露，秋风微寒。 走出通道，我想时间尚早，可以欣赏一下首都的几大建筑，哪知往前一看，广场上人头攒 动，聚集着无数的人。天安门宛如一座巨型磁场，广场四面，各个道口的人流在它的吸引 下，潮水般地涌来。我放快脚步，很快汇入人流。人流由急而缓，渐渐停滞下来。 我身高 1.81 米
10、，日常生活中少有仰视。我举目向前，越过人之森林，目测升旗之地 与自己的距离。我在人隙里挪动双脚，企望靠前一些，哪知每一个人都是一株拔地而起的 大树，我欲前不能，只能无奈地待在原地。 等待是漫长的。 我不停地看表。此时是 6 点 30 分，离升旗还有 10 分钟。四周很静，大家都在默默地 等待。我用读秒的速度默数着时间，数到 300 时，忽听前面的人激动地说，快看，国旗班 的人出来啦！ 我的耳畔传来“噌”的一声响动这是禾苗的拔节之声！也是稻谷的抽穗之声！更 是森林的崴蕤之声！我举目向前，感觉像是做梦须臾之间， “森林”长高了！我像仰视 巨人一般地仰视我面前的人。我在努力拔高自己，把自己拔成世界明
11、星姚明。我终于看到 国旗班的战士，也看到伴奏的乐队。他们迈着雄健的步伐，在歌唱祖国的雄壮乐曲声 中，走出天安门，一路而来。 “妈妈，我看不到。 ”我身后传来童稚的声音。 “妈妈也看不到。 ”这是孩子母亲的声音。 “妈妈快抱我！”孩子很急迫。 “好孩子，我们虽然看不到升旗，但我们有耳朵，你可以和妈妈一起用耳朵听升 旗呀！” 听了她们的话，我忍不住回过头。孩子四五岁，一身新衣，胸前戴着小红花。我知道 这小红花是荣誉的象征，只有在幼儿园被评为好孩子才会拥有。孩子的母亲身体孱弱矮小， 这身板实难承受孩子的重压。看着这一对母女，我很想为她们做点儿什么。于是我弯腰对 孩子说：“好孩子，让叔叔来抱你吧！”孩
12、子一听这喜从天降的消息，脸笑成了一朵花， 小鸟展翅一般地向我伸出小手。我双手一举，将孩子抱上肩头。孩子坐在我的肩上，拍着 小手激动地对她妈妈说：“妈妈妈妈，我看到升旗啦！” 有孩子坐在我的肩上，我没能看到升旗的全过程。不过我没有遗憾，因为我的轻轻托举，一个佩戴小红花的孩子看到了升旗！ （选自小小说选刊 ） 13你认为文章中的“我”是一个具有什么思想性格特点的人？（2 分）14请你谈谈文章标题“托举”的含义。 （2 分）15文章在描写急欲观看升旗的人们时主要采用了什么艺术手法？其作用是什么？（2 分）艺术手法： （1 分） 作用： （1 分） 16请你想象并续写出升旗结束后“我”与“孩子及孩子母
13、亲”之间肯定还有的对话内容 等。注意字数不要超过 60 字。 （3 分）17请就这篇文章提出一个问题（不要与上述问题重复） ，然后再谈谈自己的看法。 （3 分）问题： （2 分） 看法： （1 分）（三） 、阅读下面文字，完成 1822 题。 （10 分） （一）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍 观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先 达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇 其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊 袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。18解释下列加点的词。 （2 分） 不敢稍逾约 逾 俟其欣悦
