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1、娄底市娄底市 2009 年中考试题卷年中考试题卷语 文温馨提示：温馨提示：1本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量 120 分钟，满分 120 分。 2请将姓名、准考证号填在答题卡上。 3请在答题卡上作答，答在试题卷上无效。 一、语言积累与运用（一、语言积累与运用（3030 分）分）1先将成语中拼音所表示的汉字或更正错别字后的正确字写在括号内，再用正楷或行楷把 成语抄写在田字格里。 （4 分） 忍俊不 jn（ ） ch 紫嫣红（ ） 言简意该（ ） 不屑置辨（ ）2古诗文默写填空。 （8 分，每空 1 分） （1） ，同是宦游人。 ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州 ） （2）臣本布衣，
2、 ，苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表 ） （3） 陋室铭中点明全文主旨的句子是： ， 。 （4）面对金融风暴，只要我们敢于直面危机，具有“ ， ”的信 心，就一定能渡过难关。 （用李白行路难中的句子） 3把下面歌颂教师的对联补充完整。 （2 分）上联：三尺讲台 下联：一支粉笔 4根据下面提供的情境回答问题。 （2 分）法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。 ” “什么？”经理不解地问。 “请拥抱我。 ” “到底是怎么回事？先生。 ” “永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？答： 5完成下面两道综合性学习题
3、。 （8 分） （1）祖国六十华诞，神州普天同庆。今年是建国 60 周年，假如你所在班级开展“祖国， 你好！”主题班会活动。请你为主持人写一段有文采的开场白。 （50 字左右） （4 分） 开场白： （2）在钟灵毓秀的湘中腹地娄底，曾孕育了许许多多杰出的历史人物。请你从下列娄底历史名人中ZZ（任选一人ZZ）作简要介绍。 （50 字左右） （4 分）曾国藩 陈天华 蔡和森 罗盛教 罗辀重 卢天放示例：蒋琬，娄底双峰人，三国时期政治家。他继承诸葛亮事业，辅佐刘禅治理蜀国，作出了重大贡献。介绍： 6对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（2 分） A于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一
4、幕，忽地在眼前展开。 （虐杀：虐待人而致死） B山米小心地从鹅群中穿过，一边走一边阿谀地说：“乖鹅噢！” （阿谀：迎合别人的意思，说好听的话） C三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。 （狡猾：形容耍花招、使手段，极不老实）D须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（素裹：原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地）7下面句子中没有语病的一项是（2 分）A海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。 B我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。 C减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 D中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的
5、挑 战。 8下列作家作品搭配不正确的一项是（2 分） A司马迁细柳营汉代 B 骆驼祥子老舍现代 C白居易钱塘湖春行唐代 D斯威夫特鲁滨逊漂流记英国二、阅读二、阅读（40 分）（一）桃（一）桃 花花 源源 记记陶渊明晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便
6、要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不 知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2 分) A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世 C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2
7、 分)）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向）11下面对所选文段内容理解不正确的一项是（2 分）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。12用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4 分)（1）渔人甚异之，复前行，欲穷
8、其林。 译文： （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文： 13作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2 分）答： （二）早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。14 “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（2 分）答： 15全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）答： （三）高明的大自然（三）高明的大自然江北雪大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁
9、衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1 升海水中的原绿球藻多达 1 亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物
10、的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约 0.005mm 的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着
11、喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。（选自语文读本，有删改）16科技说明文的语言表达讲究科学性、准确性，本文第自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？（2 分）答：17软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？（2 分）答：18本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？（2 分）答：19请你谈谈读了这篇文章后的感想。 （3 分）答： （四）母（四）母 亲亲肖复兴那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹 着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟
12、老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟 着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘 着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。 “不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧 着脖子闪开，说就是不让她摸。 望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀， 两三岁呀，没有娘呀”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。 在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学 说：“这不是我妈。 ”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘 示威。怪
13、了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我 突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。 ”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来 吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是 不愿叫她妈妈。 孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场， 那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午， 我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现 自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后 遗症，长大了可得好好孝顺呀” 她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。 “还疼?”她立刻紧张地问我。 我摇摇头，眼泪却止不住。 “不疼就好，没事就好!” 回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同， 我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样
