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1、艺术专业毕业论文艺术专业毕业论文 精品论文精品论文 培养一专多能复合型歌唱人才的培养一专多能复合型歌唱人才的具体实践具体实践关键词：科学唱法关键词：科学唱法 歌唱状态歌唱状态 音色音色 一专多能一专多能 复合型歌唱人才复合型歌唱人才摘要：利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声 歌曲和通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义， 也是适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是通俗 唱法都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌 唱者能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸 器官等各机体的相
2、互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立 科学的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放 松的咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科 学发声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱 法的技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声 唱法和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练 歌唱者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花的感觉保持 声音在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。注重 加强“轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假
3、声结合并能自 由切换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱 理念和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力， 用来解决声乐教学过程中遇到的实际问题。正文内容正文内容利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌 曲和通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义， 也是适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是通俗 唱法都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌 唱者能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声
4、器官、共鸣器官和呼吸 器官等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立 科学的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放 松的咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科 学发声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱 法的技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声 唱法和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练 歌唱者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花的感觉保持 声音在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。注重 加强“轻声”歌唱状
5、态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自 由切换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱 理念和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力， 用来解决声乐教学过程中遇到的实际问题。 利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌曲和 通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义，也是 适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是通俗唱法 都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌唱者 能够在歌唱的过程中正
6、确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸器官 等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立科学 的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放松的 咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科学发 声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱法的 技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声唱法 和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练歌唱 者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花的感觉保持声音 在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。
7、注重加强 “轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自由切 换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养 一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱理念 和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力，用来 解决声乐教学过程中遇到的实际问题。 利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌曲和 通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义，也是 适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是通俗唱法 都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌
8、唱者 能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸器官 等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立科学的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放松的 咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科学发 声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱法的 技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声唱法 和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练歌唱 者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花的感觉保持声音 在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理
9、念中建立正确的声音走向。注重加强 “轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自由切 换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养 一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱理念 和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力，用来 解决声乐教学过程中遇到的实际问题。 利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌曲和 通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义，也是 适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是通俗唱法 都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。
10、科学的歌唱状态就是要求歌唱者 能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸器官 等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立科学 的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放松的 咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科学发 声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱法的 技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声唱法 和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练歌唱 者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花的感觉保持声音 在充分打开
11、的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。注重加强 “轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自由切 换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养 一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱理念 和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力，用来 解决声乐教学过程中遇到的实际问题。 利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌曲和 通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义，也是 适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是通俗唱法 都应是建立在正
12、确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌唱者 能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸器官 等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立科学 的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放松的 咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科学发 声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱法的 技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声唱法 和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练歌唱 者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花
13、的感觉保持声音 在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。注重加强 “轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自由切换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养 一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱理念 和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力，用来 解决声乐教学过程中遇到的实际问题。 利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌曲和 通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义，也是 适应社会对复合型歌唱人才的需要。无论是民族唱法、美声唱法还是
14、通俗唱法 都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌唱者 能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸器官 等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立科学 的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放松的 咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科学发 声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱法的 技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声唱法 和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练歌唱 者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富
15、有质感的美声音色。用闻花的感觉保持声音 在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。注重加强 “轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自由切 换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养 一专多能复合型歌唱人才的实践过程中，教师和学生不仅要以科学的歌唱理念 和方法为基础进行教学实践，还要具备辩证的思维能力和丰富的想象力，用来 解决声乐教学过程中遇到的实际问题。 利用科学的方法和理念培养出以演唱民族歌曲为主，同时又能演唱美声歌曲和 通俗歌曲的一专多能歌唱人才，对高校声乐艺术人才培养具有重要意义，也是 适应社会对复合型歌唱人才的需要。无
16、论是民族唱法、美声唱法还是通俗唱法 都应是建立在正确歌唱状态之上的科学唱法。科学的歌唱状态就是要求歌唱者 能够在歌唱的过程中正确并积极地协调自身的发声器官、共鸣器官和呼吸器官 等各机体的相互关系，调整好各机体在歌唱时的最佳状态，培养学生树立科学 的歌唱理念。 制定歌唱技能的不同训练阶段，主要从正确呼吸、相对放松的 咽腔状态、清晰的咬字、吐字以及音域的扩展等方面进行训练。通过在科学发 声状态下民族唱法的不断巩固和训练，扩展歌唱者原有的音域，把民族唱法的 技法应用到通俗歌曲的演唱中，提高歌唱者通俗歌曲演唱水平。明确美声唱法 和民族唱法在发声理念和方法上的异同，在民族歌唱技巧的基础上，训练歌唱 者美声唱法的歌唱技能和宽厚而富有质感的美声音色。用闻花的感觉保持声音 在充分打开的歌唱通道中运行，在歌唱理念中建立正确的声音走向。注重加强 “轻声”歌唱状态的训练，在上支点真声的基础上形成真假声结合并能自由切 换融合的能力，强化“关闭”在美声唱法高音区和整个歌唱中的作用。 培养 一专多能复合型歌唱人才的
