二年级上学期家长会课件　

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1、你可以不是天才，但你可以成为天才 的父母。二年级三班家长会流程1、介绍学校情况。 2、介绍班级情况。 3、学生表现 4、家教方法 新驿镇中心小学现有18个教学班，在校生 736名，专任教师38人，其中本科及以上学 历23人，兖州市教学能手14人、优质课获 得者22人。 近年来，学校在市教体局和镇党委政府的 领导下，加强标准学校建设。新建了教学 楼，建起了高标准的实验室、仪器室、微 机室、多媒体教室，音乐教室、美术教室 ，实现了班班通多媒体、教师每人一台微 机微格化办公、全部更新了学生课桌凳。学校基本情况和近年来取得的成绩 图书总量达13000余册，音、体、美、卫器材配 置达省一类标准。实现了教

2、学手段的现代化， 达到了省标准化学校建设标准，被评为济宁市 实验室管理先进单位。 2012年年8月投资30余万元，将教学楼四楼规 划建成了舞蹈室、更衣室、音乐活动室、经典 诵读室、手工制作室、科学探究室、机器人室 、琴房等活动室，配置了全套多媒体设备，建 设了高标准的供学生进行实验、实践活动的功 能教室，我校功能室的建设及活动开展情况在 济宁电视台、大众日报作了专题报导，得 到社会各界的广泛赞誉。 一年来，我校严格落实市教体局八个精 心的有关要求，扎实实施素质教育，在 教育教学中取得了优异的成绩： 在兖州市教体局组织的中小学生大型体育 展演活动中，我校180名学生参加的大型绳 操节目，荣获二等

3、奖。 在今年兖州市中小学田径运动会中，我校 荣获全市共有16处小学参加的小学组第四 名的成绩。 在教体局组织的艺体比赛中，我校经典诵 读追月，小合唱蔬菜进行曲，舞 蹈节目妞妞看戏，都获得了二等奖。 我校朱体悦、张明丽两位同学的书法作品，在兖州市 在书法绘画比赛中获奖并推荐参加济宁市书法绘画比 赛。 在今年兖州市组织的机器人比赛中，赵亚宁同学，荣 获全市由12处学校参加的全市机器人比赛第一名。 2013年6月“新驿镇校园文化艺术节”中，我们学校推 荐的节目，得到市关工委领导的广泛赞誉、家长的一 致好评。 我校重视青少年课外活动，加强青少年宫的建设和使 用。2013年7月24日“山东省青少年心理健

4、康暨少年 宫建设交流会”在兖州召开，我校是仅有的两个现场 之一。来至全省17个地市的近200位专家、校长来我 校参观、学习。由于教育教学工作成绩突出，我校被 评为兖州市语言文字规范化、兖州市素质教育 示范校和“兖州市先进基层党组织”等。班级介绍 【班级介绍】本班目前有47位学生，其中 女生25位，男生22位。两个多月下来之后 ，我觉得班级学生整体表现不错。课堂上 气氛活跃学习热情高。早晨，同学们来得 早，来的齐，大部分同学效率高，来到之 后能够及时上交作业。班级的环境卫生整 理的快而干净。尤其是每天下午放学后我 们的值日生都能干净利索的打扫教室。 应该说这是一个很好的开头。在这两个多月的时间里

5、，也涌现出大批优秀的同学 上课认真听讲，遵守纪律：郭宇航 李冉冉 魏鑫萌 张瑞姗 张绪灿 赵雨欣 张雪晴 王宇 彤 路梦薇 肖紫若 马铭俊 赵宇潇 积极回答问题：姜新杰 韩国强 张文娅 柴保 磊 王其杉 冯佳悦 作业认真工整干净：王其杉 付瑞睿 路梦薇 王宇彤 李冉冉 魏鑫萌 张瑞姗 张绪灿 赵雨 欣 马铭俊 郭宇航 卫生小标兵（打扫卫生积极认真干净利索）：姜 新杰 王其杉 张忠良 柴保磊 魏泽庆 品德小标兵（不骂人 不打架 尊敬老师 团结同学 ）：张雪晴 王宇彤 李冉冉 张瑞姗 马铭俊 肖爱珍 优秀小组长（收发作业认真负责）：姜新杰 王宇 彤 赵雨欣 路梦薇 张瑞姗 王其杉期中考试语数总成绩

6、优秀的同学（语数都在 90分以上）：魏鑫萌 张张雪晴 张张瑞姗姗 李冉冉 肖文赞赞 王其杉 付瑞睿 陈陈嘉铭铭 栾宏康 郭宇航 赵赵雨欣 王富芝 路梦薇柴新淞 柴保磊 韩韩佳俊 赵赵宇潇潇 张绪灿张绪灿 冯晓冯晓 健 胡耀洋 白君猛 王宇彤 张张文娅娅 马铭骏马铭骏 王琦 魏泽庆泽庆 栾中康语文成绩分析满分的2个：魏鑫萌 张瑞姗 优秀（90分以上的）：34个 及格（60分以上的）：44个 平均分：92数学成绩分析满分的2个：柴新淞 陈嘉铭 优秀（90分以上的）：28个 及格（60分以上的）：45个 平均分：91语文平时听写成绩分析 共听写13次，每次听写20个字并组词。 听写标兵（13次都得1

7、00分）：李冉冉 12次100分：郭宇航 栾忠康 魏鑫萌 张瑞姗 张文娅 11次100分：赵雨欣 张雪晴 路梦薇 肖爱珍 10次100分：姜新杰 马铭俊 冯佳悦 当然，班级中还存在着一些问题 1、 少数几个学生行为规矩较差，喜欢做小动作 ，上课注意力难集中。 2、 作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做 的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就 不懂，作业做错了，没有及时进行订正。 3、 不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新 的课堂。 4、 粗心马虎，常丢三拉四，经常有忘记带书， 忘记带作业的，有的三维竟然丢了。 5、上课不思考，等现成答案。语文课上不喜欢读 书。数学题直接写答案。【给家长

8、的建议】 一、做一个榜样型的家长。 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人 生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相 监督、勉励，共同进步。 二、做一个监督型的家长。作业督促： 每天晚上检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正。要求背诵 的内容是否背会。 孩子从周一至周四的晚上不能看电视上网，双休日总共也不能超出3小时！ 三、做一个细心型的家长。 学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子 女在校的表现情况。如果有不正常现象，家长发现后应及时了解真相，对症 教育；并将情况通报班主任，与班主任共同解决。四、给孩

9、子创造一个良好的学习环境。 学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的一些琐事干扰影响到孩 子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的 时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。关于语文学习需要注意的几点 ：语文学习：1生字：二年级的教学重点还是识字，并且识字量比较 大。生字分为要求会认读的和要求会认会写会用的两种 。课后生字表一是要求认的，生字表二是要求 写的。每天早晨，老师都会听写生字，家长如果有时间 的话，在孩子学完每课生字后，也及时听写，帮助复习 ，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记 得牢固。语文学习： 2、阅读：二年级在一年级学习生字

10、组词的的基础上又 加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达能力会明显 比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。 为了扩大孩子的阅读量呢，尽量要求孩子每天读半小时 课外书，周末每天一个小时。家长在家也要鼓励孩子看 课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书 ，并督促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书 中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么 做，思考力、理解力就会得到培养，表现能力及语言表 达能力也会明显提高。 语文学习： 3、朗读背诵：关于朗读，每篇课文要求读3-5遍，简单 的儿歌、古诗及要求背的课文都要背过。我每天询问孩 子的复习及预习情况，大多数同学都能自觉完成和

11、在父 母的陪伴下完成，我很欣慰。在这里我想说的是家长如 果有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可 以拉近与孩子的距离，了解孩子的学习情况，又提高了 孩子读书的兴趣。注意事项：1、上学：早上7：30到校，不要早来，也不要迟到。8：05上课；下午1：20到校，1：30上课，请勿迟到。2、来到学校门口之后，请家长嘱咐孩子自觉排队，既养成良好的 排队习惯，也不会出现安全事故。3、有事或生病必须向班主任请假，如果电话不接，就发短信请假 。如果孩子生病了，可以不写作业，身体为重。4、不准学生带零食和玩具进校门。5.培养孩子的自理能力。让孩子自己收拾书包，自己准备好作业， 甚至早晨自己依靠闹钟起床。

12、1.孩子正在写作业时，您在干什么？ 错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不 准看电视，好好学习。” 结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” 正确做法：大人也看书 ，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。 结果：孩子心态平和，心思都在学习上。 2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？ 错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎 么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” 结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看 正确做法：严肃 地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写

13、了，该睡觉了，明天自己去 学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。） 结果：孩子意识到自己的错误，很后悔， 心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。” 3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？ 错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡 觉。 结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。 正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了， 如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退 一步。 结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。 4

14、.孩子作业写得潦草，您怎么做？ 错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕 了。 结果：孩子茫然，不知所措。 正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写， 因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规 范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？” 结果：孩子 懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。 5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？ 错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你

15、也不嫌丢人？你看人家 谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。 结果：孩子心情坏到了极点，心里 想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。” 正确做法:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一 次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次 一定会有进步。” 结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。” 6.家长会 上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？ 错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又 骂。 结果：孩子没任何自信，要么学会

16、暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。 正确做法 ：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。 结果：孩子会给你惊喜的哦 ！ 7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？ 错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不 会，我平时是咋教你的，没出息。” 结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。 正确做法 ：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子” 结果：孩子知道错 了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。” 8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？ 错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点 啥。” 结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不