《邯郸东门外小学二年级1班上学期复习家长会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邯郸东门外小学二年级1班上学期复习家长会（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级一班牵手两代 亲子课堂温馨提示: 请您在签到纸上签到。我们的学校是无烟学校，为了您和他人的健 康，在校园内请不要吸烟。我们教育孩子在校园内不随地吐痰、不乱扔 垃圾，要爱护学校的环境。相信您也会这样 做，成为孩子的榜样。既来之则安之，请把手机关闭或调到振动状 态。请尽量不要中途离开或在教室和走廊内 打电话。作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师 ，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了 。”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这 是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉 这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少 可以抽时间检查。不少学生的学习成绩反复无常 ，第一原因就是作业没做
2、好，作业没做好的直接 原因就是家长的忽略。如果孩子在家得不到应有 的家庭温暖，那么他在学校是没有动力去学习的 ，那些被忽略的孩子，他们的眼神有多空洞。家 长们，责怪孩子不听话的同时，反省一下自己， 采取一些行动吧！学会合作 学会分享我喜欢一个人玩别动，那是我的孩子自私的毛病不是一天两天形 成的，所以要想从根本上改变孩子，家 长一定要从自身找原因，并耐心、细致 地帮助孩子克服自私的不良品行。合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真 完成作业，因为他们只能拿到基础分。优良：在第一层次基础上，加以一定的 课外阅读，具备了相当的分析理解能力 。 优秀：在前两个层次基础上，加上写 话和适当的做题训练。有较好的
3、朗读能力： 成明菲、李梦沅、赵熙然、周欣怡、吴尚宇 钟佳瑜、李晴瑶、张佳琦、张龙升、牛毅潇 郭笑语、赵纹涛、郑浩然、颜培烨上课专心的： 吴尚宇、成明菲、赵熙然、周欣怡、王怡恬 李晴瑶、王忠仕、苏岩岩、王艺博、闫康睿能独立且认真完成练习的： 成明菲、李梦沅、赵熙然、周欣怡、王怡恬、 李晴瑶、崔妍珂、钟佳瑜、吴尚宇、张佳琦、 路潇楠、王忠仕、褚佳鹏、颜培烨、郑浩然、 李子斌、张龙升、郑伟康、赵纹涛、苏岩岩 王艺博、牛毅潇、郭笑语、武子雲、房续儒 李宏伟、闫康睿学习进步较大的： 颜培烨、褚佳鹏、刘继丰、郭笑语、李子斌、 王艺博、郑伟康、李宏伟存在的几点问题：1.上课时，有部分学生不够专心，经常走神、
4、 做小动作、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、 不愿放声读书、不爱阅读。2.有部分学生对待学习不当回事，马马虎虎， 对知识的掌握不够扎实、牢固。3.还有一些孩子作业书写马虎，作业上的错题 要等老师提醒才能订正。以及个别学生经常不 按时完成作业。一、落实作业。二、用课外阅读和流畅的语言表达来填 充语文知识，用数字游戏和生活计算来 发展数学思维。三、健康的身体、积极的心态。四、及时与老师沟通。语文复习n1、每天读5课课文、所有生字。n2、每天听写3课生字n3、课文背诵，签字，签日期数学复习n1、每天5道混合运算n2、每天背诵乘法口诀n3、认真完成每天作业希望家长配合的n督促孩子及时完成作业。n督促孩子
5、完成口头作业。n翻翻书包，看看作业，试卷的改错 情况，书包里有没有与学习无关的 东西。n提醒孩子带齐作业。如何正确对待单元试卷和成绩？ 一、分数能够很好的反映孩子的学习状况。 二、不要对低分产生恐惧心理，理性的分析孩子的 成绩，（6089对于低年级来说都是低分，但 绝不是一回事。考到80分以上，说明对于知识基 本能够掌握，60分左右的，就说明学习已经很吃 力，知识是有延续性的，不要让孩子跟不上，否则 将来就只能是混了。） 三、对于每次的试卷，都要求家长签字，可以写上 几句鼓励的话语。 四、错题一定要让孩子改正，同样的错误不犯第二 次，真正的起到检测的作用。 五、记住：一分耕耘一分收获！孩子“回
6、家八部曲”“放好书包换鞋衣， 讲究卫生把手洗， 一定喝水吃东西， 赶紧坐定先复习， 再做作业心有底， 检查对错需仔细， 明天学啥先预习， 收拾准备好欢喜。”各位家长，孩子的成长需要一 个漫长的过程，在这个过程中，孩 子们最需要我们的理解、关怀、鼓 励和赞美。所以我们的口号是：“每天都有进步”这就足够了，希望我们再多一 些宽容和赞赏，让孩子们在不断的 鼓励中健康快乐的成长。 三、孩子需注意的安全事项1.乘车安全及交通安全：上放学路上要注意交通 安全，不在马路上打闹。不坐三无车辆。2.放学回家不要在路上逗留，更不能跟陌生人说 话。3.传染病预防：不吃生冷及三无食品，做好个人 卫生。感冒或有事在家要及时跟老师取得联系。4.居家安全：不私自外出；注意防火防电。5.过年时，不要让孩子私自接触鞭炮。寒假建议n1、控制看电视和上网的时间。n2、多读课外书，至少读一本有意义的课外 书；多读作文书，提高孩子的阅读能力和 写作能力。n3、要有计划地认真完成学校布置的暑假作 业。n4、让孩子做一些力所能及的家务。n5、发张学生的个性特长。
