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1、 宋代学者赵与时在宾退录中说：“读诸葛孔明出师表而不堕 泪者，其人必不忠；读李令伯陈情 表而不堕泪者，其人必不孝；读韩 退之祭十二郎文而不堕泪者，其 人必不友。 ”表，是古代臣子向皇帝陈述 己见的一种奏章。我国古代臣子写 给君王的呈文有各种 不同的名称, 战国时期 称”书”, 到了汉代, 则 分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有 议, 但是叙事和议论都 带有感情色彩. 陈 情 表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦 衷的奏章诵读课文，思考： 李密的“情”即他的苦衷是什么 ？古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？李密（ 224 287 ） ， 西晋武阳人，又名虔
2、， 字令伯。少时师事著 名学者谯（Qio）周， 以学问文章著名于世。 曾出仕蜀汉担任尚书郎 ，屡次出使东吴，很 有才辩。晋武帝征为太 子洗马，其以祖母年老 多病，辞不应征。 晋武帝。司马炎 靠野蛮杀戮废魏 称帝，为人阴险 多疑。建国初年， 为笼络人心，对 蜀汉士族采取怀 柔政策，征召蜀 汉旧臣到洛阳任 职。 向君王上书陈述 祖母刘氏年老多 病，无人侍奉， 暂不能应征，请 求辞官终养祖母 的衷情。 解 题此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。 魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸 熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋， 年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政
3、权）已 经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统 治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因 为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所 以他要坚辞。陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人物 ，所写的又是他最为敏感的问题。文中作者用了不少委婉 之词，比如不说“父死”，而说“慈父见背”，不说“ “母亲改嫁母亲改嫁” ”，而说，而说“ “舅夺母志舅夺母志” ”；又如；又如“ “猥以微贱猥以微贱”“”“犬马犬马 怖惧怖惧”“”“伏惟伏惟” ”等，以典雅谦恭的语言，恳切真挚的语气等，以典雅谦恭的语言，恳切真挚的语气 ，多方面表明自己的
4、心迹。特别到结尾处，简直是含，多方面表明自己的心迹。特别到结尾处，简直是含 泪哀求的语气，并以泪哀求的语气，并以“ “生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草” ”为誓，忠为誓，忠 爱之情溢于言表，出现在武帝面前的俨然是一个活脱爱之情溢于言表，出现在武帝面前的俨然是一个活脱 脱的忠臣形象，终于化解了武帝的疑心，博得了他的脱的忠臣形象，终于化解了武帝的疑心，博得了他的 同情。同情。 相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李 密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。听课文朗读注意下列划线字的读音臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 茕
5、茕孑立 猥以微贱 犹蒙矜育 期功强近 非臣陨首 责臣逋慢 宠命优渥 过蒙拔擢 床蓐xnmnzu bqing jiwijnJ qingynbwzhur内容梳理“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。“陈”的内容：夙遭闵凶；更相为 命；不能废远；愿乞终养。“陈”的方法：融理于情，融情于事 ，朴素细腻，曲折委婉，以情动人结 构 梳 理： 一段：历述自己的悲惨遭遇。 二段：叙写进退两难的处境。 愿乞终养 三段：提出孝之大理。 不能就职 四段：提出先尽孝、后尽忠。“情”臣以险衅 夙遭闵凶父、母、 祖母、本人说明祖母“抚 养”之不易家庭人 丁衰微既无、终鲜 、晚有、外 无、内无说明极其 孤单凄苦祖母疾病缠身臣侍
6、汤药，未曾废离目的孝情祖母情深似海“情”称颂朝廷 州郡推举 心存感恩朝廷征召之殷朝廷、地方催逼自己苦衷：刘病日笃进退两难的境地供养无主， 辞不就职。矛盾激化忠情圣上恩重如山忠孝难以两全，怎么解决？找依据“圣朝以孝治天下”说明自己应当得到同情释误会“本图宦达，不矜名节” “宠命优渥，岂敢盘桓” 阐明自己追求，消除误会述苦衷“更相为命”“区区不能废远”“孝”辞职的唯一理由解决忠孝难以两全的办法忠情孝情臣无祖 母无以 至今日过蒙拔擢 宠命优渥揭示矛盾病笃（情）孝治（理）分析矛盾报养短尽节长解决矛盾愿乞终养先尽孝后尽忠第一段： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月， 慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母
7、刘悯 臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行 ，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄 弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之 亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相 吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药， 未曾废离。 因为不能走路直到长大成人少名词作状 语。在外 面。名词作状语。 在家里。缠绕，这里 指疾病缠身 。草褥 子医药自由诵读第1段哪句话是作者陈述的总提？它包 含了哪些内容夙遭 闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远 ”（为下文伏笔）第二段： 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉 ；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞 不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩， 除臣洗马。猥以
8、微贱，当侍东宫，非臣陨首 所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切 峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司 临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日 笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退， 实为狼狈。 逮：到了； 奉：敬辞。比喻蒙受了清明的政治 教化。荐举，推荐荐举，推荐优秀人才 。因为 任命不久任命， 授职。谦词，鄙贱 的意思。卑微鄙贱指杀头报答 全部使闻 。使动用 法。急切而严厉逃避命令， 态度傲慢奔走效劳一天比一天 严重。报告申诉取消句子 独立性。本段分几个层次？各自重点是什么？ 二层叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地；自由诵读第2段前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪
9、些？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？表时间：逮、前、后、寻 表征召：察、举、拜、除； 官名：孝廉、秀才、郎中、洗马（按时间顺序）（ “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目， 所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马” 是官职，所以用“辞不就职”）作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者 的感恩戴德之情。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日 薄西山”）第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的 狼狈？目的何在？ “奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明 了强己所难之窘迫。品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈 处境），“臣之进退，
10、实为狼狈”，情辞悲切 ，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表 感恩之情，可见语言的得体和机智。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养 无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺 私情，则告诉不许”。第三段： 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育 ，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历 职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱 俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢 盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄 奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以 至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人 ，更相为命，是以区区不能废远。旧时奏疏、书信中下级对 上级常用的敬语。故旧老人 。怜悯抚育 名词作动词
11、 ，做官。名词作动词， 任职自尊，自 夸。提拔恩命十分优厚徘徊不进的 样子因为太阳接近西山， 比喻人临近死亡 。气息微弱， 奄奄一息生命危弱，朝 不夕保使动用法，使 终了互相依 靠谦词，私爱远离1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区 区不能废远”），是从哪几个角度来展开 的？三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换 文意。A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释 自己应得到同情。B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“ 名节”无关，以求皇帝谅解。C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的 惟一原因。具体研习第3段2、品味第一层，作者为什么扯起“孝” 这面大旗？“凡”句有何含义？B、“凡”是指一般，“况”是指特
12、殊。 孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。 理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首 段，又为下文“臣之辛苦”张本。A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解 除晋武帝的疑忌之心。3、品味2、3层，看本段的语言特点A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人， 至为恳切。 B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅 ”“朝不虑夕”“更相为命，”，一 组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。特点：委婉、流畅。此段中反复 表明心迹，叙说衷曲，解释不能 “废远”的原因，情辞恳切。第四段： 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六， 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之 人士及二州牧伯所见
13、明知，皇天后土实所共 鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸 ，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不 胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私 情，希望陛下能准许我完成 为祖母养老送终的心愿古义：心酸苦楚 的处境。 今义：劳累。指天神、地神 审察，识别怜悯体恤准许平民， 百姓 终我活着的时候愿意牺牲生 命，死了也要结草衔环来 报答陛下的恩情。恐惧名词作动 词，上奏 表1、本段中哪句话是本文主旨？2、贯穿全段的是哪两个词？3、用语有什么特点？（“愿乞终养”）（“尽节”“报养”忠孝两全）（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志 ”无比恳切）具体研习第4段4、由本段可见全文感情真挚、悲恻 动人，
14、原因是什么？事之实是臣尽节于陛下之日长，报 养刘之日短也。言之切愿乞、愿矜悯、听臣微志、 明知、共鉴。心之诚生当陨首，死当结草1、为李密的言辞和情理所动 ；2、彰显以孝治天下的恩德； 晋武帝为什么会答应李密 终养祖母的请求？陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远李密艺术特点一、构思艺术： 叙孝情 表忠情祖母情深似海 圣上恩重如山 忠孝两难的 矛盾境地 动之以情 找依据 释误会“以孝治天下” “岂敢盘桓 有所希冀”先尽孝 后尽忠 晓之以理 乞矜（jn怜悯）愍（mn 同“悯”）庶刘侥幸 ，保卒余年 生当陨首 ，死当结草示之以忠文章简洁生动、真挚朴实。写
15、自己 的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没 有一点藻饰、做作或夸张，于朴实 中见至真、至美、至善。语言形式 ，骈散交用，多用四字短语表情达 意。思路清晰，语言机智得体，内 涵丰富，惟多读方能体会。二、语言艺术 古文观止评论陈情表的语言：“至 性之言，悲恻动人。”1、四字骈句： “生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母 志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾 病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓， 让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋 武帝化严为慈。 2、对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲， 后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出 来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激 。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与 祖母相依为命的现实。 运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈 ，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的 感情倍感热切，更具说服力。 3比喻句：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融 入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑 夕”
