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1、 儒家文化创始人孔子一、孔子生平孔子出生于春秋时期的鲁国，他曾这样概括自己的一生：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”问题问题孔子有怎样的人生追求？ 为什么孔子会有这样的追求？幼年求学讲学授徒从政治鲁献身文教周游列国井田制瓦解，土地私有制产生分封制瓦解，礼崩乐坏私学兴起，学在民间春秋时期是奴隶社会向封建社会的转型时期梁漱溟（18931988）现代新儒家的早期代表人物 之一，有“中国最后一位儒家”之称。孔子有一种精神，又为宗教所不能有。这就是他相信人都有理性，而完全依赖人类自己。便是教人反省自求一条而已。除了依赖人自己的理性，不再依赖其他
2、。1.产生背景 春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾。 违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。 .目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。二、开创儒家思想010203二、开创儒家思想礼的思想仁的思想中庸思想3.主张：1.产生背景.目的：礼的含义：周礼实践方法：克己复礼礼的思想01西周建立的以分封制和宗法制为核心的奴隶社会等级秩序。对社会：“君君、臣臣、父父、子子。” 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 。 ”二、开创儒家思想礼的地位、评价：地位：规范人与人之间的关系、立国立身的基础。 评价：有思想保守一面，但有利于规范人际关系，维护社会秩 序。
3、仁的含义:爱人实践方法：忠恕仁的思想02三层内容：a、爱自己的亲人；b、爱他人；c、统治者以德治民子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” （有没有一句话可以终身奉行呢？ ） 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（恕） （先生说：“大概就是恕了，自己不想要的东西，不要强加给别人。” ） 子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”（忠）二、开创儒家思想是孔子思想的核心、是处理人际关系的最高准则。仁思想的地位：仁的具体表现u对于统治阶级： “为政以德”、反对苛政刑杀、节用爱民 政治主张u对于普通人：子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”孝敬父母，尊敬兄长孝敬父母、友爱兄弟，就是做人的根本吧！” 体现了人道
4、主义和对百姓的关心与爱护，有利于缓和阶级矛 盾，有进步性。 但仁爱有等级 。仁的评价中庸思想03中庸的含义：“恰如其分”(恰到好处)实践方法：“和而不同”处理任何事情都不偏不倚恰到好处，没有“过”和“不及”。政治：为政宽缓，纠之以猛。人性：性相近，习相远也。修养：文质彬彬，然后君子。保持矛盾的对立面，达到统一与和谐二、开创儒家思想材料一 “克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” 论语颜渊和论语季氏 材料二 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。子为政，焉用杀？子欲善而民 善矣。 论语为政（1）材料一中孔子所谓的“
5、礼”的实质是什么？（2分）实质：奴隶社会的等级秩序。（2分 ）（2）依据材料一、二，概括孔子的主要政治观点。（2分）结合所学，说明孔子有关“仁”与“礼”的关系及其解决之道。（4分） 政治观点：主张以德治民；维护周礼。（2分） 仁礼关系：“过犹不及、恰到好处”。（2分） 解决之道：“和而不同”（中庸思想）。（2分）创办私学：打破官府垄断教育主张：对象、目的、方法、内容教育成就：弟子三千，贤者七十二三、古代大教育家(1).教育对象： (2).教育目的： (3).教学方法： (4).教学内容：有教无类 “成人”、“君子” 因材施教，注重言传身教 六经四、对后世的影响对中国01孟子从仁义、荀子从礼治方
6、向发展儒学，从汉武帝独尊儒术到新文化运动 的两千多年间儒家思想都占有统治地位。A.奠定封建社会传统政治的理论基础B.成为传统文化核心内容C.渗透到社会秩序和个人行为规范中D. 奠定古代教育传统四、对后世的影响对世界02传入日本、韩国成为其传统文化组成部分 传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发伏尔泰的房间里常年挂着 一幅 孔子画像，以此滋长启蒙精神营 养。他认为孔子是用道德的说 服力而不是用宗教的狂热和个人崇 拜来影响别人。日本“实业之父”涩泽荣 一 说：企业家必须一手拿论语， 一手拿算盘。通过论语来 提高商人的道德，放手追求“阳光 下的利益” 。2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物
7、馆 北广场，矗立起一座孔子雕像。材料一 孔子的学说也不过只是一家之言，代表不了中华文明。什 么“君君，臣臣，父父，子子”；什么“温良恭俭让；什么“克己复礼”， 只有一个字：“礼”，而他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼”， 我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意拔高一个历史人物。 2011年1月14日 新华网博客 (1)据材料一指出反对为孔子塑像的理由。（2分）以孔子为代表的儒家思想维护封建等级秩序，符合封建统治者的利益； 孔子不能代表中华文明，不可随意拔高孔子的地位。(2分)材料二 汉黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略。“仁 ”与“礼”是建立人类文明社会的基本要求，
8、对任何时代任何制度都是适用的。 当此之际，儒学再次引人关注：“养心莫善于寡欲”；“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈”；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这些格言，耳熟能 详又历久弥新，仿佛就是针对现实社会的某些弊端发出的。最近公布的“十二五”规 划建议，在提高全民族文明素质方面汲取孔孟伦理原则，提出了更符合实际的建议： “提倡修身律己、尊老爱幼、勤勉做事、平实做人，推动形成我为人人、人人为我的 社会氛围。” 崔道怡略谈孔子塑像，2011年1月31日人民政协 报(2)据材料二并结合所学知识，从儒家思想的历史影响及现实意义方面概括赞成为孔子 塑像的理由。(8分) 历史影响：西汉以后，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流；儒家思想有利于维护政治上的大一统和社会的稳定。(4分) 现实意义：有利于提高个人的道德修养；有利于建立和谐社会。(4分)（3）综合上述材料，我们应该怎样看待孔子和儒学？应结合史实看待孔子与儒学，不应盲目地肯定或否定；将真实的孔子与神圣化的孔子区别开来；对儒学和儒家思想批判继承。谢谢大家
