《福建省龙岩市长汀县龙宇中学高考语文备考课件《作文如何快速选材》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省龙岩市长汀县龙宇中学高考语文备考课件《作文如何快速选材》（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我是刚进入高三的学生，一提起 作文，我和不少同学一样就感到头痛 。每到作文时总感无话可说，无奈之 下，只好搜肠刮肚、东拼西凑，甚至 模仿抄袭、编织故事，应付了事，结 果可想而知。对此我很苦恼。一个高三学生的心里话：为什么头疼？为什么无话可说？v 最重要的原因是我们 的同学平时不会储材，写 作时不会选材并对材料进 行优化加工。 从各科教材中。 从自己的生活经历中找。 从平时的阅读中找。历史典故、名人 逸事都可以通过阅读获得。 从语文复习资料中找：文言文阅读、 现代文阅读、作文材料等。 除此之外，网络、电视，甚至手机短 信等都是写作材料的来源之处。高考作文的材料 哪里找？我们不是缺乏材料，缺乏的
2、是发现材料的眼力。自己教材短信电视网络阅读生活素材从何而来？素材从何而来？临场作文如何选材？v记住一句话：v 四面八方“胡思乱想”v运用六字秘诀：v 古、今、中、外、正、反选材练习：【作文题】孤独是诗人玄妙的灵感，内心的吟唱：李 白的孤独是“花间一壶酒，独酌无相亲”的寂寞；柳宗元 的孤独是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的傲岸。孤独是哲 人超凡绝俗的大智慧：庄子的孤独是追求“至人无己，神 人无功，圣人无名”的逍遥。孤独是科学朝圣者的信念： 布鲁诺的孤独是面对火刑发出“未来的世界会了解我”的 预言。孤独，寻常人因你而痛苦，诗人因你而才思飞扬 ，思想家因你而洞幽烛微。你有过孤独的体验吗？你对 孤独有怎样
3、的认识？请以“孤独”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体 自选，立意自定，不少于字，不得抄袭。高考作文如何快速选材一、一、 “ “人物组合人物组合” ”法法人物组合，即把几个或内容、或性质 相同或相似的人物，按照一定的话题组织 在一起，使文章显得丰厚而多彩，意蕴绵 长。类似的写作形式在近几年的高考作文 中屡见不鲜，因此常常获得阅卷者的青睐 。 语文网中网 实用范例： 经典素材: 陶渊明、李白、苏轼这三个不同时代的人物，我们对之再也熟悉不过了， 他们有着不同的经历和自己独特的个性，要把他们串在一 起，必须找到他们的共同点：陶渊明看破尘世，以菊自喻，彰显出不嵴的品德；李 白，为出世而狂饮，但并不沉
4、溺于世俗之中，不得志时， 仰天长笑，与明月为伴；而苏轼，一生不合时宜，一次次 的被贬，满腹经纶却不爱重用。于是，踏波逐浪，与山岳 相依，抒写自己的情怀。他们在世俗中，保持着自己心中 的那份清明，而没有在尘世的中迷失自己的方向。以此相 联，就可组成一篇立意高远的文章。当然，你也可以延伸 出其他的话题，如“意气”、“人与路”等。素材运用 : 菊月山（广东考生）世事缤纷，好坏参半，雕琢出你心中的天使，才能使你 在大千世界中不致迷失方向。 题记 菊天使“采菊东蓠下，悠然见南山”，他，“误落尘网中，一 去三十年”，陶潜，才华横溢，满腹经纶，本想凭着自己 的才华在黑暗中闪现一丝光芒，但是，官场里有太多的勾
5、 心斗角，有太多的尔虞我诈，他逐渐迷失了方向，他觉得 眼前一片迷雾，终于有一天，他在“悟以往之不谏，知来 者之可追”之后，他回到山中，他在心中雕琢出了一束菊 ，从此把菊作为了心中的天使，让菊熏陶自己受污已久的 心灵，他与菊对饮，和菊共眠，他又找回了自己的方向， 眼前的道路再次变得清晰。渊明，雕刻出菊，作为心中的天使，从此，与菊为友 ，与菊为伴,终于找回了人生的方向,成就了南山隐士之名 。月天使“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他，原本 心中无他事，只抱着“寒窗读书十年苦，只为一朝天下名 ”的信念，一心梦想着走入宫廷，他实现了自己的梦想。 但他不知道，那酒醉迷金的大门之后隐藏的是黑暗，是 污秽
6、，他也迷失了方向，虽有力士脱靴，贵妃捧墨，御 手调汤，都不能使他快乐，因为他感觉到迷失了自我。 终于，他喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”，跳出了那本不属于自己的官场，他在心中雕琢出一轮 明月，把明月作为自己的天使，从此，与明月为伴，再 次过上了“举杯邀明月，对酒成三人”的游侠生活，他再 次找到了自己，找回了人生的方向。太白,雕琢出月,作为心中的天使,从此,与月共眠,抱 月长终，也找回了人生的方向,成就了美酒游侠之美名。山天使“唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目 遇之而成色”，多么旷达，多么豪迈，他就是苏轼。其实 ，他也有过迷茫，仕途的不顺，官场的被贬，爱妻的亡去 ，给他
7、一次又一次的打击，他也迷失了人生的方向，但苏 轼就是苏轼，他在心中雕琢出一座山，作为自己的天使， 他感受到了山的博大，山的旷达，他拨开迷雾，再次找到 了人生的方向，离开了纷扰。 东坡，雕琢出山，作为他心中的天使，从此，得到山之旷 达，博大，也找回了人生的方向，成就了一代豪放词宗的 美名。先贤们都会雕琢出心中的天使，以保证自己不会迷失 方向，朋友们，在物欲横流的今天，让我们也雕琢出心中 的天使，把握人生前进的方向吧。点评：在高考中，陶渊明、李白、苏轼三人常常被考生 用来演绎各种话题，屡试不爽。本文作者深得其中 的奥妙。作者选取三个人物作为话题话题“雕琢心中的天 使”的本体，通过三个小标题“菊天使
8、”、“月 天使”、“山天使”，进行并列式演绎，每一小节 都是先叙述后议论，结构清晰明了，共同说明了“通 过雕琢出心中的天使，人生才不致于迷失方向”这一 主旨，紧紧扣住话题。在每一小节内部，都抓住了 三人的共同特点：不与世俗合污。文章语言简练。 虽然三个人物是常见的，但是，作者并没有简单的 组装，而是按照文章的主旨进行叙述和议论，所以 ，立意深远。特别是最后一句，联系现实，有振耳 发聩之效！ 语 文网 中网 人物组合要注意以下几点：1、人物本质上相近或相似人物之间要有一定的关联，即都与话题有 一定的联系，不能游离于话题之外。2、形式多样，不拘一格这种素材运用的方法是多样化的，有的是 运用23个
9、人物共同说明一个道理；有的是 通过排比共同阐述话题。vv二二: :引诗入文引诗入文 法法将与文章内容密切相关的诗歌（或歌词 ）引入文章，或是营造某种意境，或引导行 文的思路，这些都会使你的文章的表达富有 新意。这是写抒情散文的一种别致的方法。 伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。“ 亘古一男儿”的陆游，既有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马 秋风大散关”的豪情壮志，也有“莫！莫！莫！”“错！ 错！错！”的哀婉凄绝；“才人伎俩，真不可测”的辛 弃疾，既有“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” “金戈 铁马，气吞万里如虎”的豪气冲天，也有“七八个星 天外，两三点雨山前”的清丽婉转；“沉郁顿挫”的杜 甫，既有“安得
10、广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的呼号，也有“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 的放歌；就连“寻寻觅觅，冷冷清清”的闺中女子李 清照，也有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的男儿气概 。（浅者偷其字）游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖 （中者偷其意）母爱是游子临行时的牵手叮咛，是手 中的针线，是游子身上的衣衫。游子啊， 无论你走到天涯海角，母亲的爱都会紧紧 的将你包裹。 当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸 香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然 伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城 的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响 ，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯 醉看
11、吴钩犹利？(深者偷其气) 小试牛刀：v请你选则一个话题，用“引诗入 文”的方法写一段话。材料有限，而话题多变，怎么办？ v对同一个材料，我们可以选取它的不同角度 应用于不同的话题之中。v怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢 ？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠 得自然，不露痕迹。三、一料多用法三、一料多用法同是一个材料曹刿论战 ：齐师伐我。公将 战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入 见。论点不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？ 论点（感悟）：1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。 2、要积极创设民主参政的环境。 3、位卑末敢忘忧国 。示例v观
12、点一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食 者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家 命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不 放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主 动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。v思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点是什么？明确：契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿请见。” 语文网中网 v观点二：要积极创设民主参政的环境。曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候， 平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似 乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙 ，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也 没有遭到
13、“穿小鞋的打击报复。相反，鲁庄公还 诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令 ，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政， 发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因 为当时有一个允许参与的民主环境。如果曹刿贸然找 上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见 论战之事了。思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点是什么？明确：契合点是“曹刿请见，并能入见。” v观点三：位卑末敢忘忧国。“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家 大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们 不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受 侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。 如果抱着让少数人去“忧天
14、下”而自己“何必去参 与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢 失了自己作为国家主人翁的资格了。思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点是什么？明确：契合点是:位卑的曹刿，主动请见。”v三段例文对材料的表述都有不相同有的突出 点，论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公 采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有 责”。 这都是根据论点的需要。v由此可以看到：同一个材料，通过拉拉 靠靠，你可以巧妙地运用到不同的话题之 中。这样就大大地拓展了作文素材的运用 空间。1、找准材料与论点的契合点。2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契 合点，从而有力地证明论点。3、“只抓一点，不计其余”，对材料中无关的 内
15、容大胆舍弃。“怎么拉？怎么靠？”请归纳具体做法。四、移花接木法四、移花接木法v考场作文的本质，在很大程度上，是一种展 示，是一种表演，而不单是即兴创作。v移花接木：就是将自己原来写的优秀作文 或者看过的优秀作文，整体地或者局部地， 拿过来加以变通和改造，使之与考试的命题 和要求相符合。“移花接木”具体有以下几种操作方法v1、借鉴畅销书引发写作灵感。01年余秋雨的散文集 千年一叹问世，有位考生用了这个题目，给人 耳目一新之感。v2、借助中外名著来展开故事。可以故事新编，也可 以历史人物为依托编写与现实密切相关的故事。v3、借鉴学过的课文看过的文章进行独创。08年甘肃 高考优秀作文精神的三间小屋就仿照毕淑敏的 精神的三间小屋。v4、借助其他文体形式进行文本的嫁接和杂交。如用 日记、手记或书信形式写小说就有了心意，还可以 用招标书、诊断书、会议纪要、实验报告、采访记 、问答录等形式写作文。2006年高考作文安徽卷作文试题 :自然是一本书，社会是一本书，父母是一本 书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本 书人生经历中，各种接触、交流的过程都 是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解 ，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越 请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章 。注意所写内容必须在话题范围之内。 立意自定。文体自选。题目自拟。书写规 范，正确使用标点符号。不得抄袭。碧
