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1、2013高考考前指导得数学者得天下！ 头脑清醒 沉着冷静 胆大心细 集中精力 感悟数学 充满自信 笑傲高考 马到成功 高考命题指导思想突出数学基础知识、基本技能、基本 思想方法的考查 重视数学基本能力和综合能力的考查 注重数学的应用意识和创新意识的考 查注意：基本题目的扩充与延伸 与熟悉问题的关联与组合 一题多问、 一题多变等探究性发展选择、填空题解题策略快运算要快，力戒小题大作； 稳变形要稳，不可操之过急； 全答案要全，力避残缺不齐； 活解题要活，不要生搬硬套； 细审题要细，不能粗心大意。 解填空题常用方法： 1、直接求解法 2、特例求解法 3、数形结合法 4、等价转化法（化复杂为简单、化陌
2、生为熟悉） 5、整体代入法 6、构造法（如立几中的“割补”思想，应用题中的“建模”思想等）选择、填空题解题策略解填空题还要注意检验，通常检验方法有： 1、代入检验法 2、赋值检验法 3、作图检验法 4、极端检验法 5、多解检验法 6、回顾检验法选择、填空题解题策略解答题解题策略：观 察 1、要求解的问题是什么？它是哪种类型的问题？ 2、已知条件（已知数据、图形及其与结论部分的 联系方式）是什么？要求的结论是什么？ 3、所给图形和式子有什么特点？能否用一个图形 （几何的、函数的或示意的）或数学式子将问 题表示出来？能否在图上加上适当的记号？ 4、有什么隐含条件？有什么括号里的附加条件没 注意的吗
3、？会不会开始注意了，一会又忘了？ 5、实在不会，要先做会做的，要舍得放弃，要勇 于PASS！ 二、解答题解题策略： 联 想 1、这个题以前做过吗？这个题以前在哪里见过吗？ 2、以前做过或见过类似的问题吗？当时是怎样想的？ 3、题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形） 以前见过吗？在什么问题中见过的？ 4、题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、 图形相象？它们之间可能有什么联系？ 5、解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方 便？试后要不要再换另一种思路？6、由已知条件能推得哪些可知事项和条件？要求未知 结论，需要知道哪些条件？ 7、与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等 ）
4、有哪些？ 二、解答题解题策略：转 化 1、“题眼”是什么？能否将题中复杂的式子化简？ 2、能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？ 3、能否将问题化归为基本命题？ 4、能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题 的形式变得较为明显一些？ 5、能否形数互化？利用几何方法来解代数问题？利 用代数（解析）方法来解几何问题？ 6、利用等价命题律（逆否命题律、同一法则）或其他 方法，可否将问题转化为一个较为熟悉的等价命题？ 7、能否考察对立面？通过间接法（排除法）解决？最终目的：将未知转化为已知。 二、解答题解题策略：书写1、推理严密，运算准确，不跳步骤，书写工整清 楚；实在不能完成时，争取跳步得
5、分； 2、规范的表达，完整的步骤（不怕难题不得分， 就怕每题都扣分，切忌会而不对，对而不全） ； 3、检查、验证结论，注意写出答； 4、注意答题卡上每题的书写位置，千万不能张冠 李戴。 5、立体几何作图，先用铅笔，确定后再用中性笔 。若要修改，禁止使用修正液、修正带等物品 ，可在答题区重画。三、数学高考的应试技巧与策略A提前进入“角色” 高考前晚上睡足八个小时，吃好清淡早餐，按清单带齐一切用 具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情 绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”让大 脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如： 1清点一下用具是否带全(2B铅笔、黑色中性笔、
6、橡皮、作图工 具（直尺）、准考证等)。 2把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。 3最后看一眼难记易忘的结论。（这些你记住了吗？但记不住 千 万也不能恐慌。） 4互问互答一些不太复杂的问题。（启动你的思维） 一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松， 不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考 场。B、精神要放松，情绪要自控 高考中情绪最好能达到以下境界：情绪乐观、 思维活跃、适度焦虑、激发兴趣、积极暗示、 挖掘潜能、心境乐观。 最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与 答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方 法有三种：转移注意法：避开监考的目光， 把注
7、意力转移到某一次你印象较深的数学模拟 考试的评讲课上，回忆考试原则。自我安慰 法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“ 考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换 环境”等。抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田 ，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行直到 发卷时。这个方法也可用于考试过程中出现焦 急紧张时。C、迅速摸透“题情”：刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不要匆忙作答 ，可先从头到尾、正反面通览全卷，尽量从卷面上 获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调 查，一般可在十分钟之内做完三件事。 1.先解答那些一眼看得出结论的简单填空题(一旦解出 ，情绪立即稳定)。 2对不能立即作答的题目，可先通览
8、，再粗略分为A 、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手较容易的 题，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题。 3做到三个心中有数：对全卷共有几道大小题有数， 防止漏做题，对每道题各占几分有数，大致区分一 下题型。通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间 做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。D、信心要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以 ，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心 ，不能急。要求大家做到：坚定信心、步步为 营、力克难题。考试全程都要确定“人易我更易 ，我不大意；人难我易，我不畏难”的必胜信念 ，使自己始终处于最佳竞技状态。E、一细一实，即审题要细
9、，做题要实。 题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定 要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数 学含义等各方面真正看清题意。题没念完就去做，肯定会出错。题意不理解，肯定不会 做。 解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论 预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的， 一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身 获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。 找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要 拖泥带水，啰嗦重复，尤忌画蛇添足。至于不是题目 考查的过渡知识，可以直接写出结论。高考允许合理 省略非关键步骤。 为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这 比文字叙述要
10、节省而严谨。F、分段得分 对于同一道题目，各人理解的深浅与多少不同 。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是 懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分 段评分”，或者“踩点给分”踩上知识点就得 分，踩得多就多得分。 鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目采 用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实， 考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必 然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力 求不失分，部分理解的题目力争多得分。1对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全 ” 有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案 却是错的会而不对。有的考生答案虽然对 ，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键
11、步骤对而不全。因此，会做的题目要特别 注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、 语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明 ，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找 其中的合理成分，分段给点分。 2对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从 拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什 么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把 你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段 得分”的全部秘密。缺步解答 若遇到很难的问题，聪明的解题策略是将它们分解为一系 列的步骤，或一个个小问题，先解决其中一部分，能演算 几步就写几步。特别是那些层次明显的题目，或已经程序 化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后
12、 结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。 跳步答题 解题过程卡在某一环节上是常见的。这时，可以先承认中 间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个 途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过 头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。若“卡壳处”的攻克没 有实现，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之 后，继续有”然后一直做到底。也许后来中间步骤又 想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实 上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题 目有两问，第一问想不出来，但第二问用到第一问结论的 ，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，也是跳步解答。辅助解答 一
13、道题目的完整解答，既有主要的实质性的步 骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤 未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既 必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目 中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知 数等。 书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分 ”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光 环效应：书写认真学习认真成绩优良给 分偏高。 有些题目比如探索性问题，“大胆猜测”也是一 种辅助解答，实际上猜测也是一种能力。G、提倡有效得分 高考数学共有22个题，考试时间为两个小时。为了给 解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择、填 空题应在2至3分钟之内解决。若这些题目用时太长， 即使
14、做对了也是“潜在丢分”，或“隐性失分”。 H、立足中下题目，力争高水平 平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不 然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题 目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目， 所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷 的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要 来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了 个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放 得开。I、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷 答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量 一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后 检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与
15、题 中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查 字母、符号是否抄错。 高考关系到你的前途命运，考场上的马虎、粗心无疑 是在玩火，所以在答题过程中要最大可能地步步为营 ，认真细致。然而考试是紧张的，因此在答题过程中 难免出现漏答或错答，所以主动安排时间自查答卷也 是保证考试成功的重要环节。先查有无漏做题，发现 后迅速补做，再看有无解错题（答题时会使用草稿纸 ，演算也要清晰可辨，按顺序排好），必要时重新演 算，但不必慌张。答题卡要准确填涂，切忌张冠李戴 。成功的秘决在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到 终考一分钟，也不做交卷第一人。 “胆大心细，沉着冷静”永远是成功的秘决 ！高考数学成绩公式高考数学成绩= 信心 + 熟络基本知 识+ 活用思想方 法+ 基本规范
