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1、 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ - 闻一多七子之歌澳门多 一 闻闻一多（18991946）集诗人、学者 、民主战士“三重人格”于一身的一生。诗人诗人新诗集红烛 （1923）、死 水（1928）是现 代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留 学期间创作了组诗 七子之歌，表 达了深挚的爱国之 情。学者学者1932年到清华任教后，开 始全力专攻古典文学。学术著 作有神话与诗、唐诗杂 论、 楚辞校补、古 典新义等。他对周易、 诗经、庄
2、子、楚辞 四大古籍的整理研究（后汇 成“新义”），被郭沫若称为： 前无古人，后无来者。民主战士民主战士他一身正气，抗战 蓄髯八年。1943年以后 ，面对国民党统治的日 益腐朽，拍案而起，走 出书斋，投身到反对独 裁、争取民主的革命洪 流中去。1946年7月15 日，在昆明被国民党特 务刺杀身亡。闻一多先生 （18991946）著名诗人、学者 、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即 参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学 。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教 授。1923年出版第一部诗集红烛,闪烁着反帝 爱国的火花。1928
3、年出版第二部诗集死水，表 现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的 研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不 胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后， 因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积 极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨 案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献 出宝贵的生命。臧克家臧克家简介臧克家(1905- )诗人，从 小受家庭影响，喜欢古典诗歌 和民歌。1932年开始写新诗， 以一篇老马成名，1933 年出版了第一部诗诗集烙印 ，这这是他最具影响的作品。此 后，他陆续陆续 出版的诗诗集，长长 诗诗有罪恶恶的黑手、自己 的写照、泥土的歌、 宝贝贝儿
4、、生命的零度等 十多部。臧克家于1930年起在青岛大学学习期间 ，是闻一多先生的高足，经常出入于闻 一多的办公室和家中，向老师请教；闻 一多也很赏识臧克家，1932年回清华任 教后写信给臧克家说：“得一知己，可 以无憾，在青岛得到你一个人已经够了 。”可见相知之深。1933年臧克家准备 出版诗集烙印，因当时名不见经传 ，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络 王统照等人，替他出资印行烙印， 又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两 人多有书信往来，如课文中提到的“他 在给我的信上说”，这是闻一多在 接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9 月11日写的回信；课文中提到的“1944 年10月12日”那封信，
5、是答复臧克家欲 至联大教书的问询的。闻一多先生遇难 后，臧克家于1946年8月撰写我的先 生闻一多以示悼念。闻一多臧克家知遇相惜 亦师亦友臧克家和闻一多1930年，国立青岛大学入学考 试成绩发布，一位20多岁的考生 数学零分，作文也只写了三句带 感慨的新诗：“人生永远追逐着 幻光，但谁把幻光看成幻光，谁 便沉入了无底的苦海。”按说， 这位考生铁定无法录取。不过， 问题是他碰上了一位慧眼识货的 主考官。这位主考官就是文学院 院长闻一多先生。闻先生从这三 句杂感诗中发现了这位青年身上 潜伏的才气，一锤定音破格录取 。果不其然，这位青年没有辜负 闻先生的期望，很快就发表了一 首又一首的新诗，并于19
6、33年出 版了轰动一时的诗集烙印。 他，就是后来享誉诗坛的臧克家 。检查预习给下列字词注音：地壳 仰之弥高 兀兀穷年校补 锲而不舍 沥尽心血赫然 炯炯目光 群蚁排衙函寄 目不窥园 迥乎不同漂白 警报迭起 气冲斗牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu目不窥园：诗兴不作：一反既往：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 眼睛从不暗中看一看家里的园圃 ，即专心致志。“作”，起的意思。诗兴不作，不 是不做诗，而是写诗的兴致不起 、不发。 既，已经。既往，过去。与过去完全 不一样。词语积累：衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子
7、。 用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说 法十分畅快。1.文章从哪两个方面来写闻一多先生 的说和做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生 是一个怎样的人？（用课文原话回 答） 3.由此来看，文章可分为几个部分？ 每个部分是怎样衔接起来的？有何 作用？初读课文1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人 ，行的高标”第一部分（1-7）记述闻先生作为 学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生 作为革命家方面的“说”和“做” 。3两个 部 分课文的两个部分之间，是用哪些 话起过渡作用的？把这些话找出来， 说说是怎样起过渡作用的？用两个
8、句子完成过渡，“做了再说，做了不说”是承上 ，对前一部分全面概括，然后指出这只是他的一个方 面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”这 是启下 ，领起了文章的后一部分。两个句子关联得十 分紧密，“仅还”“一个方面另一个方面” 这都是起关联作用的词，“学者的方面”“革命家的方 面”这是呼应紧密的提法 。两个部分之间，用了总承 上文的和总起下文的句子，两句之间又注意彼此关联 ，从而使两个部分过渡十分自然。学者闻一多 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的 ？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ”-做了再说，做了不说。“做
9、”了再“说”“做”了也不一定“说”默读第一部分，思考下列问题：闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？ 哪些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研 究学术？“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年 的文化史”，“他要给我们衰微的民族开 一剂救济的文化药方”从中国古代文化中探求振兴我们民族 的方法（研究学问，目的是在于救国 ）1.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得 很少”2.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻 麻的小楷，如群蚁排衙”这些细节，表现了闻先生潜心治学，废寝 忘食的刻苦钻研精神“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分 认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙 。 表现出闻一多先生
10、一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感 到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下， 全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一 多的诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人 民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表 现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“ 大开光明之路”的意趣一脉相承。3、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂 白了的四壁”。请用简练的语言说一说闻一多先生 作为学者的形象。先生是一位为探索救国救民的出路而废 寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、 终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言 行一致的爱国者。学
11、者闻一多革命者闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、 怎样做的？ 作为革命家，他说了，是怎么说的？说的 内容和目的是什么？ 说了就做，言行一致“起先，是小声说，”“后来，声音越来 越大” 叫人民起来，反对独裁，争取民主。 革命者闻一多闻一多先生“说”了就做，文中写他做了哪几 件事？起稿政治传单、群众大会演说、参 加游行示威无私无畏，勇于斗争，勇于献身的“大勇的革命烈士”作为革命者的闻一多先生又是怎样 一个人？严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精 神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高 尚人格。“是卓越的学者,大勇的革命烈士”把学者闻一多和革命家闻一多综合 起来，概述闻先生的形象。闻先生一生经历
12、复杂，著作等身，可以记述 的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六 件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜 多。对于“学者的方面”，则选取了写作唐诗杂 论楚辞校补古典新义三本书的情况加 以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政 治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事 作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严 谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃 执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出 来了。闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选 取这六件事? 三本书 （学者）三件事 （革命家）唐诗杂论 楚辞校补 古典新义起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行选材-讲究 典型性，以 少
13、胜多把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无 畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的 高尚人格都表现出来了。品读赏析 “他正向古代典籍钻探” 比喻，钻探即钻研的意思，把钻研学 问比作向地壳寻求宝藏，表现了闻一多 知难而进，持之以恒，潜心治学的精神 这个比喻，既形象，又深刻。并且句式 也变成“向钻探”，叙述由静态变 成动态，给人的印象不再是客观的介绍 ，而且是热情的称赞了 “目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥 尽心血” “几年辛苦，凝结而成唐诗杂论 的硕果”等。 以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之 勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。 “那时候，他已经诗兴不作而研 究志趣正浓。” “
14、诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“ 诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代， 闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转 入对我国古典文化的深入研究。 “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化 药方。” “开一剂救济的文化药方” 这是比喻的说法 ，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的 。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生 活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 “1930年到1932年，“望闻问切”也还只 是在“望”的初级阶段。” “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民 族比成一个病人(第2句就全句而言也是比 拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求 救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
15、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明 之路，漂白了的四壁。” “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本 来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏 孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐 然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜 ，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命 运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”， 意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然 自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一 脉相承。 “他潜心贯注，心会神凝，成了 何妨一下楼的主人。” “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近 ，都是说用心极专极深，除学术研究外 ，没有别的任何事情使他分心。 语言生动形象，富于感情和音乐美： 有记叙、描写、抒情、议论。 运用成语或四字短语：使结构整齐，有 节奏感。 运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力 ，富于音乐美。写作特点：1、结构严谨。2、选材精当。3、精于剪裁。4、语言生动形象，精炼含蓄，富于感 情和音乐美。5、夹叙夹议的写法。闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的 优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是 口的巨人。他，是行的高标，我们要学习 闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜 心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学 习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如 归的精神。让我们沿着闻一多先生的足迹 ，让理想在奋斗中闪光！ 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公 朴站起来
