暨2007年中招物理试题分析

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1、河南省中招物理考点研究暨2007年中招物理试题分析宛城区教研室 齐延华二00七年十一月 物理课程标准知识与技能知识了解认识理解技能独立操作过程与方法经历情感态度与价值观反应领悟物理课程标准的三维目标第一部分 物理课程标准中的目标要求 知识与技能目标要求一、了解（知道）：一般有如下三个方面要求：能记住主要内容。能列举有关的实例（包括应用和防治的例子、 有关实验现象）。能判别有关概念、实例、图像和表格是否正确 。 二、认识： 要求：首先要有“了解”的要求。在“了解”的基础上，能解释、说明有关现 象（可以是间接的现象），能运用公式进行简单 的计算（包括原型式与变型式）。在知识应用时 仅仅限于该知识点

2、，不与其它知识点进行综合。三、理解： 要求：首先要有“了解”的要求。还要有“认识”的要求。在“了解”、“认识”的基础上，能解释、 说明、计算有关的现象，也可以利用该知识设计 解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。在知 识应用时可以与其它多个“理解”、“会”的知 识点进行综合。 四、独立操作（会）： 要求：首先要有“了解”的要求。在“了解”的基础上，能够进行实验操作 、作图、实际设计等问题上。每个“会”的技能点可以相互自由组合， 也可以与某一个“初步理解”的知识点进行综 合，也可以与多个“理解”的知识点进行综合 ，也可以与自身所包含的知识点进行综合。 过程与方法目标要求 一、对“经历”的要求 会

3、用不同的器材设计探究的全过程。会写简单的探究报告。会进行探究的全过程（思维程序）及其运用各种科学方 法进行各要素的操作。结合探究的各要素的操作，训练学生的六种能力：观察 能力、提出问题的能力、信息收集能力、信息处理能力、分 析概括能力、信息交流能力。能将上述的方法与能力应用到其他的探究活动中。所谓 其他的探究活动是指在课程标准要求的19个探究点之外 的教师根据教学情况增加的探究内容。二、对科学方法的要求： 1、控制变量法：定义：在研究多个因素关系时，将一些因素固定不 变，从而使问题简化。举例：研究电流与电压、电阻关系时，先将电阻固 定不变，研究电流与电压的关系。2、转换法：定义：将看不见、摸不

4、着、不便于研究的问题或因 素，转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素。举例：磁场看不见，我们撒上铁粉通过铁粉的有序 排列“看见”磁场并进行研究。 3、等效法：定义：两种现象在效果上一样，因此可以进 行相互替代。举例：做功和热传递在改变物体内能上是等 效的。4、比较法：定义：找到两种东西（现象、物理量等）的 相同点、不同点。举例：蒸发和沸腾的异同点。5、类比法：定义：由两种东西的一部分相似之处，推测其他部 分也可能相似。举例：研究功率时，想到功率表示做功快慢、速度 表示运动快慢这一相似性，推测功率在定义、定义式、 单位等方面也可能与速度相似。6、分类法：定义：将许多东西根据一定的规则进行分组

5、。举例：将压力效果的一些现象进行分类：针磨得尖 、书包带宽、用力摁图钉。可以从增大减小角度分 ，也可以从方法角度分。7、模型法：定义：将研究的问题在抓住要点的基础上进行简化、 抽象，建立模型，运用模型去更方便地研究问题。举例：为研究光现象，引入“光线”这一模型。三、对探究思维程序的要求： 课程标准中提出了一种简单、易操作的探究程序：提出问题猜想与假设设计实验进行实验分析与论证得出结论 情感态度与价值观目标要求 一、反应（价值判断）：它是较低的层次要求。1、要求：能对某问题或事件表达感受，做出反应。具体地说：能 够通过搜集有关的信息、通过阅读有关材料等途径，根据 自己的感受，判断、选择有关问题的

6、对错。2、举例：对“能简单描述声能和我们生活的关系”（反应）的要 求能通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断声能和我 们生活的有关说法是否正确。（反应） 二、领悟（价值取向）：它是较高的层次要求。1、要求：在“反应”基础上，潜移默化，通过多次 “反应”逐 渐形成较稳定的意识或价值取向。具体地说：能够通过搜 集有关的信息、通过阅读有关材料等途径，根据自己的价 值标准，提出自己的观点或对提出的问题找到可行性的解 决办法。2、举例：对“有节约用水的意识（领悟）”的要求：能够通过搜集信息、阅读材料，根据自己的价值标准， 判断有关说法的对错，提出自己的节约用水的观点和可行 性建议。（领悟）第二部分 河南

7、省中招物理考点研究暨2007年中招物理试题分析（按沪科版物理内容顺序）第一章 打开物理世界的大门 本章以典型事例突出了从自然到物理，从生活到物理， 从物理到社会的基本理念，强调了物理学与其他学科的融 合，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 的三维课程目标。 第二章 运动的世界 序 号 课程标准要求 水 平 考点要求教材 2007中招分卷综合 1 能举例说明自然界存在多 种多样的运动形式；知道世 界处于不停的运动中第一节 2 能用实例解释机械运动及 其相对性 能用实例解释机械运动及其相 对性 3 能根据日常经验或自然现 象粗略估测时间；会使用适 当的工具测量时间；能通过 日常经验或物

8、品粗略估测（ 会）长度；会选用适当的工 具测量长度 独 立 操 作能根据日常经验或自然现象粗 略估测时间，会用钟表、秒表测 量时间，能通过日常经验或物品 粗略估测长度，会用刻度尺测量 长度，能正确读数 第二节22（1 ）11（2 ）4 能用速度描述（了解）物 体的运动；能用速度公式进 行简单的计算（认识）能用速度描述物体的运动；能 用速度公式进行简单计算；知道 匀速直线运动和变速运动第三节 第四节（ 探究）6（1 ）15（2 ）第三章 声的世界 序 号课程标准 要求 水 平 考点要求 教材2007中招分卷综合1通过实验探究 ，初步认识声产 生和传播的条件 探究 通过实验探究， 初步认识声产生和

9、 传播的条件 第一节（探究） 9（2）7（1） 21（2）2了解乐音的特 性 了解乐音的特性 第二节 3知道防止噪声 的途径 了解防治噪声的 途径 4了解现代技术 中与声有关的应 用 了解现代技术中 与声有关的应用， 如超声波、次声波 在现代技术中的简 单应用等 第三节 第四章 多彩的光 序号 课程标准要 求 水 平 考点要求教材 2007中招分卷综合1通过实验，探究光在 同种均匀介质中的传播 特点 探究 通过实验，探究光在同种均匀 介质中是沿直线传播的；会画简 单的光路图 第一节2探究并了解光的反射 规律 探究 通过探究，了解光的反射规律 ；了解镜面反射和漫反射 第二节2（1）8（2）3通过

10、实验，探究平面 镜成像时像与物的关系 探究 通过实验，探究平面镜成像时 像与物的关系；了解平面镜成像 的特点及应用 4探究并了解光的折射 规律 探究 通过探究，了解光的折射规律 ；认识生活中的折射现象 第三节5通过观察和实验，知 道白光是由色光组成的 ；比较（理解）色光混 合与颜料混合的不同现 象 探究 通过观察和实验，知道白光是 由色光组成的 了解红外线、紫外线的简单应用第四节8（1）6认识凸透镜的会聚作 用和凹透镜的发散作用 ；探究并知道凸透镜成 像的规律；了解凸透镜 成像的应用 独立 操作 认识凸透镜的会聚作用和凹透 镜的发散作用；通过实验探究， 知道凸透镜成像规律；了解凸透 镜的应用；

11、了解人眼成像的原理 ；了解近视眼和远视眼的成因与 矫正 第五节 （探究） 第六节8(1) 11(2)17(2)第五章 熟悉而陌生的力 序 号 课程标准要求 水 平 考点要求教材 2007中招分卷综合 1通过常见事例或实验认识力 ，知道力是物体对物体的作用 ，物体间力的作用是相互的 第一节2认识力的作用效果， 能用示意图（会）描述 力；了解物体运动状态 变化的原因 独立 操作 认识力的作用效果；能用力的示意图进行简单的受力分析 第二节19(2)3通过常见实例或实验 ，了解弹力；会测量力 的大小独立 操作 知道什么是弹力及弹力产生 的条件；了解弹簧测力计的原 理，会用弹簧测力计测力 第三节4通过常

12、见实例或实验 ，了解重力 独立 操作 知道什么是重力及重力的方 向；通过探究，了解重力与质 量的关系；会用公式G=mg 第四节22(1)7(1)5通过常见实例或实验 ，了解摩擦力 独立 操作 通过探究，了解影响摩擦力 大小的因素，知道增大和减小 摩擦力的方法 第五节 （探究）12(2)23(4)第六章 力与运动 序 号 课程标准 要求 水 平 考点要求教材 2007中招分卷综合1 通过实验探 究，理解物体 的惯性；能表 述（了解）牛 顿第一定律 探究 通过实验探 究，理解物体 的惯性；能表 述牛顿第一定 律 第一节2 知道二力平 衡的条件；了 解物体运动状 态变化的原因独立 操作 知道二力平

13、衡的条件；了 解物体运动状 态变化的原因 第二节第七章 密度与浮力 序 号 课程标准 要求 水 平 考点要求 教材 2007中招分卷综合1初步认识质量的概念 ；会测量固体和液体的 质量 独立 操作初步认识质量的概念；会 用托盘天平测量固体和液体 的质量 第一节 第二节21(2)2通过实验理解密度的 概念；尝试用密度知识 解决（初步理解）简单 的问题；能解释（理解 ）生活中一些与密度有 关的物理现象 独立 操作 通过实验，理解密度的概 念；尝试用密度知识解决简 单的问题；能解释生活中一 些与密度有关的物理现象； 会用量筒测量固体和液体的 体积；会用简单的方法测量 固体和液体的密度 第三节 （探究

14、）10(2) 24(3)3了解物质的属性对科 技进步的影响（反应） 会根据物质的一些属性将 物体分类，并了解这些属性 的简单应用 4通过实验探究，认识 浮力；知道物体浮沉的 条件；经历探究浮力大 小的过程；知道阿基米 德原理 探究 通过实验探究，认识浮力 ；知道物体浮沉条件；经历 探究浮力大小过程，知道阿 基米德原理（F浮=G排）；了 解浮力的简单应用 第四节 第五节23(2)19(2)第八章 压 强 序号 课程标准要 求 水 平 考点要求 教材 2007中招分卷综合 1通过实验探究，学 习（了解）压强的概 念；能用压强公式进 行简单的计算（初步 理解）；知道增大和 减小压强的方法 探究 通过

15、实验探究，知道 压强的概念；能用压强 公式进行简单计算；知 道增大和减小压强的方 法 第一节24（4）24（6）2通过实验观察，了解 液体压强的特点 第二节（ 探究）3了解测量（了解、 会）大气压强的方法独立 操作 认识日常生活中与大 气压强有关的现象；了 解测量大气压强的方法第三节4通过实验探究，初 步了解流体的压强与 流速的关系 探究 通过实验探究，初步 了解流体的压强与流速 的关系第四节第九章 机械与人 序号 课程标准要求 水平 考点要求 教材 2007中招分卷综合1通过实验探究，学会使 用（会、理解）杠杆改变 力的大小和方向 探究 认识杠杆，知道杠杆的 一些应用；通过探究，理 解杠杆的

16、平衡条件 第一节（ 探究） 18（2 ）2通过实验探究，学会使 用滑轮改变力的大小和方 向 探究 认识定滑轮、动滑轮及 其作用，了解简单的滑轮 组（一定一动）第二节23（3 ）3结合实例认识功的概念 ；知道做功的过程就是能 量转化或转移的过程 结合实例认识机械功的 概念；理解做功的两个必 要因素 第三节4知道机械功的概念和功 率的概念；能用生活、生 产中的实例解释机械功的 含义 能用生活、生产中的实 例解释机械功的含义；理 解功的计算公式W=FS，并 能进行有关计算 第四节7（1）13（2 ）5结合实例理解功率的概 念；了解功率在实际中的 应用 结合实例理解功率的概 念；了解功率在实际中的 应用；会用公式P=W/t 进 行计算 序 号 课程标准要求 水 平 考点要求 教材 2007中招分卷综合6 理解机械效率 理解