《2011高考语文一轮迎考突破01识记现代汉语普通话的字音》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011高考语文一轮迎考突破01识记现代汉语普通话的字音（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 12010年考试试大纲纲(课标课标 版)对对本考 点的考查查要求是：现现代汉语汉语 普通话话常用 字的字音，能力层级为层级为 A级级(识记识记 )。 所谓谓“识记识记 ”，就是只要求准确记忆汉记忆汉 字 的读读音，不要求拼写；汉语汉语 拼音方案的 拼写规则规则 并不在考查查范围围。所谓谓“现现代 汉语汉语 普通话话”，就是将古代汉语汉语 特有的字 音及一些方言排除在考查查范围围之外。所 谓谓“常用字”就是指2500个常用字。 4(2009年山东东卷)下列词语词语 中，字形与加点字的读读音 全都正确的一组组是( ) A眷顾顾 伺候(c) 怯生生(qu) 不揣冒昧(chui) B糅合 愠色(yn
2、) 闹别闹别 扭(bi) 闭闭目塞听(s) C遴选选 舛误误(chun) 煞风风景(sh) 飞扬飞扬 拔扈(h) D做梗 咋舌(z) 处处方药药(ch) 唧唧喳喳唧唧喳喳 (ch) 【解析解析】 本本题题题题考考查查查查正确正确识记现识记现识记现识记现 代代汉语汉语汉语汉语 普通普通话话话话的字音与的字音与 字形的能力，能力字形的能力，能力层级为层级为层级为层级为 A A级级级级。本。本题题题题将字音和将字音和 字形合并考字形合并考查查查查，是山，是山东东东东卷的新卷的新尝试尝试尝试尝试 ，减少了，减少了题题题题 量又是生活量又是生活语语语语文的生文的生动动动动体体现现现现，是，是值值值值得关
3、注的一得关注的一 种命种命题趋势题趋势题趋势题趋势 。在。在读读读读音方面重点考音方面重点考查查查查了形声字和了形声字和 多音字，多音字，对对对对于形声字的于形声字的识记识记识记识记 要注意平要注意平时时时时的留心的留心 积积积积累，尤其是哪些声旁中的声母和韵母累，尤其是哪些声旁中的声母和韵母发发发发生了生了 变变变变化的，而自己又不能准确化的，而自己又不能准确读读读读出来的字要平出来的字要平时时时时 留心留心积积积积累。累。 A.A.怯生生，怯生生，读读读读qiqi；C.C.飞扬飞扬飞扬飞扬 跋扈；跋扈；D.D.作梗作梗【答案答案 】 B B （10年山东卷） 1、下列词语中加点的字，读音全
4、部正确的一组是 A.饯别（jin） 晦涩（hu） 铁栅栏（zh） 浑身解 数（xi） B.扒手（p） 吱声（z） 和稀泥（h） 步履蹒跚 （pn） C.畜养（x） 寒噤（jn） 露马脚（lu） 扪心自 问（mn） D顺遂（su） 什锦（sh） 蒸馏水（li） 兵不血 刃（xu） 【参考答案】 A 【试题分析】B项，和hu稀泥，C项，扪mn心自问 ，D项，顺遂su。注意B项吱声（z）为方言词，C项 露马脚 （lu）也是一个容易读错的字。 一、明确识记识记 重点 通过对过对 近几年高考试试卷的深入分析，我 们们可以发现发现 ，高考语语文“字音”题题考查查的 重点集中在多音字、形声字、形近字、方 言
5、字四种类类型上，所以我们应该们应该 以此为为 参照，对对复习习范围围内的3500个字进进行一 次梳理。 1 1多音字多音字切记据义定音切记据义定音 多音字，意多音字，意义义义义不同，不同，读读读读音也相音也相应应应应改改 变变变变，以示区，以示区别别别别，因此要根据，因此要根据这这这这个字个字 在具体在具体语语语语境中的意境中的意义义义义去判定去判定读读读读音。音。 如如“ “间间间间不容不容发发发发” ”，本，本义为义为义为义为 “ “中中间间间间容不下容不下 一根一根头发头发头发头发 ，指事物之，指事物之间间间间距离极小距离极小” ”， 这这这这里的里的“ “间间间间” ”应读应读应读应读
6、 “ “jinjin” ”，而不能，而不能读读读读 “ “jinjin ” ”。 2 2形声字形声字谨谨谨谨防声旁防声旁误导误导误导误导 形声字由于古今形声字由于古今语语语语音的演音的演变变变变等原因，大等原因，大约约约约有有 四分之三的形声字声旁和整个字的四分之三的形声字声旁和整个字的读读读读音不完音不完 全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推 断断读读读读音。考生在音。考生在识记过识记过识记过识记过 程中一定要打破程中一定要打破“ “汉汉汉汉 字字读读读读半半边边边边，不会，不会错错错错上天上天” ”的老的老话话话话，谨谨谨谨防声旁防声旁 误导误导误导
7、误导 。 如如“ “刚刚刚刚愎自用愎自用” ”的的“ “愎愎” ”，它就不，它就不读读读读声旁声旁“ “复复 ( (ff)”)”而而读读读读“ “bb” ”。又如。又如“ “对对对对峙峙” ”的的“ “峙峙” ”，它就不，它就不 读读读读声旁声旁“ “寺寺( (s s)”)”而而读读读读“ “zhzh” ”；“ “追本溯源追本溯源” ”的的“ “溯溯 ” ”，它就不，它就不读读读读声旁声旁“ “朔朔( (shushu)”)”而而读读读读“ “ss” ”。 3 3形近字形近字注意注意细细细细微差微差别别别别 形近字形近字错读错读错读错读 ，大都因，大都因为为为为没有注意它没有注意它们们们们的的细
8、细细细 微差微差别别别别。 如如“ “侥侥侥侥幸 幸 浇浇浇浇水 不屈不水 不屈不挠挠挠挠 骁骁骁骁勇善勇善战战战战” ”中中 的的“ “侥侥侥侥、浇浇浇浇、挠挠挠挠、骁骁骁骁” ”，这这这这些字的形体都非些字的形体都非 常接近，只有形旁有常接近，只有形旁有细细细细微差微差别别别别，如果不加，如果不加 以辨析，就容易以辨析，就容易误读误读误读误读 。 又如又如“ “联联联联袂袂/ /抉抉择择择择” ”中的中的“ “袂、抉袂、抉” ”，“ “瞠目瞠目/ /螳螳 臂当臂当车车车车” ”中的中的“ “瞠、螳瞠、螳” ”，考生都有可能没有考生都有可能没有 注意字形的注意字形的细细细细微差微差别别别别而
9、而读错读错读错读错 。 4方言字矫矫正地区缺陷 随着自主命题题省份的增加，各地方言中的 读读音对对普通话话的影响在高考字音题题中显显得 越来越突出，为为了矫矫正平时时生活中方言读读 音对对普通话话的影响，命题题往往或多或少地 在试题试题 中显现这显现这 一内容。 如“入场场券(qun)”“捕风风捉影(p)”，其实实是 对对方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查查 ，“捕”应读应读 “b”。 5易错错成语语识记识记 成语语中固定读读音 成语语中存在一些古音异读读的现现象，因其有 固定性，某些字的读读音在成语语中就有其固 定读读音。 如“绿绿林好汉汉”的“绿绿”就读读“l”，而不读读 “l
10、”；“博闻闻强识识”的“识识”就读读“zh”，而不 读读“sh”。 6习惯习惯 性误读误读 字牢记记正确读读音 有些汉汉字在日常生活中往往误读误读 ，这这些字 音应应牢牢记记住，以防出错错。 如“造诣诣”中的“诣诣”，往往将“y”读读成“zh” 。 二、突破多音字 识记识记 多音字是识记现识记现 代汉语汉语 普通话读话读 音的重点和难难 点，但是对对于多音字的识记还识记还 是有法可循的。 1据义义定音法 多音多义义字的各种读读音，分别别代表不同的意义义，在具 体的词汇词汇 里只能使用其中一种意义义。如果我们们弄清楚 了什么读读音与什么意义对应义对应 的规规律，知道了这这个读读音 的具体意义义，
11、也就不难难确定相对应对应 的读读音了。 如“禅”有两种读读音，但与“帝王”有关的词汇词汇 就读读shn ，而与“佛教”有关的词汇词汇 就读读chn，根据这这种音义义关 系，我们们就不会读错读错 “禅(shn)让让”“禅(chn)师师”“禅 (chn)宗”等词语词语 。 2 2据性定音法据性定音法 有的多音字一身兼有多个有的多音字一身兼有多个词词词词性，其性，其词词词词性与性与读读读读 音也存在音也存在对应对应对应对应 关系，关系，词词词词性不同，性不同，读读读读音便不同音便不同 。对对对对于于这这这这种多音字，我种多音字，我们们们们可以借助它的可以借助它的词词词词性性 来确定它的来确定它的读读
12、读读音，音， 如如“ “劲劲劲劲” ”字，当它是名字，当它是名词时读词时读词时读词时读 jnjn，当它是形，当它是形 容容词时读词时读词时读词时读 jnjn，所以，所以，“ “劲头劲头劲头劲头 ” ”的的“ “劲劲劲劲” ”应应应应念念 jnjn，“ “劲劲劲劲拔拔” ”的的“ “劲劲劲劲” ”应应应应念念jnjn。“ “盛盛” ”字作形容字作形容 词时读词时读词时读词时读 shnshn，如丰盛、茂盛；作，如丰盛、茂盛；作动词时读动词时读动词时读动词时读 chnchn，如盛，如盛饭饭饭饭。“ “长长长长” ”、“ “处处处处” ”、“ “屏屏” ”、“ “好好” ” 等等这样这样这样这样 的多
13、音字可用此种方法的多音字可用此种方法识记识记识记识记 。 3据域定音法 这这里所谓谓的“域”，就是“适用领领域”。如“薄 ”字，口语读语读 音为为bo，一般单单用。比如： 这这种纸纸非常薄。书书面语读语读 音为为b，一般出 现现在复音词词及成语语中。 例如：薄弱、淡薄、日薄西山。“血”字， 口语读语读 音为为xi，一般单单用；书书面语读语读 音 为为xu，一般用在复音词词及成语语中。又如“ 仇”，一般用法读读作chu ，如“仇视视”“疾恶恶 如仇”等；用作姓氏时读时读 qi。 4记记少余多法 有些字的几种读读音所对应对应 的义项义项 多寡不一， 一种读读音的用处较处较 窄，所对应对应 的意义较
14、义较 少； 另外的读读音用处较宽处较宽 ，所对应对应 的意义较义较 多， 又难难以概括为为几类类。这类这类 多音字很复杂杂，我 们们只要抓住关键键，记记住其极少数特殊的音义义 就可以了。 如“载载”有两个读读音，我们们只要记记住作“年”和“ 记载记载 ”解时时念zi，如一年半载载、登载载；其余 的情况全都读读zi，如怨声载载道、载载歌载载舞、 装载载。再如“埋”也有两个读读音，但它只在“埋 怨”这这个词词中念mn，在其他词词中都念mi。 5自编编口诀诀法 学生可以用编编写口诀诀的方法来帮助自己 记忆记忆 多音字，这这里以“和”为为例做简简易的 示范： 打牌和(h)了，下棋和(h)了。稀泥和 (hu)了，面粉和(hu)了。 （10年湖北卷） 1下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是 A屏气 摒弃 并蒂莲 秉烛待旦 B黄鹂 黎明 霹雳舞 磨砺意志 C驼绒 滂沱 拓荒者 脱颖而出 D翌日 游弋 溢洪道 逸兴遄飞 【参考答案】D 【试题分析】A屏气bng 摒弃bng 并蒂莲bng秉烛 待旦bng B黄鹂 l 黎明l 霹雳舞l 磨砺意志l C驼绒tu 滂沱tu 拓荒者tu脱颖而出tu D翌日 y 游弋y 溢洪道y 逸兴遄飞y （10年四川卷） 1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的 一组是（ ） A.皱纹/骤然 杀戮/山麓
