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1、 爸爸是家里挡风遮雨的人。爸爸的消遣是看报纸。40岁以前爸爸是运动员，上班、下班 ，像一阵风，我们总是赶不上他。60岁以后的爸爸是一把椅子，他一回 家，就坐着不动了。只有当中的20年的爸爸恰恰好，他会 带我们去放风筝、钓鱼，偶尔也会说故事 给我们听。爸爸说：“自从你们诞生，我就失去了宁 静！”所有的爸爸都怕吵。大概爸爸做孩子的 时候，都是顽皮少年，透支了精力，等到 当了爸爸，就老是渴望孩子们早点上床。 如果爸爸不生气，我们家就有一个好天气 。爸爸的口头语是：“等一下再说。”衰老时爸爸就像一根草，可是在儿女心 目中，这根草，曾经就是一堵墙。爸爸的梦想是做一片云，或者就像海鸥 ，可以在天空自由翱翔
2、。发现爸爸驼背的影，我知道，以后生活 的重担，以及人世的沧桑，都需要我去承 担！白发和皱纹是岁月的延伸，当我们长大 ，爸爸就变成了一个老人。当白发和皱纹成为爸爸的新密友时， 我也看到了将来的我。写触动心灵的人和事人生有许多图景也像四季的风 景一样美丽，但我们的眼睛却 常常熟视无睹，为什么呢？理 性 分 析心灵触动的诱因是外在的，但其 根源在于人性的光辉；心灵的触 动看上去是偶然的，其根源是常 怀感激之心。只有心中有爱，眼 中才能有泪。你要自己先笑，才能引起别人脸 上的笑容。同样，你自己得哭， 才能在别人脸上引起哭的反应。贺拉斯怎样才能抓到触动心灵的人 和事？1、发掘感动点。2、提炼素材。例：在
3、雨中，我读懂了你在雨中，我读懂了你我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也 未见识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是 ，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海 ，母爱似山。记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴 沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿 ，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户 ，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖 衬衣已经很不适合了。 气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只 胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要 是妈妈现在给我送件厚衣就好了”，我心里 默默地想。可这怎么可能呢？妈妈有病， 正在家里挂吊瓶呢！“可也真是的，妈妈不 会托人给我捎来一件吗？”我心里有些岔岔 不平了。“丁零零.”放学时间到了，
4、我极不情 愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉 亲切的声音：“你可出来了，我在这等你好 一会儿了。” 她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着 凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了， 眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。 我惊异地说：“妈，你怎么来了？”“噢，我 觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说着她 把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。 突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬衣. 刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前 模糊. 3、整体构思。（拟提纲）例： “爱”在心口难开“爱”在心口难开喝完最后一口牛奶，我默默地把145分 的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声 ，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇 动了
5、动，想说什么，但终究还是作罢，反 正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门 带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似 的。我头也不回，大步向学校走去其实，我也想他对我笑一笑，说声“考 得不错”的话我跟我父亲好像是天生的仇人，从小 到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩 的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭， 抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执 拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈 的哭喊声混战，最终便以“砰”一声摔门的 巨响我夺门而出告终。妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只 是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一 下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟 通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑 一笑，却吝惜地不肯
6、对我展露分毫，他表 达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带 抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多 次数的摔门声想着想着，便来到了学校。“嘿！”好友 神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？父 亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海， 我厌恶地说：“关我什么事？”“你不对你父 亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送 了，当我对我爸说我爱你的时候，他居然 哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地 拉我去了精品店拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带 ，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺， 他又要抽我了吧？“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物 。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地 拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大
7、怒 ，只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟 我喝一杯。”也好，壮壮胆。可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声。两人 都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸 爸，我我我爱你”极轻极快地 带过，也不知他听到没有，“我没别的意思 ，只是你那条皮带快断了”没等我说完 ，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不 错”我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰 头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙 掩饰道：“这酒这酒太烈了” 我笑笑，哽咽着：“是烈了点”说罢 也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里 有爱的泪，是甜的一声“我爱你”，化解无数情集体讨论：怎样才能抓到触动心灵的 人和事？1、培养感受生活的意识。 2、调动生活情趣。 3、要抓独
8、特感受。怎样做到提炼素材，深入思考生活？1、反复思考，不断深入。 2、要抓住生活中感人的点。生活写真法 突出细节法 氛围渲染法三种写法对症下药问题一：缺少生动形象的细节描写， 只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的 力量。 例1：一生有你记得那是一个静得令人可怕的夜晚 ，我几乎能听到自己心跳的声音，因为 今晚就能查询中考成绩。我低着头请求 爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。 他开始拨号码了，平日优美的拨号声现 在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦 怦直跳的心。问题二：素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改后多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳 而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤
9、慨万分的同 时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年 是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里 学习，却坐在集市上行乞骗钱。试问，中年人有没 有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有 没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐 患？仿写模块题 目交代写作缘起主体事件一事件二事件三两三例 不雷同结尾再读感受1、沉默的父爱（2007年北京考 生） 2、母亲手中的稻草绳（2007年 山东考生） 3、季节（2007年福建考生）触动心灵的人和事只能通过记叙文 展现吗？当然不是。海德格尔说：“人是诗意地栖息在 大地上的。”我们用诗意的眼光看待生活，万 事万物皆可为诗。超越自身的生活，拥有博
10、大的胸怀，便能挥洒激荡的热情。用善感的 心灵去感悟，那么会处处流淌着感动。议论 文的抒情和议论也需要触动，也需要强烈的 情感。1、他人（普通人、伟人）洪战辉、魏青刚、丛飞（平凡却伟大）司马迁、周恩来、毛泽东、鲁迅（ 伟大且可敬） 2、古今中外的名人（文化、经济、政 治、体育） 3、历史 4、令人感动或警醒的诗句、名言洪战辉哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是哥 哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中 多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。 颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更 弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭， 就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始 收获，
11、他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子 汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来 依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 他人有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还 没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那 么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的 名字很让人产生这样的联想，他叫“从飞”（音）， 从让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑， 互相温暖。 颁奖词：从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾 之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子， 没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞 台构筑课堂，用歌声点亮希望。如今，他的歌喉不 如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩！ 丛
12、飞在家乡他就像泥土一样的朴实，在城里他淹没 在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离土的农民兄 弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子， 可能他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注 意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一 亮。 颁奖词：沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生 人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本 不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人 群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之 大者。 魏青刚总结在议论文的写作中，如果你能饱 含深情地对触动心灵的人和事加 以引述，并抒发触动心灵的唯美 情感，你就能写出声情并茂的文 字。推荐阅读2006、2007、2008、2009 感动中国十大人物余秋雨文化苦旅作业：以“一生有你”为题，写一篇饱 含深情、构思完整的作文。字数要求：800字左右作 文 范 例1、细雨闲花皆寂寞，文人英雄应 如是（2007北京卷） 2、民族记忆永不褪色（2007山 东卷） 3、我想握住你的手（2006上海 卷 关于鲁迅） 4、提篮春光看妈妈（2007安徽 卷）余秋雨道士塔引录中国青年写给 火烧圆明园的额尔金勋爵的一首诗这 样写道： 我好恨 恨我没早生一个世纪 使我能和你对视着站立在阴森幽暗的古堡晨光微露的旷野 要么我拾起你扔下的白手套 要么你接过我甩过去的剑 要么你我各乘一匹战马 远远离开遮天的帅旗离开如云的战阵决胜负于城下历 史
