2012年中考试题分析及教学建议

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1、 2012年陕西省中考物理试题分析及教学建议宝鸡市教研室 杨文睿2012年12月29日一 、分析2012年陕西省中考物理试题 的特点。 二 、分析学生答题情况及失分原因。 三 、几点教学建议。一、一、20122012年陕西中考物理试题的特点年陕西中考物理试题的特点纵观2012年陕西省中考物理试题，题目难度与题 型设计相对稳定，命题依据课标，立足教材，以生活 、物理和科学技术发展为平台，注重考查基础知识和 基本技能，在物理知识的应用性、探究性和综合性上 考查学生的科学素养和探究能力。整卷重点、难点设 置合理，试题所选取素材大部分源于日常生活、生产 和科技发展实际，并突出了当今社会关注的能量、环

2、保、节能的意识，符合新课标的“从生活走向物理， 从物理走向社会”的课改理念。（一）注重基础，紧扣课标，科学规范，突出考查 物理能力。 试题紧扣课标，注重考查基础知识和基本能力。 主要考查知识点包括：光的折射现象，物理量的估 测，声现象，物态变化，机械运动，内能，分析电 路故障，透镜的应用，内燃机，流速与压强的关系 ，杠杆，发电机和电动机的原理，欧姆定律，电功 ，电功率等重点内容。但是我们要注意基础知识、 基本概念的考查是中考的重点，但对基础知识的考 查形式发生了变化，最主要的变化是双基的考查不 是停留在机械记忆上，而要求能在具体情景中辨认 出该知识或规律。 （二）联系实际，贴近生活，强调知识应

3、用 。试题着眼于物理学科三维课程目标的考核，较 好地联系了生产、生活和社会实践，关心科技与社 会的发展，情景设计新颖。考查了学生运用物理知 识解决实际问题的能力。例如第3题的声波炮,第5题 的超导应用,第6题的火箭升空过程中能量转化、受 力情况、相对运动、电磁波相关知识,第25题的内燃 机工作过程密切联系生活，第26题的直升飞机悬停 时的、耕地用的犁受力分析。第33题的压路机，第 34题的电烫斗等知识都密切联系生活、考查学生在 实际情境中提取信息，分析解决问题的能力。引导 教学联系生活和社会实际，强调知识应用。（三）加强了实验操作能力和探究能力的考三）加强了实验操作能力和探究能力的考 查。查。

4、20122012年的试题进一步突出了对实验原理、物理年的试题进一步突出了对实验原理、物理 过程和方法、实验结果分析的考查，特别重视实验过程和方法、实验结果分析的考查，特别重视实验 研究的方法。在实验题中力求引导学生正确使用常研究的方法。在实验题中力求引导学生正确使用常 规实验器材，给学生提供具体的感性材料，使学生规实验器材，给学生提供具体的感性材料，使学生 在具体的情景中再现物理探究过程，如实验与探究在具体的情景中再现物理探究过程，如实验与探究 题考的是牛顿第一定律、测量小灯泡的功率、密度题考的是牛顿第一定律、测量小灯泡的功率、密度 的测量、磁现象。尤其第的测量、磁现象。尤其第3131题用天平

5、和量筒，测量题用天平和量筒，测量 火山石的密度，考查测量特殊物体的密度，火山石的密度，考查测量特殊物体的密度，3232题探题探 究磁体对物体的吸引力大小与放在他们之间物体的究磁体对物体的吸引力大小与放在他们之间物体的 哪些因素有关，通过现象对比、图表描述等方式推哪些因素有关，通过现象对比、图表描述等方式推 理，分析出物理规律。突出研究方法，较好地考查理，分析出物理规律。突出研究方法，较好地考查 学生科学探究和创新思维能力。学生科学探究和创新思维能力。（四）体现课改精神，注重思维，关注能力，（四）体现课改精神，注重思维，关注能力， 稳中有新稳中有新 。 。 试题的难度、题型和题量保持稳定，在稳定

6、的基试题的难度、题型和题量保持稳定，在稳定的基 础上进一步体现课改的精神，体现了新课程理念。具础上进一步体现课改的精神，体现了新课程理念。具 体表现在增加以社会热点为背景创设问题情景，同时体表现在增加以社会热点为背景创设问题情景，同时 又能巧妙地将物理知识的考查融入题中，试题创新突又能巧妙地将物理知识的考查融入题中，试题创新突 出物理学科特点，充分体现思维的出物理学科特点，充分体现思维的“过程与方法过程与方法”， 关注能力的形成，促进教师改变教学方式，引导学生关注能力的形成，促进教师改变教学方式，引导学生 转变学习方式。如第转变学习方式。如第2525题题目给出一个新的情景，利题题目给出一个新的

7、情景，利 用所学过的内燃机的知识解答新情境下的内燃机工作用所学过的内燃机的知识解答新情境下的内燃机工作 过程，第过程，第6 6题以卫星发射为背景考察能量转化、受力分题以卫星发射为背景考察能量转化、受力分 析、相对运动及电磁波的知识，题干大、问题多，思析、相对运动及电磁波的知识，题干大、问题多，思 维点多，要求学生对知识融会贯通，运用所学知识，维点多，要求学生对知识融会贯通，运用所学知识， 解决实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点解决实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点 题目。题目。（五）注重对学生综合应用能力的考查。（五）注重对学生综合应用能力的考查。 试题注重对学生综合应用能力的

8、考查。具体呈 现是综合性强，开而有度，这不仅对初中物理实施 素质教育起到正确的导向作用，而且利于学生的全 面发展和终身发展，不仅利于不同程度的学生在考 试中发挥自己在物理方面的实际水平，而且利于初 高知识的衔接，为高中学校选拔学生打下基础。例 如第8题考查利用电学知识分析家用电路故障；第32 题，根据所学的电磁学的知识，来判断小磁针的受 力以及受磁力大小的影响因素。第33题利用力学基 础知识考查压强、功、功率的应用；第34题利用电 烫斗考查电学知识的综合应用。二、学生答题情况及失分原因分析随机抽样的试卷份数2100份（卷），统 计结果如下表： 题 号五六七总计24252627282930313

9、23334满 分 值4422344788854平 均 分2.6181.4821.6780.911.5062.8543.143.733.023.433.8128.178难 度 值0.6540.370.840.460.500.7140.7850.530.380.430.480.522年份 样本量满分平均分难度201121005431.450.58201221005428.180.522表2 物理试卷（）卷的统计数据： 24（4分）目前，青少年近视现象十分严重，近视 眼看远处物体时，物体的像落在视网膜的 （选填“ 前方”或“后面”），需要配带对光线有 作用的 透 镜进行矫正，使远处物体在视网膜上成倒

10、立的 的实 像。前方 前 后面发散会聚凹 凸缩小放大五、填空和作图题（共6小题，19分）第24题分析：此题最高分4分，最低分0分， 平均分（抽样分析）2.62分（1） 【试题特点】 试题以眼睛视物和青少 年近视眼为背景材料，考查学生对视物原理的理解 及透镜对光线的作用。此题注重基础知识的同时加 强了对学生应用能力的考查。 （2） 【答题简析】近视眼镜是日常生活中常 见的生活用品，对于它是哪种透镜认识还很准确， 相当一部分学生对凸透镜成像特点、矫正原理不理 解，导致作答错误。 （3）【启示】 人眼的晶状体相当于是一个 凸透镜，可以将2倍焦距以外的物体成像在视网 膜上，在视网膜上成倒立、缩小、实像

11、。从此 题答题情况可看出学生对于眼睛的视物原理、 近视眼形成原因，以及矫正原理理解不透彻， 导致出错率比较高，在教学中重视凸透镜成像 原理的基础上，应更加强化对凸透镜成像知识 应用的重视。25（4分）科学家发明了一款单缸六冲程内燃机 ，它每一个工作循环的前四个冲程与单缸四冲程内 燃机相同，在第四冲程结束后，立即向汽缸内喷水 ，水在高温汽缸内迅速汽化成高温、高压水蒸汽， 推动活塞再次做功，水蒸汽温度 （选填“升 高”、“降低”或“不变”），其内能 （选 填“增大”“减小”或“不变”）这样燃烧同样多 的燃料获得了更多的机械能，提高了热机的 。为进入下一个工作循环，这款内燃机的第六冲程 是 冲程。效

12、率 机械效率热机效率排气排水蒸汽降低减小 第25题分析：此题最高分4分，最低分0分，平均 分1.48分（抽样分析）（1） 【试题特点】试题关注新技术，以内燃 机为背景材料，介绍了六冲程内燃机的工作原理。 考查水蒸气对外做功过程中水蒸气的温度、内能的 变化情况。从学生熟悉的四冲程内燃机到新情境下 六冲程内燃机，考查学生对新信息的分析，理解能 力，体现了对学生应运能力的测试，试题材料新颖 、科学。（2）【答题简析】学生对物体对外做功内能 减小，温度降低理解不到位，导致前两空的出错 率较高。最后一问的表达不够准确。（3）【启示】试题在题干中关于第四冲程 结束后的状态变化，题目描述很清楚，对新情 境下

13、六冲程内燃机再次做功、排气进行考查， 得分率很低，体现了学生对给与信息的分析能 力及对所学知识应运知识的能力较差。此题内 燃机在第四冲程结束后能量的转化是解决本题 的关键，平时教学要有意识培养学生在新的背 景素材中提取有用信息的能力和分析解决问题 的能力。 26（2分）提示：在（1）、（2）两小题中选做 一题，若两题全做，只按（1）小题计分。 （1）如图-1，直升机的螺旋浆高速旋转时，螺旋 桨上方的空气流速较大， 压强较 ；当直升机悬 停在空中时，它爱到的升力方向是 。 （2）图-2是耕地用的犁，它凝聚着劳动人民的智 慧，犁是一个 杠杆，犁地时，提压扶手容易改 变铧在土中的深浅；犁的铧表面很光

14、滑，使用中 可以 泥土对铧的摩擦力。小 大竖直向上向上省力 费力减小 第26题分析：此题最高分2分，最低分0分，平均 分（抽样分析）1.68分。 （1） 【试题特点】以研究直升机的螺旋桨、 耕地用的犁为题材，考查了生活、生产中流速与 压强的关系，物体处于平衡状态（静止）时受力 特点，力的方向及杠杆的分类、减小摩擦力的方 法，属于基础知识考查，试题语言描述简练清楚 ，图示精准、清晰。是对学生用物理知识解决实 际问题的能力的考查。 （2）【答题简析】 流速与压强的关系、平 衡状态下物体所受力方向的判断，大部分学生能 较好的理解题目考察的内容，填出正确答案。 有一少部分学生对犁是什么杠杆理解不到位，

15、而 出错。（3）【启示】此题属于基础性题目，流体 压强与流速的关系，增大或减小压强的方法， 杠杆的分类，增大（减小）摩擦力的方法，都 属于基础知识，学生掌握较好。 27（2分）1821年，世界上第一台电动机雏形由 英国物理学家法拉第完成，其工作原理是 ，10年后，法拉第发现了 现象，根据 这一现象他又制成了世界上第一台发电机模型。通电线圈（导体）在磁场中收到力 的作用 磁场对电流有力的作用 电流对磁场有力的作用右手定则电磁感应 磁生电 电磁感映 电磁感兴 左手定则 第27题分析：此题最高分2，最低分0分 ，平均分（抽样分析）0.91分 （1） 【试题特点】考查了电动机、 发电机的工作原理。 （2） 【答题简析】多数学生对发电 机、电动机工作原理理解模糊，语言表 达不准确。(3)【启示】学生对发电机和电动机的原理混 淆不清，认识发电机和电动机的原理，教学中应 通过学生实验，让学生经历通电线圈在磁场中受 力而转动以及探究导体在磁场中运动时产生感应 电流的条件。另外通过实例了解电动机，发电机 在生活生生产中的应用，对二者原理，产生条件 及应用区分清楚。通过实验以后让学生总结认识 到发电机和电动机的共同点是：都存在磁场；不 同点是：发电机没有电源，属于磁生电，将机械 能转化为电能。电动机有电源，通电后，导体受 力运动，将电能转