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1、2009年高考作文结构训练 层进式结构广州市东圃中学 杨振文层进式结构的特点一、属于层进式结构，讲述的道理由浅入深，分析层 层推进，环环相扣，逐步深入。 二、是从正面阐述观点的，不同于“锥式结构”专门 批评不良现象。 三、它的特点是：围绕中心纵向推进，可以开头提出 中心论点，也可以最后推出中心论点。表面看来也是 有几个分论点，但它们之间的关系不是并列的，不能 互换顺序，在进行论述时每一层的认识由低到高，由 浅入深，仿佛上楼梯似地使论述层层深入。为了与“ 锥式结构”区别，把这种层进式结构叫做“台阶式” 。 结构示意图分说1分说2分说3例文展示1尊严与灵魂尊严是什么？它是生命的尊贵与庄 重，它是不
2、肯弯腰屈膝的坚持与豪放 ，它是令人仰视的气节与精神它 更是万物之精灵，灵魂之倚仗。尊严是人的灵魂。徐悲鸿曾说过：“人不可有傲气，但不 可无傲骨。”傲骨之源，来自于生命的灵魂 ，正是人本性中的正直与大气，尊严才会 如此坦荡。我不免想到了晏子使楚的故事 ，他的处世不惊、南橘北枳的雄辩赢得了 楚王的赏识，实现了自身的价值。在这位 出色的外交家的灵魂中，如果没有傲然之 骨，怎会有不卑不亢的凛然之辞？所以， 尊严是人的灵魂。尊严是民族的灵魂。无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄， 还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出的沉重 的呐喊，一个民族立于世界之林的灵魂，由此体 现。那是坚守节义、宁为玉碎不为瓦全的
3、伫守， 那是矜持地立于世界之林的雄壮。毋庸置疑，当 一个民族的灵魂不存时，这个民族也将不复存在 。她的灵魂不仅来自四海之谋臣、天下之奇才的 智慧，更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。正是 他们的每一分付出，才得以使一个民族捍卫她的 尊严之魂！尊严是万物的灵魂。尊严看不见、摸不到，但它却得以 在万物之中处处体现。那是梅开林间的傲 骨，零落成泥的余香；那是赤壁赋的 豪迈，石灰吟的清冽；那是不为五斗 米折腰的傲然，归隐田园的清高；甚至那 是负荆请罪的勇敢，逆流而上的执着 万物的灵性，就在于那块沉稳的磐石，在 于那道刺穿黑夜的曙光尊严。回归人类的本性，灵魂在那条挺 直的傲骨边倚仗。尊严太宝贵又太 平凡了，
4、平凡在于它几乎处处可见 ，而宝贵在于，你是否能坚持你的 尊严，倚仗它，登上人类灵魂之顶 峰。尊严与灵魂的思路：v中心论点：尊严是万物之精灵，灵魂 之倚仗。v论述是形成三个台阶： v尊严是人的灵魂。v尊严是民族的灵魂。v尊严是万物的灵魂。例文展示2规则精美的图框（引论：总起点题）规则恰似精美的图框，限定了空间，也辉映出精彩 。（本论：第一层：规则束缚了事物。）规则有楞有角，不规则的作品是进不了画框的， 于是引出几多慨叹。龚自珍写道：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 。”那是他对腐朽的清廷激烈的呼号。罗蒙诺索夫激烈 的言辞，对“学界泰斗”的痛斥，骨子里是因为对衰落 沙俄禁锢科学的不满。而今几多赛事
5、，几多观众在赛后议论规则的 陈旧，也是因为对这个框子的不满。 的确，规则禁锢了太多。（第二层：规则的束缚有利发展，不可或缺）但，可以取消规则吗？大街上人来人往，没有“红灯停，绿灯行” ，安全何以保证？高考人人抱怨，但没有它，录 取与否用什么标尺？数学公式固然呆板，但没有 它，施工又如何保证？ 好比画的保存需要图框，世界的运转、发展 少不了规则。况且，当画与图框相配、行为与规则相符 之时，自有一番耀眼的美好。白居易最爱在韵险处“故作”平易，写出格 外动听的诗句；兵乓球比赛的激烈精彩，很大 程度得益于规则的“苛刻”；芭蕾舞曼妙多姿， 正因“脚尖舞”的限制；马术别有风姿，当源于 道具（马）需用规则驾
6、御。所以，规则必须有，而且规则可算是有利 于事物发展的一个因素。（第三层：规则需要“新陈代谢”）那么，当图框的光泽黯淡下来，甚至快被蛀 穿，又当如何？当然，发挥人的主观能动性，再 修修，甚至再造一个！当电磁波的光电效应不能由波动性解释时， 爱因斯坦果断地拿来了普朗克的量子理论，同原 有成果组合，提出“波粒二象性”的新规则。当然 这规则是客观事实决定的，爱因斯坦只不过是更 精确地将它表达出来，但就因这一举，人类思维 实现了由经典力学向量子力学的一大质的飞跃。可见，在适当的时候，遵循客观规律，更新 我们的规则有多么重要。学习遇到障碍，不妨停下来改进方法；工程 难以进展，不妨调整一下计划。图框歪了斜
7、了， 拧拧正；考试结构旧了，创新一下 （结论：总结全文，点明中心论点）规则，精美的图框。严格，让我赞叹，引发美好，更让我感叹， 但我同时又将不断参与到它的“新陈代谢”中。对 规则，我们有共同的目的：让事物因它的限定而 趋于有序的完美！本文结构图束缚不可或缺适时更新阅读寓言诗鸟的评说，完成作文。麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算那鹦鹉，生就一副 奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀寸光鼠目要求：根据鸟的评说，自选角度，自 拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不 少于800字的议论文。三、给下面的两个作文写出结构图1“评说之风“可以休
8、矣黄鹂鸣柳，新燕衔泥；鹊绕嘉树，鹰击长空：万鸟长天 竞自由，展现着造化自然的千姿百态蓬勃生机；稻菽涌浪，巨轮出海；华灯初上，火箭腾飞：风流人物 显身手，奉献着祖国儿女的聪明才智赤诚情怀。我们本可这样用诗一般的语言描绘我们的生活；然而， 在某处森林，突然出现了不协调的啁啾，鸟们开始了“评说 ”：迁徙的习性成了懦夫怕冷，报喜的愿望化作生就奴颜， 装束美丽被冠上“徒有”的帽子，声音悦耳被加以动机不纯 的猜测于是，这处森林再听不到悦耳的鸟鸣，再看不到 刚健的羽翼，大自然失去了缤纷色彩和勃勃生机。鸟的评说只是寓言，人的评说却是现实 。历史上，勤奋好学成了白专道路，坚持真 理诬为恶毒攻击，人们被“评说”左
9、右，不敢 再独立思考；现实中，学习雷锋成了假模假 事，廉洁奉公目为拘泥守旧，以己度人，妄 加臆断，在“评说”的氛围中，拜金、虚假成 了时尚。于是，这方土地不再有琅琅书声， 不再有超越和义举，社会生活变得怠惰平庸 ，死气沉沉。评说之风危及社会生机，评说之源在于世人心理 。其一源于目光狭隘的无知妄说。阿Q曾以不屑的口 吻，评说城里人管条凳叫板凳，切葱丝为葱末“可笑 ”，晚清官僚曾评说洋人双膝难弯而议以竹竿横扫， 都是无知妄说之类。改革开放的今日，面对滚滚而来 的新事物，无知妄说者当然就有了更多的评说材料。其二源于从众从旧的世俗心态。特立独行的屈子 不能变心以从俗，沉冤汨罗；兴利除弊的荆公不肯习 于
10、苟且，郁郁而终。看过人蚁大战的景象吗？世俗气 一如丛丛密蚁，同样令人毛骨悚然啊！改革开放的形 势，为搏击云天的英才提供了广阔天地，当然也为世 俗提供了茶余饭后的谈资。其三源于阴暗鄙薄的妒忌心理。在群小 妒诟下，苏轼被押解着踏上漫漫流程，苏 辙说：“东坡何罪？独以名太高。”在袭 人凤姐的舌根下，心比天高的晴雯含恨夭 折，曹雪芹说：“风流灵巧招人怨。”从 乌台狱到大观园，尽是妒人之天下！改革 开放的春风中，大锅饭打破了，高科技发 明得了重奖，那些当代的李定、袭人当然 更起劲地鼓舌评说了。 评说之源还有很多，如捕风捉影的主 观臆测，道听途说的人云亦云，顺从权威 的趋炎附势等等。历史与现实证明：创新
11、必然伴生评说，评说严重阻遏创新。评说 之风危害深广，小至个人无所适从，中至 公事莫衷一是，大至举国难办实事。评说 之风当休，评说之源必绝！让群鸟齐鸣共舞，还大自然以勃勃生 机；愿英才无后顾之忧，给社会以和谐的 氛围！（08全国）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字 的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一 天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要 叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰， 护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里 成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦察 兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海， 错
12、误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心 的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它 老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 2 过分保护不可取 当今社会，保护动植物的问题已经受到人们越 来越多的关注。人们用各种办法保护动植物，其 中也包括一些错误的做法。“过分保护”就是这 样一种适得其反的方法。 过分保护就是对野生动植物的一种超出正常范 围的保护。例如，为了保护小草的长势，用一张 大网将草场罩起来；为了使稀有植物不被破坏， 将其全部移栽到温室中，使它们不受任何天气因 素的影
13、响；为了使野生虎的数量不再减少，将它 们都关进笼子进行人工喂养。这些都属于过分的 保护。这些做法造成了许多负面影响。其一，过分保护会使动植物因此失去了更 重要的大自然的保护。小鸟虽然会吃草籽，但 它吃得更多的还是吞噬小草的害虫。如果将草 场用大网罩起来，那么鸟被隔绝在外，害虫就 会在草场中疯狂地繁殖。这样造成的结果是草 的长势反而不好了，小鸟对草的保护就是一种 大自然的保护，而且这种保护是占主要地位的 。现在人为地将这种保护去掉，草还能长得好 吗？其二，过分保护会使动植物失去了与不利因素 斗争的能力，造成了某些物种的退化。曾经看过这样 一篇报道，有人将一只活鸡放到一头被长期喂养的狮 子面前，结
14、果狮子被吓得缩在一角不敢动。按照大自 然的生存规律，狮子乃“兽中之王”，而现在鸡却可以 在狮子面前耀武扬威，这听起来不是很可笑吗！类似 的还有消灭了狼，草原上的鹿群因此退化、减少的事 实。这就是过分保护造成的后果。被过分保护起来的 的动物已无法接受其他物种的挑战，它们只能在舒适 的环境中度过一生，慢慢地，这个物种就会永远地丧 失它应有的能力。其三，过分保护会破坏生态平衡。人们采取 各种手段将某种生物保护起来，那么一这种生物为 食的生物就会陷入缺少食物的困境。这样一环一环 地影响下去，自然界的食物链就会被人为地破坏了 ，生态平衡便不可能再维持下去了，这与环保的最 终目的实现可持续发展是背道而驰的
15、。然而这种过分保护的现象为什么会时时发生 呢？一是因为某些不法之徒为了钱财肆意杀害野生 动物，或者滥砍滥采珍稀植物，使得人们不得不采 取非常手段保护动植物；二是因为人们缺乏对保护 动植物的正确认识，对这方面的知识知之甚少。为了避免过分保护的现象发生，既要严厉 打击偷猎者滥伐者，也要进一步普及环保知 识，采用恰当的方法去保护动植物，不要好 心办坏事。 让我们携起手来，拒绝“过分保护”，让大 自然恢复本来面貌，百鸟齐鸣，百草丰茂， 永远生机勃勃！四、写作训练阅读下面的材料，然后按要求作文。一个青年来到一片绿洲，碰到一位老人，青年便问：“这 里如何？”老人反问道：“你的家乡如何？”青年回答：“糟 透
16、了，令我讨厌。”老人接着说：“那你快走，这里同你的家 乡一样糟。”后来又来一位青年人问同样的问题，老人也同样 反问，青年人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡有一切 ”老人便说：“这里同你的家乡一样好。”旁听者觉得诧 异，问老人为什么前后说法不一致，老人说：“任何环境都蕴 含着独具个性的美，能不能发现它，关键在于自己的心态。”是啊，两个年青人之所以对自己家乡有不同的看法，是因 为它们有着不同的心态，请你以“心态与环境”为话题，写一 篇不少于800字的作文。思路点拨“心态”指心理状态，也包括认识主体的思维个性 、性格等方面；“环境”在话题材料中侧重于自然环境 ，作文过程中也可以写社会环境。 “心态与环境”是个充满辩证思维的关系型话题，因此 ，我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系，有比 较准确的把握：“心态”创造“环境”。相同的自然环 境和社会环境在不同人的心目中，往往有迥异的差别 ，主要是由不同的心态造成的，在一定的意义上，心 态创造环境。因此，在生活中，我们要保持良好的心 态，保持积极向上的精神，
